Nombre completo Renata Jasmín Ramírez Rojas

Curso: 2° básico
Fecha de nacimiento 23/02/2016
Edad cronológica 7 años meses
Establecimiento Colegio Canal Beagle
Especialista María Ignacia de la Fuente Guerrero
Plan de adecuación curricular individual de acceso

INFORMACIÓN DE LA ESTUDIANTE.

ANTECEDENTES RELEVANTES

La estudiante vive con los abuelos siendo los responsables de ella.

Presenta en el desarrollo del ámbito motriz y lingüístico.

Se comunica mediante palabras aisladas, sonidos y gestos, priorizando la comunicación no verbal.

ÁREA PSICOPEDAGÓGICA:

No ha adquirido el proceso de lectoescritura y matemático esperados para la edad.

Se evidencia dificultades Habilidades cognitivas atención y memoria y funciones ejecutivas.

Potenciar el lenguaje expresivo y comprensivo a través del juego ludico

ÁREAS LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

Lenguaje comprensivo, responde a su nombre, pero no sigue instrucciones de mediana

complejidad por lo que requiere apoyo constante.

Se comunica mediante gestos y palabras ininteligibles, aun no ha iniciado la etapa sintáctica del
lenguaje, por lo que necesita de una persona que de manera permanente logre comprender y
satisfacer sus necesidades comunicativa. Cuando no logra expresar sus intereses o necesidades
reacciona con llanto o enojo y se frustra fácilmente.

Esta en proceso de aceptar el uso de pictogramas para usar una comunicación funcional.

No obstante, ha rechazado el uso de ayuda visual. Poca tolerancia a la frustración y requiere

apoyo al iniciar y finalizar las actividades propuestas.

ÁREA MOTRIZ, AUTONOMÍA E INTERACCIÓN CON EL CONTEXTO

Trabajar las habilidades motrices gruesas.

No logra participar en juegos grupales y actividades individuales de imitación de movimiento o
juego con objetos.

Hab. Motrices finas presenta un descenso significativo, dificultades para manipular elementos
como el lápiz, la tijera y otros materiales.

No logra realizar trazos definidos para copiar palabras, se observa hipotonía en miembros
superiores, lo que dificulta su ejecución de prensiones y pinzas finas.

Estrategias diversificadas y material adaptado para lograr la comprensión y participación en el

ámbito más lúdico y pedagógico.

Actividades de la vida diaria básica como recortar y seguir adecuadamente los pasos.

Atención a las explicaciones trabajar.

Comprensión de las instrucciones

No inicia la etapa sintáctica del lenguaje y su inteligibilidad es baja.