Vicerrectoría Académica

Planificación Lectiva

PLANIFICACIÓN LECTIVA PEV

I: IDENTIFICACIÓN.
NOMBRE DEL MÓDULO: GENERADORES DE VAPOR
UNIDAD DE COMPETENCIA: al finalizar el módulo los participantes serán capaces de: Proponer programas y acciones de prevención de riesgos en la instalación, funcionamiento, condiciones de
seguridad y manipulación de generadores de vapor en industrias, entidades y organismos, de acuerdo a normativas legales y estándares vigentes.
DURACIÓN: 54 horas pedagógicas
MÓDULO ASOCIADO A LA COMPETENCIA DEL PERFIL DE EGRESO:
Evaluar los sistemas de protección de máquinas y elementos de protección personal, las operaciones de manejo de materiales y los sistemas de generación de vapor en
ambientes laborales específicos y efectuar recomendaciones para su mejoramiento.
II: DESCRIPCIÓN POR ÁREA DE FORMACIÓN Y PRERREQUISITO
Área de formación: especialidad
Ubicación en la malla: 8º semestre
Prerrequisito: no tiene
III: UNIDADES DE APRENDIZAJE
1º UNIDAD: Condiciones de instalación de los generadores de vapor
DURACIÓN: 27 horas pedagógicas

DOCENTE: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Estimado Docente:
La primera actividad de la primera clase se debe realizar una inducción al módulo, que debe incorporar los siguientes puntos:
 
1. Presentación del Programa de Módulo: el docente presenta y explica el programa del módulo a desarrollar, con el fin de que los
estudiantes conozcan desde el inicio del módulo cuáles son las competencias a desarrollar o qué es lo que se espera que ellos logren.
2. Presentación de la Bibliografía Obligatoria del Módulo: el docente presenta de forma detallada la bibliografía obligatoria a utilizar en el
módulo. Se debe incorporar el Cuaderno de Apuntes, si procede, explicando la forma en que los estudiantes acceden a él a través de la
Intranet.
3. Presentación del Calendario de Evaluaciones del Módulo: el docente entrega las fechas de las diferentes evaluaciones del módulo,
explicando detalladamente el tipo de evaluación que es y  el valor de la nota (coeficiente) que tiene cada una.
4. Explicación Normas Generales (en relación a asistencia, justificaciones, pruebas recuperativas, entre otros).

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APRENDIZAJE ESPERADO:
Nº Proponer programas y acciones de prevención de riesgos en las condiciones de instalación y funcionamiento de los generadores de vapor.
(según programa)
Se
ma Nº de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIÓN
na Horas de (Asociadas a cada Criterio de CONTENIDOS
(Según Programa) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
Clase Evaluación) TIPO Nº Fecha
Evaluación de Diagnóstico Presentación del módulo (profesor, Evaluaciones Diagnósti
nombre del módulo, unidad de co
competencia, evaluaciones, - Malla Curricular Aprendizaje Proyector
Presentación del módulo bibliografía, entre otros puntos). - Perfil de egreso colaborativo
- Programa del módulo PPT
Evaluación diagnóstica - Planificación Lectiva Aprendizaje
1 3
- Descripción de cómo la interactivo Guía de trabajo
Profesor mediante el diálogo activo- competencia se enfoca al perfil
participativo, verifica conocimientos del egresado (Estudio de caso).
previos de los estudiantes sobre - Evaluaciones.
normativas legales vigentes. Instructivos y guías

-Identifican elementos constituyentes de Se utilizará como PPT

los generadores de vapor. Clase teórica, a través de técnica la
presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Conceptos, elementos Proyector
Presentación DS 10 mediante
1 3 constituyentes de los
exposiciones activas
generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
-Describen las condiciones generales Se utilizará como PPT
de instalación de los generadores de Clase teórica, a través de técnica la
vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Condiciones generales de Proyector
mediante
1 4 instalación de los generadores
exposiciones activas
de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
Evaluación Nacional ELA ELA
2 3

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-Describen el sistema de instalación de Se utilizará como PPT

los indicadores de agua de los Clase teórica, a través de técnica la
generadores de vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Sistema de instalación de los Proyector
mediante
2 3 indicadores de agua de los
exposiciones activas
generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
-Describen el sistema de instalación de Se utilizará como PPT
los indicadores de agua de los Clase teórica, a través de técnica la
generadores de vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Sistema de instalación de los Proyector
mediante
2 4 indicadores de agua de los
exposiciones activas
generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
-Describen el sistema de Se utilizará como PPT
funcionamiento de los accesorios de los Clase teórica, a través de técnica la
generadores de vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Funcionamiento de accesorios Proyector
mediante
3 3 de observación y de seguridad
exposiciones activas
de los generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
-Describen el sistema de Se utilizará como PPT
funcionamiento de los accesorios de los Clase teórica, a través de técnica la
generadores de vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Funcionamiento de accesorios Proyector
mediante
3 3 de observación y de seguridad
exposiciones activas
de los generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.

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-Describen las normas de prevención en Se utilizará como PPT

instalación y funcionamiento de los Clase teórica, a través de técnica la
generadores de vapor. presentación proyectada. transferencia de Instructivos y guías
conocimientos
Normas de prevención en Proyector
mediante
3 1 instalación y funcionamiento de
exposiciones activas
los generadores de vapor.
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.

2º UNIDAD: Revisiones, pruebas de las condiciones de seguridad y manipulación de los generadores de vapor
DURACIÓN: 27 horas pedagógicas

APRENDIZAJE ESPERADO:
Nº (según programa)
Se
ma Nº de
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RECURSOS: (Para EVALUACIÓN
na Horas de CONTENIDOS
(Según Programa) (Asociadas a cada Criterio de Evaluación) METODOLÓGICAS las ACTIVIDADES)
Clase TIPO Nº Fecha
-Describen los tipos de revisiones a que Se utilizará como PPT
deben ser sometidos los generadores Clase teórica, a través de presentación Revisiones internas y técnica la
de vapor. proyectada. transferencia de Instructivos y guías
externas.
-Describen las diferentes pruebas a que conocimientos
deben ser sometidos los generadores Prueba hidráulica, prueba Proyector
mediante
3 3 de vapor. artículo 82, del DS-10. con vapor,
exposiciones activas
prueba de acumulación y
pruebas del docente
combinadas con
especiales
participación de los
alumnos.

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-Describen el procedimiento de Se utilizará como

manipulación de los generadores de Clase teórica, a través de presentación técnica la PPT
vapor. proyectada. transferencia de
-Describen normas de seguridad en caldera de vapor, deberá estar a cargo Procedimiento de conocimientos
revisiones, pruebas y manipulación de de un operador calificado, con manipulación de los mediante Instructivos y guías
generadores de vapor capacitación sobre funcionamiento del generadores de vapor. exposiciones activas
equipo específico a operar y sobre los Normas de seguridad en del docente Proyector
4 3 revisiones,
peligros que puede ocasionar una falsa combinadas con
maniobra o una inadecuada operación pruebas y manipulación de participación de los
generadores alumnos.
art. 80 del DS-10. de vapor

certificado de competencia de la
autoridad sanitaria
-Explican aspectos legales calificación Se utilizará como
operadores generadores de vapor. Clase teórica, a través de presentación técnica la PPT
proyectada. transferencia de
conocimientos Instructivos y guías
caldera de vapor, deberá estar a cargo
de un operador calificado, con mediante
exposiciones activas Proyector
capacitación sobre funcionamiento del Aspectos legales
4 3 equipo específico a operar y sobre los calificación operadores del docente
peligros que puede ocasionar una falsa generadores de vapor combinadas con
maniobra o una inadecuada operación participación de los
alumnos.
art. 80 del DS-10.

certificado de competencia de la
autoridad sanitaria

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-Proponen acciones de prevención de Se utilizará como

riesgos en la manipulación de Clase teórica, a través de presentación técnica la PPT
generadores de vapor. proyectada. transferencia de
conocimientos Instructivos y guías
Actividad practica: mediante
Dividir el grupo. Explicarles que exposiciones activas Proyector
deben ir a terreno a verificar el del docente
cumplimiento del DS- 10 respecto a combinadas con
participación de los
un tema puntual del DS-10. alumnos.
Ejemplo:
Grupo 1: Revisarán los accesorios
de seguridad y observación de la
4 4 Acciones de prevención
caldera de vapor.
Grupo 2: Revisarán la red de
distribución de vapor.
Grupo 4: Revisarán los libros de
vida y operación diaria.
Grupo 5: Revisarán los certificados
de los operadores y los accesorios
de observación.
Grupo 5: Revisarán los indicadores
del agua, y las revisiones internas y
externas de la caldera.
-Proponen programa de prevención de Se utilizará como
riesgos en la manipulación de Clase teórica, a través de presentación técnica la PPT
generadores de vapor. proyectada. transferencia de
conocimientos Instructivos y guías
mediante
5 3 Programa de prevención Proyector
exposiciones activas
del docente
combinadas con
participación de los
alumnos.
Examen Final Ex. Final
5 3

5 4 Retroalimentación del módulo

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Examen de Repetición Ex. Repet

6 3

6 1 Entrega de resultados

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