Momento 7

Nombre: Salome Barrera

1.- ¿Qué es la Conducta?

Etimológicamente la palabra Conducta deriva del latín y significa conducida o guiada; es decir,
que todas las manifestaciones son acciones conducidas o guiadas por algo que está fuera de
las mismas: por la mente (Bleger, 2007).

2.- Describir los tipos de Conducta.

Conducta mental: todas aquellas manifestaciones que no se dan de manera material o

concreta sino de manera simbólica.

Conducta corporal: cuando se mediatiza a través de movimientos físicos: faciales y

gesticulares, por ejemplo: la ruborización ante una situación comprometedora o palidez en
circunstancias de alarma.

Conducta en mundo externo: por ejemplo, concurrir a un sitio, conducir un automóvil.

3.- ¿Qué es el síndrome general de adaptación?

Es una teoría sobre la influencia de la tensión en la capacidad de las personas para enfrentarse
y adaptarse a las condiciones producidas por las lesiones y las enfermedades. Selye descubrió
que pacientes con una amplia variedad de dolencias manifestaban muchos síntomas similares,
síntomas que él, en última instancia atribuyó a los esfuerzos de sus organismos para responder
al simple hecho de estar enfermo. Selye buscaba un diagnóstico diferencial para este síndrome
que aparecía ante diferentes situaciones, e independientemente del trastorno que padecían
los pacientes, llegando a definirlo como Estrés.

4.- Describir las fases de los patrones de respuesta.

La reacción de alarma: cuando el organismo se ve expuesto a situaciones que no se ha

adaptado, tiene dos momentos; la de choque, que es la reacción inicial e inmediata y la de
contra-choque, que es una reacción de rebote.

El estado de resistencia: las condiciones estresantes se mantienen en el tiempo, es una

adaptación de la alarma que le permite al organismo mantener niveles altos de activación f
isiológica.

La fase de agotamiento: Si persiste el mantenimiento de las condiciones estresoras, el

pseudoequilibrio obtenido en la fase de resistencia se pierde, produciéndose el agotamiento
del propio organismo por falta de reservas.

5.- Describir las motivaciones que usted tuvo para estudiar Medicina.

 Me gusta ofrecer a mi servicio a las personas, principalmente quienes se situan en

circunstancias de riesgo.
 El apoyo de mi familia, especialmente de mi Tio que también forma parte de esta área
de salud.
 A pesar de los retos, el resultado del esfuerzo y disciplina vale la pena si es lo que me
gusta.
6.- Utilizando la pirámide de jerarquía de necesidades de Maslow colocar las principales
motivaciones de su vida personal.

7.- Escribir sobre una situación estresante que le haya ocurrido y su reacción frente a la
misma.

Antes de una exposición frente a un público grande, donde la presentación constaba de un

puntaje muy alto que se reflejaría en el rendimiento, lo primero que hice fue minutos antes de
la exposición lavarme la cara, realizar respiraciones profundas y lentas y acercarme a personas
de confianza con las que puedo practicar.

8.- Realizar una revisión bibliográfica del trastorno de estrés postraumático.

Es un trastorno que está clasificado dentro de los trastornos de ansiedad. Está originado por
una exposición a alguna situación de extrema ansiedad, como por ejemplo una violación,
secuestros, guerras, accidentes, etc. Todo esto genera en la persona un agotamiento
emocional extremo que también suele ir acompañado de ideas y pensamientos irracionales.
Según Azcárate Mengual (2007) existen 3 tipos de TEPT:

TEPT Agudo: Los síntomas duran menos de 3 meses.

TEPT Crónico: Los síntomas duran 3 meses o más.

TEPT de inicio demorado: Los síntomas aparecen 6 meses o más después del suceso
traumático.

9.- Indicar los criterios diagnósticos según el DSM-V del trastorno de estrés agudo.

El diagnóstico se basa en los criterios recomendados por el Diagnostic and StatisticalManual of

Mental Disorders, quinta edición (DSM-5); estos criterios incluyen síntomas intrusivos, estado
de ánimo negativo, y síntomas de disociación, evitación y alerta. Para cumplir con los criterios
diagnósticos, los pacientes deben haber estado expuestos directa o indirectamente a un
evento traumático, y deben estar presentes ≥ 9de los siguientes síntomas durante un período
entre 3 días y 1 mes:
Recuerdos angustiantes, recurrentes, involuntarios e intrusivos del evento

Sueños angustiantes recurrentes sobre el evento

Reacciones disociativas (p. ej., flashbacks) en las que los pacientes sienten como si el evento
traumático se estuviese repitiendo

Intensa angustia psicológica o fisiológica cuando recuerda el episodio.

Incapacidad persistente de sentir emociones positivas

Un sentido de la realidad distorsionado.

Incapacidad de recordar una parte importante del evento traumático

Esfuerzos para evitar recuerdos angustiantes, pensamientos o sentimientos asociados con el

evento

Esfuerzos para evitar factores externos que rememoran el suceso

Trastorno del sueño

Irritabilidad o crisis de enojo

Hipervigilancia

Dificultades para concentrarse

Respuesta de sobresalto exagerada

Bibliografía:

 Barnhill J.Trastorno por estrés agudo - Trastornos psiquiátricos - Manual

MSDversión para profesionales [Internet]. Manual MSD versión para profesionales.
2018 [cited 13 abril 2022]. Available from: https://www.msdmanuals.com/es-
ec/professional/trastornos-psiqui%C3%A1tricos/trastorno-de-ansiedad-y-trastornos-
relacionados-con-el-estr%C3%A9s/trastorno-por-estr%C3%A9s-agu
 Suárez J. Psicología y Mente [Internet]. Trastorno por Estrés Postraumático: causas y
síntomas; 1 de junio de 2015 [consultado el 7 de noviembre de 2023]. Disponible en:
https://psicologiaymente.com/clinica/trastorno-por-estres-postraumatico-tept
 Jaramillo J, Barahona W, Villacís M, Tenorio K. Psicología Clínica. 1st
ed.Cuenca:General de la Universidad de Cuenca; 2018.

. Barnhill J. Trastorno por

estrés agudo - Trastornos
psiquiátricos - Manual
MSD
versión para profesionales
[Internet]. Manual MSD
versión para profesionales.
2018
[cited 13 abril 2022].
Available from:
https://www.msdmanuals.co
m/es-
ec/professional/trastornos-
psiqui%C3%A1tricos/
trastorno-de-ansiedad-y-
trastornos-
relacionados-con-el-estr
%C3%A9s/trastorno-por-estr
%C3%A9s-agu