Didáctica, ubicuidad e innovación, las claves de la Sociedad del

Conocimiento
 Fundamentación de Didáctica
Pansofia Pampedia
Del griego Didaskein: enseñar y Tékne: Arte, el arte
de enseñar.
omnis omnia docere
• Wolfgang Ratke (1571-1635) methodus didáctica

• Johann Amos Comenius (1592-1670) Didactica

Simultaneidad
Magna.

La didáctica es la ciencia de la educación que tiene Gradualidad

por objeto estudiar los procesos de enseñanza
aprendizaje. Alianza

Comenius (1592-1670)
 Lugar de la didáctica y la Tecnología Educativa en la clasificación
de las Ciencias de la Educación. Medina (2016).
Fundamentadoras Espacio tiempo Pedagogía General Pedagogía Aplicada

• Filosofía de la Ed Síncrono: • Teoría de la • Organización

• Sociología de la Ed • Educación Educación Educativa
• Economía de la Ed Comparada • Pedagogía • Tecnología
• Antropología de la Ed Asíncrono: Diferencial Educativa
• Psicología de la Ed • Historia de la • Pedagogía • Orientación
Educación Experimental Educativa
• Pedagogía Social • Educación Especial
• Didáctica
Teoría activista o de la Escuela Nueva
S. XIX. reacción
a escuela La
experiencia
tradicional. es base para
educación
intelectual.

Parte de
necesidades
e intereses

Actividad como
método
predominante y
autonomía en la
organización
Innovación docente
La innovación se refiere al
cambio como un proceso de
aprendizaje personal y
organizativo.
Es un proceso sistematizado, Cambio Sistematizado
para integrar cambios en las
prácticas educativas.
La innovación es la
introducción de algo nuevo que
produce una mejora.
Generalmente es un proceso Novedad Mejora
intencional y sistemático. Esto
le diferencia del “cambio” que
es espontaneo.
Modelo TPACK (Mishra & Koehler, 2006)
Tecnologías y metodologías emergentes (Sáez-López, 2015)
 Ubicuidad: Ed síncrona o asíncrona (en cualquier
momento o lugar)

El apr móvil y ubícuo es un

paradigma educativo en el que el
estudiante se posiciona ante el
aprendizaje desde una
perspectiva global, donde el
espacio físico no es una variable

Burbules: APR. UBICUO: hacer que el apr sea una

experiencia más distribuida en el tiempo y en el espacio
Nueva tendencia U – learning : sensible al contexto. Ofrecer contenido
adaptado al espacio físico en el que se conecta el usuario. (Integrado en el
ubiquitous computing) , ambient Intelligence (inteligencia que responde a la
presencia de la gente)
Nuevo paradigma: Didáctica de la Ubicuidad. Ejemplo
de estudiante que fotografía faltas de ortografía por la
calle

En 2013 móviles superan a habitantes del planeta. SOCIEDAD DE LA

UBICUIDAD: cualquier persona puede disfrutar en cualquier momento en
cualquier lugar de servicios a través de terminales y redes.
En navegador del móvil.
kahoot.it
introducir código

https://play.kahoot.it/#/k/4054561a-7375-48ec-890b-1787765b9e7b

https://getkahoot.com/
Resistencia
Referencias y bibliografía
• Sáez-López, J. M. & Sevillano-García, M. L. & Pascual-Sevillano, M. A.
(2019). Aplicación del juego ubicuo con realidad aumentada en Educación
Primaria. Comunicar, 61 (XXVII), 71-82. https://doi.org/10.3916/C61-2019-
06
• Saez-Lopez, J.M., Cozar, R., Gonzalez-Calero, J.A. & Gomez-Carrasco, C.
(2020). Augmented Reality in Higher Education: An Evaluation Program in
Initial Teacher Training. Education Sciences, 10, 26.
doi:10.3390/educsci10020026
• Sáez-López, J.M., Feliz-Murias, T. y Holgueras González, A.I (2018).
Interactive videoconferencing in educational settings: a case in primary
education. International Journal of web-based learning and e teaching
technologies, 13(1), 80-93. https://doi.org/10.4018/IJWLTT.2018010106
 MUCHAS GRACIAS
JOSÉ MANUEL SÁEZ LÓPEZ.
JMSAEZLOPEZ@EDU.UNED.ES

PROFESOR TITULAR DE LA UNIVERSIDAD

NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
UNED.

http://www.researcherid.com/rid/B-4582-2014

http://orcid.org/0000-0001-5938-1547

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