LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Brianda Nikole Bocanegra Reyna
Jesús Emiliano Diaz González
Jesús Santiago Estupiñán Ramírez
William Jacob Carrillo Jiménez
Hansel Goel Bravo Estrada
Renata Lucia Balderas Ortiz
Adrián Alberto González Rodríguez
Marijose Buenrostro Franco
Franco Bernal de la Garza
Tiene un léxico fluido, comunica
pensamientos, y puede mantener una
conversación, tiene comprensión y
retención de lo que escucha.
Lenguaje claro y entendible, capacidad
articularia para sobrellevar una plática
y organización de sus emociones.
Muestra poco interés por la lectura de
cuentos e historias, es muy poco
expresivo al momento de pedirle que
participe en clase, no expresa ideas
sobre algún tema.
Su lenguaje es fluido, analítico,
ordenado con capacidad auditiva y de
retención de información, aunque
muestra mucha competencia
conversacional.
Expresa gusto por la lectura de
cuentos e historias, participa
respondiendo preguntas al final, inicia
conversación con facilidad con sus
compañeros; además canta diversos
coritos infantiles.
Su lenguaje aun muestra cierta
dificultad en la pronunciación de
ciertas palabras, sin embargo es
entendible, muestra una gran
comprensión auditiva.
Carece de capacidad articulatoria y
fonológica, carece de construcciones
específicas de diálogos, casi no
expresa sus pensamientos y se
muestra dispersa su atención.
Muestra mutismo, en el salón de
clases no logra crear un dialogo, no se
comunica ni para expresar
necesidades fisiológicas.
Muestra comprensión, inteligencia
emocional, habilidades de lenguaje sin

Iñaki Gerardo Gurrola Jaramillo
Mateo Buenrostro Franco
Gustavo Santiel Flores Gallegos
Verónica Mailen
Edgar Leonardo
Oscar Iván
Francisco Javier Rivas Gamboa
embargo no muestra interés por
participar en clases y hablar.
Capacidad para mantener un dialogo,
sin embargo aún muestra dificultan en
la pronunciación de ciertas palabras,
casi no habla pero demuestra
comprensión y retención de
información.
Muestra retraso en el desarrollo de
lenguaje verbal y no verbal, no formula
oraciones, emite sonidos pero aislados
a una interacción con alguien más.
Su expresión Oral es entendible sin
embargo muestra dificultades en las
pronunciaciones utiliza lo que
peculiarmente se le dice el frenillo,
comunica ideas y sentimientos,
escucha relatos, memoriza.
Lenguaje oral fluido, memoria a corto y
largo plazo, comprensión lectora,
interpreta imágenes, capacidad para
explicar situaciones.
No es capaz de elaborar una
conversación sencilla o frases de dos
palabras, no elabora enunciados, su
palabra de comunicación es mamá, le
gusta trabajar, garabatea, no respeta
las normas de comunicación,
comprende mas no realiza las
indicaciones orales.
No es capaz de solicitar ayuda verbal,
muy pocas veces habla y comunica
sentimientos e ideas.
Su lenguaje es amplio, dice palabras
que escucha de sus mismos
compañeros, escucha la lectura de
cuentos e historias y al terminar
responde preguntas; además canta los
coritos infantiles, platica sucesos

Paulina Isabella Soto López
Jesús Javier Santana Ortiz
Melanie Christine Torres Urbina
Victoria Getsemaní Hernández Pérez
Andrew Keylor Álvarez Herrera
Elías Humberto Alvarado Cervantes
vividos dentro de su entorno familiar.
Su lenguaje es extenso, inicia
fácilmente una conversación con sus
compañeros, menciona opiniones
sobre algún tema de su interés, narra
sucesos vividos utilizando expresiones
de pasado, presente y futuro, le gusta
participar en la lectura de cuentos.
Muestra interés por la lectura de
cuentos e historias, es expresivo al
momento de pedirle que participe en
clase, logra expresar ideas sobre algún
tema.
Su lenguaje es amplio y claro, expresa
con facilidad sus emociones e
inquietudes, inicia con facilidad
conversación con sus compañeros,
describe características de objetos,
cuenta sucesos vividos utilizando
expresiones de pasado, presente y
futuro, demuestra su gusto por la
lectura.
Expresa gusto por la lectura de
cuentos e historias, participa
respondiendo preguntas al final, inicia
conversación con facilidad con sus
compañeros; además canta diversos
coritos infantiles, cuenta historias
ficticias.
Su lenguaje es extenso, expresa ideas
sobre temas de su interés, cuenta
sucesos vividos, escucha atenta la
lectura de cuentos e historias, es muy
expresiva a la hora de participar en
clase.
Su lenguaje es un poco más expresivo,
da su opinión referente a los diversos
temas, se le dificulta iniciar
conversación con sus compañeros,
muestra un poco de timidez al

Santy Emiliano Carranza Banda
Ángel Gael Galaviz Alvarado
Vidal Abdiel Hurtado Félix
Dante Kalid Diaz Fragoso
Irving Said Estrada Martínez
Liel Isaac Ortiz Blanco
LARES MEDRANO ITZAYAN
momento de pedirle que participe.
Muestra timidez al momento de pedirle
participar o expresar ideas, no es
capaz de iniciar conversación con sus
compañeros, se muestra atenta a la
lectura de cuentos e historias.
Ya muestra interés al pedirle que
participe expresando ideas sobre algún
tema, demuestra gusto por la lectura
de cuentos e historias, platica sucesos
vividos dentro de su entorno.
Se muestra atento a la lectura de
cuentos e historias, muestra retraso en
el lenguaje ya que dice las palabras o
frases de manera incompleta.
Muestra retraso en el lenguaje ya que
no es capaz de decir frases o palabras
completas, logra interesarse en la
lectura de cuentos e historias.
Muestra interés al pedirle que participe
expresando ideas sobre algún tema,
demuestra gusto por la lectura de
cuentos e historias, platica sucesos
vividos dentro de su entorno.
Expresa gusto por la lectura de
cuentos e historias, participa
respondiendo preguntas al final, inicia
conversación con facilidad con sus
compañeros; además canta diversos
coritos infantiles.
SU LENGUAJE ES MUY AMPLIO, TIENE LA
FACILIDAD E INICIAR UNA CONVERSACION
CON UN ADULTO Y HACERLE ALGUNAS
PREGUNTAS CON TODA SEGURIDAD.
EMPIEZA A AMPLIAR UN POCO MAS SU
AIMAR NAHOMI LEYVA ORTIZ
BARBARA MENDEZ MORENO
AITANA SAIDE ALVARADO HERRERA
REGINA LOPEZ VILLAGRANA
EBER SANTIAGO MAYORGA ONTIVEROS
JADE MARTINEZ SAEB
RODRIGO MENDOZA SILVA
VOCABULARIO, INICA I CONVERSACION CON
UN COMPAÑERO Y AL HACERLE UN ADULTO
PREGUNTAS CONTESTA CON MAYOR
SEGURIDAD.
SE EXPRESA CON MAYOR SEGURIDAD Y
CONFIANZA EN SI MISMA TANTO CON UN
COMPAÑERO COMO CON UN ADULTO
MANIFIESTA SU SENTIR SIN NINGUN
PROBLEMA DICE LAS COSAS CLARAS Y
PRECISAS.
ES MUY COMINICATIVA, SE EXPRESA CON
FACILIDAD Y SEGURIDAD , MANIFIESTA SU
SENTIR POR MEDIO DE PLABRAS Y GESTOS
CON TODA CONFIANZA.
SU LENGUAJE ES AMPLIO Y CLARO,DICE
PALABRAS QUE UTILIZAN EN SU AMBIENTE
FAMILIAR ,MANIESTA SUS EMOCIONES SIN
NINGUN PROBLEMA, RESPONDE PREGUNTAS
QUE SE LA HACEN CON FACILIDAD.
EMPIEZA A DESENVOLVERSE UN POCO MAS,
COMIENZA A ENTRABLAR COMUNICACIÓN
CON UN ADULTO CON TODA SEGURIDAD Y
CONFIANZA..
SU LENGUAJE ES AMPLIO PERO SE LE
DIFICULTA UN POCO EXPRESARSE SE VA
DESENVOLVIENDO POCO A POCO CON UN
POCO DE TIMIDEZ AUN PERO MUY ACERTADA
EN SUS CONVERSACIONES.
SU LENGUAJE ES MAS EXTENSO Y CON MAYOR
SEGURIDAD, MANIFIESTA CON PALABRAS Y
GESTOS TODO LO QUE LE AGRADA Y NO, Y
CON UN NIÑO SE DESENVUELVE AUN MEJOR.

DORLAN HUMBERTO OLIVAS FRANCO
IKER ARMANDO ACOSTA GUERRA
CRISTIAN HAFID POLINA LLAMAS
DIEGO ELIAN RIVERA ARREOLA
KAREN ARELY SOTO CALDERON
FATIMA XIMENA TORRES MARRUFO
RODRIGO VILLA MONTENEGRO
SU LENGUAJE ES EXTENSO AUNQUE, YA SE
EXPRESA CON MAYOR SEGURIDAD Y
CONFIANZA TANTO CON UN ADULTO COMO
CON UN NIÑO
EN OCASIONES SE MUESTRA ALGO TIMIDO
CON UN ADULTO , PERO CON UN NIÑO ES
SOCIABLE Y SE DESENVUELVE MUY BIEN , SUS
PALABRAS SON CLARAS Y PRECISAS.
SU LENGUAJE ES AMPLIO, NARRA SUCESOS
QUE VIVIO EN SU CASA SIN NIGUNA
DIFICULTAD, AL DARLE UNA IMAGEN
DESCRIBE LO QUE VE SIN PASARSE NINGUN
DETALLE.
SU LENGUAJE ES MUY COMPLEJO, SOLO EMITE
PALABRAS CORTAS O RESPONDE CON UN SI O
UN NO DEPENDIENDO DE LO QUE LE
PREGUNTE, SE RELACIONA COCN SUS
COMPAÑEROS SIN NINGUN PROBLEMA.
EMITE ALGUNAS PALABRAS CORTAS SU
LENGUAJE ES COMPLEJO AL PREGUNTARLE
SOBRE ALGUNA SITUACION SOLO SONRIE, SI
SE RELACIONA BIEN CON SUS COMPAÑEROS
PERO SE LE DIFICULTA EL SEGUIR UNA
CONVERSACION
ES UNA NIÑA QUE SE SABE EXPRESAR MUY
BIEN, SU LENGUAJE ES EXTENSO, DESCRIBE
PERFECTO UNA IMAGEN O NARRA UNN
SUCESO QUE VIVIO EN CASA SIGUIENDO UNA
SECUENCIA, ES MUY SELECTIVA AL ELEGIR A
SUS COMPAÑEROS.
ES UN NIÑO QUE NO HABLA SOLO REALIZA
SEÑAS, SU MANERA DE COMUNICARSE
CUANDO ALGO LE INCOMODA ES LLORAR O SI
QUIERE ALGO TOMA DE LA MANO A UN
ADULTO PARA INDICARNOS QUE ES LO QUE
QUIERE.
 PENSAMIENTO MATEMÁTICO
Brianda Nikole Bocanegra Reyna
Jesús Emiliano Diaz González
Jesús Santiago Estupiñán Ramírez
William Jacob Carrillo Jiménez
Hansel Goel Bravo Estrada
Renata Lucia Balderas Ortiz
Adrián Alberto González Rodríguez
Marijose Buenrostro Franco
Franco Bernal de la Garza
Iñaki Gerardo Gurrola Jaramillo
Identifica los números con su escritura,
realiza conteo adecuadamente así
como agrupación de objetos; por
cantidades, tamaños y colores.
Identifica números, cantidades, figuras
y conteo adecuado.
Reconoce figuras geométricas y
diferencia números de letras, sin
embargo aún comete errores en el
conteo del 1 al 10.
Realiza el conteo de forma ascendente
y descendente, identifica el número y
su nombre, conoce las figuras
geométricas, es capas de realizar
restas pequeñas y sumas pequeñas.
Realiza comparaciones entre objetos
para identificar cual es mas grande o
mas pequeño, reconoce correctamente
los colores, menciona los números del
1 al 10 siguiendo una secuencia.
Identifica la ubicación espacial de
diversos objetos.
Identifica los numero de forma
aleatoria, su conteo es ascendente y
descendente, identifica y agrupa por
cantidades, formas y tamaños, colores.
No realiza el conteo de forma
adecuada, no identifica los números
por sus nombres.
Agrupa pequeños grupos con
pequeñas cantidades, no agrupa
grandes.
Identifica figuras geométricas, colores
y números, pero no muestra interés
por realizar conteo.
Diferencia números de letras, reconoce

Mateo Buenrostro Franco
Gustavo Santiel Flores Gallegos
Verónica Mailen Lopez Reyes
Edgar Leonardo Martinez Maltos
Oscar Ivan Nava Enriquez
Francisco Javier Rivas Gamboa
Paulina Isabella Soto López
Jesús Javier Santana Ortiz
los números del 1 al 10, las figuras
geométricas, y realiza el conteo
adecuadamente.
No reconoce los números, los colores,
ni las figuras geométricas, no identifica
la ubicación espacial de los objetos.
Compara grupos de objetos e identifica
cantidad mayor y menor, realiza
conteo del 1 al 10, utiliza términos de
formas y espacios, reconoce figuras
geométricas.
Se ubica en espacio tiempo, identifica
los números por su forma y nombre,
realiza conteo, utiliza objetos para
crear figuras o formas, conoce figuras
geométricas.
Identifica algunos números, no ubica
los días de la semana, no realiza el
conteo hasta el 10.
Identifica donde se encuentran más
objetos, reconoce los números, realiza
el conteo del 1 al 10.
Menciona los números del 1 al 10
siguiendo un orden, identifica
correctamente los colores, hace
pequeñas agrupaciones de objetos
dependiendo la cantidad que se le
mencione, reconoce las figuras
geométricas.
Reconoce las figuras geométricas y
menciona características de cada una
de ellas, realiza comparaciones entre
objetos para identificar cual es más
grande o más pequeño, realiza conteo
del 1 al 10.
Lleva un orden al momento de
mencionar los números del 1 al 10,
logra reconocer los colores y las
figuras geométricas.
Melanie Christine Torres Urbina
Victoria Getsemaní Hernández Pérez
Andrew Keilor Álvarez Herrera
Elías Humberto Alvarado Cervantes
Santy Emiliano Carranza Banda
Ángel Gael Galaviz Alvarado
Vidal Abdiel Hurtado Félix
Dante Kalid Diaz Fragoso
Identifica correctamente los colores,
menciona las figuras geométricas y
características de cada una de ellas,
realiza agrupaciones de objetos según
se le indique, reconoce la ubicación
espacial de diversos objetos y es
capaz de realizar el conteo del 1 al 10
siguiendo una secuencia, distingue el
tamaño chico del grande.
Realiza comparaciones entre objetos
para identificar cual es más grande o
más pequeño, reconoce correctamente
los colores, menciona los números del
1 al 10 siguiendo una secuencia.
Identifica la ubicación espacial de
diversos objetos, reconoce tamaños de
diferentes objetos.
Menciona los números del 1 al 10,
identifica las figuras geométricas y
menciona características de cada una
de ellas, reconoce correctamente los
colores, distingue una figura chica de
una grande.
Reconoce y menciona los colores,
realiza pequeñas agrupaciones según
la cantidad que se le indique, realiza
conteo del 1 al 5
Identifica los colores al observar una
imagen en el pizarrón y utilizar ella los
mismos colores en su trabajito, realiza
el conteo del 1 al 10 en forma grupal.
No reconoce los números, logra
identificar figuras geométricas y los
colores, ya es capaz de identificar
entre dos objetos cual es grande y cual
pequeño.
Menciona los números del 1 al 10 al
escuchar a sus compañeros, es muy
poco participativo.
No reconoce los números, los colores,

Irving Said Estrada Martínez
Liel Isaac Ortiz Blanco
ITZAYAN LARES MEDRANO
AIMAR NAHOMI LEYVA ORTIZ
BARBARA MENDEZ MORENO
AITANA SAIDE ALVARADO HERRERA
ni las figuras geométricas, no identifica
la ubicación espacial de los objetos.
Identifica los colores al observar una
imagen en el pizarrón y utilizar ella los
mismos colores en su trabajito, realiza
el conteo del 1 al 10 en forma grupal.
Reconoce y menciona los colores,
realiza pequeñas agrupaciones según
la cantidad que se le indique, realiza
conteo del 1 al 5
NO IDENTIFICA TODOS LOS NUMEROS Y SIGUE
EL CONTEO DE MANERA SECUENCIAL PERO
HASTA EL 5, IDENTIFICA MUY BIEN LOS
COLORES Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS, SE LE
DIFICULTA UN POCO AGRUPAR EN
CANTIDADES.
IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 5
SOLAMENTE, SE LE DIFICULTA AGRUPAR EN
CANTIDADES E IDENTIFICA SOLO LOS COLORES
PRIAMRIOS.
IDENTIFICA SOLO LOS NUMEROS DEL 1 AL 5,
AGRUPA EN PEQUEÑAS CANTIDADES ,
IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y LOS
COLORES.
IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS AL
IGUAL QUE LAS VOCALES , LOS NUMEROS NO
LOS IDENTIFICA TODOS SOLO DEL 1 AL 5.
COMPARA OBJETOS SEGÚN SU TAMAÑO,
AGRUPA EN PEQUEÑAS CANTIDADES DEL 1 AL
3 SOLAMENTE E IDENTIFICA ALGUNOS
 COLORES.

SIGUE EL CONTEO DE LOS NUMEROS DEL 1 AL

REGINA LOPEZ VILLAGRANA 10 , YA IDENTIFICA MUY BIEN LOS NUMEROS Y
AGRUPA EN CANTIDADES.
IDENTIFICA LOS COLORES , VOCALES Y LAS
FIGURAS GEOMTRICAS.

IDENTIFICA LOS NUMEROS ALGUNOS

EBER SANTIAGO MAYORGA ONTIVEROS NUMEROS DEL 1 AL 10, ASI COMO ALGUNOS
COLORES Y VOCALES, REALIZA AGRUPACION
EN PEQUEÑAS CANTIDADES SOLO DEL 1 AL 5.

IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y LAS

JADE MARTINEZ SAEB RELACIONA CON OBJETOS QUE ESTAN A SU
ALREDEDOR, IDENTIFICA TODAS LAS VOCALES,
ASI COMO LOS COLORES Y FIGURAS
GEOMETRICAS.

RODRIGO MENDOZA SILVA IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 10, LAS

VOCALES Y LOS COLORES, AGRUPA EN
CANTIDADES PEQUEÑAS E IDENTIFICA TODOS
LOS COLORES.

IKER ARMANDO ACOSTA GUERRA REALIZA CONTEO DEL 1 AL 10 , PERO SOLO

IDENTIFICA DEL 1 AL 8, RECONOCE LOS
COLORES , IDENTIFICA LOS TRES
TAMAÑO:CHICO, MEDIANO Y GRANDE Y LOS
RELACIONA CON OBJETOS QUE ESTA A SU
ALREDEDOR.

DORLAN HUMBERTO OLIVAS FRANCO IDENTIFICA SOLO LOS NUMEROS DEL 1 AL 5,

REALIZA CONTEO DEL 1 AL 10 PORQUE
ESCUCHA A LODDEMAS COMPAÑEROS YA QUE
POR SI SOLO CUENTAS HASTA EL 7, IDENTIFICA
ALGUNOS COLORES.
 CRISTIAN HAFID POLINA LLAMAS IDENTIFICA SOLO ALGUNOS NUMEROS , NO SE
SABE TODOS LOS COLORES SOLO LOS
PRIMARIOS PERO SI IDENTIFICA LAS VOCALES
Y FIGURAS GEOMETRICAS.

DIEGO ELIAN RIVERA ARREOLA SOLO IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 3,

IDENTIFICA LOS COLORES ROSA Y AZUL, NO
PUEDE AGRUPAR EN PEQUEÑAS CANTIDADES,
IDENTIFICA LAS VOCALES Y FIGURAS
GEOMETRICAS.

KAREN ARELY SOTO CALDERON AUN NO IDENTIFICA LOS NUMEROS, LAS

VOCALES SOLO IDENTIFICA LA A, Y DE LAS
FIGURAS GEOMETRICAS IDENTIFICA EL
CIRCULO Y EL CUADRADO PERO SOLO LOS
SEÑALA NO EMITE LA PALABRA.

FATIMA XIMENA TORRES MARRUFO IDENTIFICA LOS NUMEROS DEL 1 AL 5, LAS

VOCALES Y LAS FIGURAS GEOMETRICAS SI LAS
IDENTIFICA, AGRUPA EN PEQUEÑAS
CANTIDADES Y REALIZA EL CONTEO DEL 1 AL 7.

NO IDENTIFICA LOS NUMEROS, VOCALES NI

RODRIGO VILLA MONTENEGRO FIGURTAS GEOMETRICAS, AL PEDIRLE QUE
NOS SEÑALE CUAL ES EL UNO SOLO NOS
OBSERVA.

EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL

Brianda Nikole Bocanegra Reyna Ubica estaciones del año, la fecha,

respeta su medio ambiente,

Jesús Emiliano Diaz González
Jesús Santiago Estupiñán Ramírez
William Jacob Carrillo Jiménez
Hansel Goel Bravo Estrada
Renata Lucia Balderas Ortiz
Adrián Alberto González Rodríguez
Marijose Buenrostro Franco
Franco Bernal de la Garza
Iñaki Gerardo Gurrola Jaramillo
comprende el cuidado de él y sus roles
en su medio.
Identifica su medio ambiente lo que lo
rodea, le gusta explorar sus áreas de
trabajo así como el medio que lo
rodea.
Mantiene limpio y ordenado su lugar
de trabajo depositando la basura en su
lugar. Practica correctamente los
hábitos de higiene como cepillado de
dientes y lavado de manos.
Cuida de su miedo ambiente, reconoce
su ecosistema, colabora con sus
compañeros para concientizar sobre l
cuidado del medio ambiente.
Reconoce los diferentes espacios
públicos como el parque o la plaza, así
como también menciona
características de la naturaleza de
esos lugares.
Participa en actividades para mantener
limpio su salón de clases y
concientizar a sus compañeros.
Muestra poco interés por mantener
limpio y ordenado su lugar de trabajo,
se muestra disperso en las
participaciones y concientización sobre
los cuidados del planeta como el
cuidar el agua.
Es ordenada y mantiene limpio su
lugar de trabajo, así como su
participación en el lavado de manos y
cepillado de dientes.
No muestra interés por cuidar su lugar
de trabajo y trabajar en la
conservación del agua y la limpieza de
su guardería.
Realiza correctamente sus hábitos de
higiene y mantiene en orden su lugar
de trabajo, así como ayudar a limpiar a

Mateo Buenrostro Franco
Gustavo Santiel Flores Gallegos
Verónica Mailen López reyas
Edgar Leonardo Martínez Maltos
Oscar Iván Nava Enríquez
Francisco Javier Rivas Gamboa
Paulina Isabella Soto Lopez
sus compañeros.
Su atención es dispersa, realiza con
ayuda los hábitos de limpieza.
Expresa dudas sobre el medio
ambiente, practica hábitos de higiene
personal, reconoce los alimentos
saludables, participa y propone ideas
para cuidar el medio ambiente.
Comunica cosas que descubre y
encuentra, reconoce y da a conocer
características de diferentes seres
vivíos, pone en prácticas medidas para
evitar enfermedades, identifica zonas y
situaciones de riesgo.
Muestra resistencia en practicar
hábitos de higiene, no atiende
indicaciones de reglas de seguridad,
identifica zonas de riesgo pero las
toma para llamar la atención y desafiar
a las maestras.
Practica hábitos de higiene personal,
reconoce la importancia de las
vacunas y de la alimentación sana,
evita ponerse en riesgo en juegos y
sigue reglas de seguridad.
Practica hábitos de higiene como el
cepillado de dientes y lavado de
manos, además reconoce acciones
para prevenir enfermedades, menciona
la importancia de llevar a cabo
medidas para evitar contagiarnos del
coronavirus, reconoce alimentos
chatarra y saludables.
Reconoce acciones para prevención
de accidentes en el aula, menciona
diversas características de la
naturaleza del lugar donde vive,
menciona la importancia de portar
cubrebocas y mantener la sana

Jesus Javier Santana Ortiz
Melanie Christine Torres Urbina
Victoria Getsemani Hernandez Perez
Andrew Keilor Alvarez Herrera
Elias Humberto Alvarado Cervantes
Santy Emiliano Carranza Banda
distancia, práctica hábitos de higiene
personal.
Mantiene limpio y ordenado su lugar
de trabajo depositando la basura en su
lugar. Practica correctamente los
hábitos de higiene como cepillado de
dientes y lavado de manos, reconoce
alimentos chatarra y saludables.
Practica hábitos de higiene
constantemente, reconoce y menciona
acciones para la prevención de
accidentes en el aula, mantiene
ordenado y limpio su lugar de trabajo.
Menciona características de la
naturaleza del lugar donde vive,
practica hábitos de higiene personal y
menciona alimentos chatarra y
saludables.
Reconoce los diferentes espacios
públicos como el parque o la plaza, así
como también menciona
características de la naturaleza de
esos lugares, practica hábitos de
higiene personal y reconoce medidas
de seguridad dentro del aula y su
comunidad.
Reconoce y menciona acciones para la
prevención de accidentes en el aula,
mantiene su lugar de trabajo limpio y
ordenado, practica hábitos de higiene
personal y reconoce alimentos
saludables y chatarra.
Mantiene limpio y ordenado su lugar
de trabajo, deposita la basura en su
lugar, practica hábitos de higiene como
el cepillado de dientes y lavado de
manos, reconoce medidas de
seguridad dentro del aula.
Practica hábitos de higiene como el
cepillado de dientes y lavado de

Angel Gael Galaviz Alvarado
Vidal Abdiel Hurtado Felix
Dante Kalid Diaz Fragoso
Irvin Said Estrada Martinez
Liel Isaac Ortiz Blanco
ITZAYAN LARES MEDRANO
AIMAR NAHOMI LEYVA ORTIZ
manos, deposita la basura en su lugar,
identifica medidas de seguridad y
alimento chatarra y saludables.
No identifica acciones para prevenir
enfermedades, no mantiene su lugar
ordenado, no deposita la basura en su
lugar, realiza hábitos de higiene como
lavado de manos y dientes.
Deposita la basura en su lugar,
mantiene ordenado su lugar de trabajo,
practica los diferentes hábitos de
higiene, reconoce alimentos
saludables y chatarra.
Mantiene su lugar de trabajo limpio y
ordenado, no reconoce acciones para
la prevención de enfermedades,
practica actividades higiénicas como
lavado de manos y dientes.
Deposita la basura en su lugar,
mantiene ordenado su lugar de trabajo,
practica los diferentes hábitos de
higiene, reconoce alimentos
saludables y chatarra.
Deposita la basura en su lugar,
mantiene ordenado su lugar de trabajo,
practica los diferentes hábitos de
higiene, reconoce alimentos
saludables y chatarra.
PRACTICA HABITOS DE HIGIENE DE MANERA
CONSTANTE, MANTIENE LIMPIO SU LUGAR DE
TRABAJO. SABE LA FUNCION QUE REALIZAN
LAS VACUNAS EN SU CUERPO.
SE MUESTRA CURIOSA CON ALGUNOS
SUCESOS DE LA NATURALEZA COMO POR
EJEMPLO CUANDO SE NUBLA PREGUNTA EL
PORQUE PASA ESO, PRACTICA HABITOS DE
HIEGIENE INCLUSO SIN QUE SE LE PIDA.
BARABARA MENDEZ MORENO
AITANA SAIDE ALVARADO HERRERA
REGINA LOPEZ VILLAGRANA
EBER SANTIAGO MAYORGA ONTIVEROS
JADE MARTINES SAEB
RODRIGO MENDOZA SILVA
HACE PREGUNTAS SOBRE CUALQUIER SUCESO
QUE DESPIERTE SU CURIOSIDAD, TRABAJA
LIMPIA Y ORDENADAMENTE, PRACTICA
HABITOS DE HIGIENE Y MANTIENE LA
LIMPIEZA EN SU PERSONA.
IDENTIFICA SITUACIONES QUE PUEDEN
PROVOCARLE ALGUN ACCIDENTE, ATIENDE
REGLAS DE SEGURIDAD PARA EVITAR PONERSE
EN PELIGRO , PRACTICA HABITOS DE HIGIENE.
TRABAJA MAS CUIDADOSEMENTE Y LIMPIO,
SABE EL PORQUE NO DEBE DE COMER
CIERTOS ALIMENTOS Y LA FUNCION DE
ALGUNOS SERVIDORES PUBLICOS.
IDENTIFICA LA FUNCION DE ALGUNOS
SERVIDORES PUBLICOS, DESCRIBE ALGUNAS
CARATERISTICAS DE ALGUNOS ANIMALITOS,
PRACTICA HABITOS DE HIGIENE
CONSTANTEMENTE, ES MUY CURIOSA
CUANDO ALGO LE LLAMA LA ATENCION LO
OBSERVA DETENIDAMENTE.
MANTIENE LIMPIO SU LUGAR DE TRABAJO E
INCLUSO SI EL SE MANCHA CON PINTURA O
ALGO QUE NO SEA DE SU AGRADO
REPIDAMENTE PIDE QUE SE LE LIMPIE,
IDENTIFICA Y DESCRIBE CARATERISTICAS, DE
ANIMALES U OBJETOS. SABE LA FUNCION DE
ALGUNOS SERVIDORES PUBLICOS.
.
PRACTICA HABITOS DE HIGIENE
CONSTANTEMENTE, IDENTICA ALGUNOS
SERVIDORES PUBLICO, PREGUNTA CUANDO
ALGO LE LLAMA LA ATENCION .MANTIENE
LIMPIO SU LUGAR DE TRABAJO.
TRABAJA LIMPIO Y ORDENADAMENTE,,
IDENTIFICA LA FUNCION DE ALGUNOS

IKER ARMANDO ACOSTA GUERRA
DORLAN HUMBERTO OLIVAS FRANCO
CRISTIAN HAFID POLINA LLAMAS
DIEGO ELIAN RIVERA ARREOLA
KAREN ARELY SOTO CALDERON
FATIMA XIMENA TORRES MARRUFO
SERVIDORES PUBLICOS, MENCIONA
CARACTERSITICAS DE SU PERSONA Y DE MAS.
HACE PREGUNTAS RELACIONADAS CON
ALGUNOS SUCESOS DE LA
NATURALEZA,PRACTICA HABITOS DE
HIERGIENE .MUESTRA INTERES POR ALGUNOS
TEMAS COMO EL PORQUE VACUNARSE Y LA
ALIMENTACION SALUDABLE.
ES MUY CUIDADOSO EN SU HIGIENE
PERSONAL , CONSTANTEMENTE PRACTICA
HABITOS DE HIGIENE COMO LAVADO DE
MANOS O SIMPLE APLICACIÓN DE GEL
ANTIBACTERIAL, ES MUY CURIOSO CUANDO
ALGO LLAMA SU ATENCION.
ES MUY OBSERVADOR EN CUANTO A SU
ENTORNO Y HACE PREGUNTAS SOBRE LO QUE
ATRAE SU ATENCION.
PRACTICA HABITOS DE HIGIENE, AL MOMENTO
DE TRABAJAR NO LO HACE DEL TODO LIMPIO,
TIENDE A ENSUCIARSE MUCHO, NO
IDENTIFICA DEL TODO LA FUNCION DE LOS
SERVIDORES PUBLICOS, ES MUY SELECTIVO
PARA JUGAR CON UN COMPAÑERO CASI
SIEMRE PREFIERE JUGAR SOLO.
PRACTICA HABITOS DE HIGIENE SOLO CUANDO
SE LE PIDE , NO MUESTRA INTERES ALGUNO
POR ALGUNOS SUCESO QUE OCURRAN A SU
ALREDEDOR, TIENDE MUCHO A AISLARSE O SI
QUIERE JUGAR CON ALGUIEN ES MUY
SELECTIVA.
ES UNA NIÑA MUY SOCIABLE, TIENE A TENER
 LA INICIATIVA E UNA CONVERSACION,
PRACTIVA HABITOS DE HIGIENE Y MANTIWNW
LIMPIO SU AREA DE TRABAJO, IDENTGIFAS
MUY BIEN LOS LAIMENTO, QUE SON
FAVORABLES PARA SU CUERPO

RODRIGO VILLA MONTENEGRO PRACTICA HABITOS DE HIGIENE SOLO CUANDO

SE LE PIDE, NO MUESTRA ALGUNOS INTERES
CON ALGO QUE SEUCEDE A SU ALREDEDOR,
NO SOCIALIZA CON NADIE.

ARTES

Brianda Nikole Bocanegra Reyna Le gusta participar en cantos, le gusta

pintar y trabajar en actividades

Jesús Emiliano Diaz Gonzales
Jesús Santiago Estupiñán Ramírez
William Jacob Carrillo Jiménez
Hansel Goel Bravo Estrada
Renata lucia Balderas Gutiérrez
Adrián Alberto González Rodríguez
Marijose Buenrostro Franco
Franco Bernal de la Garza
Iñaki Gerardo Gurrola Jaramillo
Mateo Buenrostro Franco
Gustavo Santiel Flores Gallegos
Verónica Mailen López Reyes
Edgar Leonardo Martínez Maltos
creativas.
Participa en las actividades que
mencionan los cantos musicales y le
gusta realizar manualidades.
Le gusta participar en actividades de
baile, siguiendo la mímica de estas.
Le gusta realizar cantos, moverse,
seguir la mímica de la música y pintar.
Identifica sonidos que escucha en su
vida cotidiana, canta coritos infantiles y
acompaña con movimientos de varias
partes del cuerpo.
Le gusta mucho participar en clase
cantando canciones y pasando al
frente a bailar, le gusta pintar y crear
formas con la plastilina.
Muestra dificultad para coordinar, pena
para bailar y participar.
No canta, realiza sus trabajos sin
salirse de las líneas y reconoce
colores.
Le es difícil seguir indicaciones sin
embargo su motricidad fina en la
pintura ha mejorado.
Le gusta trabajar con masa y crear
figuras con los bloques.
Muestra ansiedad con las texturas e
interés por la música y el movimiento
de los listones.
Disfruta cantar, bailar, representar
mediante movimientos corporales
imitación de animales, objetos, etc.
Identifica y emite sonidos.
Expresa emociones en sus dibujos,
reconoce características de sonido
alto, bajo, cortos, largos, le gusta ver
las imágenes de los cuentos y
expresar lo que siente y cree de estas.
Representa ciertos animales con
movimientos, le gusta mucho trabajar

Oscar Iván Nava Enríquez.
Francisco Javier Rivas Gamboa
Paulina Isabella Soto Lopez
Jesus Javier Santana Ortiz
Melanie Christine Torres Urbina
Victoria Getsemani Hernandez Perez
Andrew Keilor Alvarez Herrera
Alvarado Cervantes Elias Humberto
con colores, papel, texturas.
Le gusta escuchar música y realizar
movimientos con su cuerpo, sin
embargo es un niño cohibido e
identifica sonidos.
Canta coritos infantiles y acompaña
con movimientos de varias partes del
cuerpo, imita posturas corporales,
identifica el sonido de diversos
animalitos, realiza música con
diferentes instrumentos.
Realiza gestos y movimientos
corporales al ritmo de la música que
escucha, reconoce y canta diversos
coritos infantiles. Identifica los sonidos
que escucha en su vida cotidiana, le
gusta el momento de trabajar con
pintura.
Canta coritos infantiles, imita posturas
corporales al poner diversos ritmos de
música, disfruta el momento de pintar
diferentes materiales.
Realiza movimientos y gestos
corporales al ritmo de la música que
escucha, canta coritos infantiles
moviendo varias partes del cuerpo.
Imita acciones, gestos y posturas
corporales, disfruta el momento de la
pintura de diferentes materiales.
Identifica sonidos que escucha en su
vida cotidiana, canta coritos infantiles y
acompaña con movimientos de varias
partes del cuerpo, realiza gestos y
movimientos corporales.
Canta coritos infantiles, realiza gestos
y movimientos corporales al ritmo de la
música que escucha, imita los gestos
de los demás.
Se intimida al bailar, logra colorear sin
salirse de la raya, identifica sonidos

Santy Emiliano Carranza Banda
Angel Gael Galaviz Alvarado
Vidal Abdiel Hurtado Felix
Dante Kalid Diaz Fragoso
Irving Said Estrada Martinez
Liel Isaac Ortiz Blanco
ITZAYAN LARES MEDRANO
AIMAR NAHOMI LEYVA ORTIZ
BARBARA MENDEZ MORENO
que escucha en su vida cotidiana.
Imita pequeños movimientos solo de
algunos coritos infantiles que son de
su agrado, colorea sin salirse de la
raya, le gusta bailar y cantar.
Realiza movimientos corporales, es
capaz de imitar gestos al momento de
cantar coritos infantiles, disfruta
colorear.
Le gusta bailar e imitar gestos y
movimientos al cantar diversos coritos
infantiles.
Muestra gusto por diversas canciones
infantiles y lo expresa realizando
movimientos corporales algo
exagerados.
Realiza movimientos corporales, es
capaz de imitar gestos al momento de
cantar coritos infantiles, disfruta
colorear.
Canta coritos infantiles y acompaña
con movimientos de varias partes del
cuerpo, imita posturas corporales,
identifica el sonido de diversos
animalitos, realiza música con
diferentes instrumentos.
BAILA Y SE MUEVE CON MUSICA VARIADA,SE LE
DIFICULTA UN POCO COLOREAR, YA QUE NO
LOGRA HACERLO DE MANERA CORRECTA Y SE
SALE DEL CONTORNO, IDENTIFICA ALGUNOS
SONIDO DE ANIMALES.
BAILA AL RITMO DE LA MUSICA AUNQUE SUS
MOVIMIENTOS, YA COORDINA UN POCO MAS
SUS MOVIMIENTOS Y SABE HACER EL BOLEADO
SOLO QUE LE DA UN POCO DE PEREZA, SE LE
DIFICULTA TOMAR EL LAPIZ AUN.
BAILA SOLO LA MUSICA QUE ES DE SU
AGRADO, COOLOREA CUIDADOSAMENTE Y

AITANA SAIDE ALVARADO HERRERA
REGINA LOPEZ VILLAGRANA
EBER SANTIAGO MAYORGA ONTIVEROS
JADE MARTINEZ SAEB
RODRIGO MENDOZA SILVA
IKER ARMANDO ACOSTA GUERRA
SIGUE INDICACIONES , REALIZA EL BOLEADO
CORRECTAMENTE ASI COMO EL TRAZO Y SABE
UTILIZAR MUY BIEN EL LAPIZ O CRAYOLA.
BAILA AL RITMO DE LA MUSICA ,COOLOREA
CUIDADOSAMENTE Y COMO SE LE INDICA,
REALIZA BIEN EL BOLEADO, AUN SE LE
DIFICULTA REALIZAR EL TRAZO .
REALIZA MUY BIEN LA TECNICA DEL BOLEADO,
COLOREA SIN SALIRSE DEL CONTORNO, SABE
UTILIZAR LA CAYOLA Y EL PINCEL Y LE AGRADA
UTILIZAR LA MASA PARA REALIZAR FIGURAS.LE
AGRADA BAILAR DIFERENTES RITMOS DE
MUSICA.
EMPIEZA A REALIZAR EL BOLOEADO MAS
DEFINIDO, YA EMPIEZA A COLOREAR MAS
CUIDADOSAMENTE. COMIENZA
ADESENVOLVERSE MAS A LA HORA DEL BAILE.
CONOCE Y PRODUCE SONIDOS DE ALGUNOS
ANIMALES Y SERVIDORES PUBLICOS ,REALIZA
FIGURAS CON PLASTINA O MASA , DESCRIBE
IMÁGENES SEGÚN LO QUE VE , LA TECNICA DEL
BOLEADO LA REALIZA BIEN, REALIZA MUY BIEN
EL TRAZO.
SE EMPIEZA A DESENVOLVER UN POCO MNAS
A LA HORA DE BAILAR, COLOREA MUY BIEN ,
SIGUE INDICACIONES, IDENTIFICA SU NOMBRE
Y EL DE OTROS COMPAÑEROS.
NO LE AGRADA DEL TODO BAILAR, SABE
REALIZAR LA TECNICA DEL BOLEADO PERO NO
LE GUSTA HACERLO, COLOREA SALIENDOSE DE
LA RAYA Y DE MUCHOS COLORES NO DEFINE
UN COLOR PARA UN OBJETO.
DORLAN HUMBERTO OLIVAS FRANCO
CRISTIAN HAFID POLINA LLAMAS
DIEGO ELIAN RIVERA ARREOLA
KAREN ARELY SOTO CALDERON
FATIMA XIMENA TORRES MARRUFO
RODRIGO VILLA MONTENEGRO
SABE COOLOREAR MUY BIEN Y SIN SALIRSE DEL
CONTORNO, EMPIEZA A REALIZAR
MOVIMIENTOS COORDINADOS A LA HORA DE
BAILAR, LE GUSTA BAILAR EN PAREJA , RLE
AGRADA PINTAR Y HACE LA TECNICA DEL
BOLEADO MUY BIEN.
SE SALE DEL CONTORNO AL COOLOREAR , EL
BOLEADO LO REALIZA PERO NO MUY BIEN, LE
AGRADA BAILAR Y CANTAR.
BAILA AL RITMO DE DIFERENTE MUSICA,
REALIZA FIGURAS DE MASA O PLASTILINA,
COLOREA SIN NINGUNA DIRECCION , SE SALE
DEL CONTORNO DCON FACILIDAD, SABE
REALIZAR EL BOLEADO PERO NO LE AGRADA
HACERLO Y EL TRAZO SE LE DIFICULTA AUN.
NO LE AGRADA MUCHO BAILAR, AL
COOLOREAER LO HACE SALIENDO DEL
CONTORNO , LA TECNICA DE L BOLEADO LA
REALIZA SOLO CUANDO QUIERE.
BAILA MUSICA VARIADA, COOLOREA
CUIDADOSAMENTE SIN SALIRSE DEL
CONTORNO , REALIZA LA TECNICA DEL
BOLEADO MUY BIEN Y LE AGRADA MANIPULAR
MASA O PLASTILINA
NO LE AGRADA BAILAR AL MOMENTO QUE SE
SCUCHA LA MUSICA SE AISLA O BAILA A MNEOS
QUE LA MAESTRA LO TOME DE LA MANO, NO
TERMINA UN TRABAJO DEL TODO PORQUE NO
REALIZA BOLEADO O INCLUVE NO LO TERMINA
 DE PINTAR.

EDUCACIÓN FÍSICA

Brianda Nikole Bocanegra Reyna Realiza los circuitos de manera

adecuada, muestra motricidad fina.
Jesús Emiliano Diaz González Muestra agilidad en movimientos,
equilibrio y lanzamiento.
Jesús Santiago Estupiñán Ramírez Por su atención dispersa y el juego no

William Jacob Carrillo Jiménez
Hansel Goel Bravo Estrada
Renata lucia Balderas Ortiz
Adrián Alberto González Rodríguez
Marijose Buenrostro Franco
Franco Bernal de la Garza
Iñaki Gerardo Gurrola Jaramillo
Mateo Buenrostro Franco
Gustavo Santiel Flores Gallegos
Verónica Mailen López Reyes
realiza correctamente los circuitos, sin
embargo cuenta con agilidad motora .
Le gusta participar en actividades
físicas, logra saltar en un pie,
completar circuitos en forma
coordinada y moverse al ritmo de la
música.
Explora movimientos con varias partes
del cuerpo, realiza desplazamientos
siguiendo indicaciones, arroja objetos
con la intención de que lleguen a algún
lugar específico.
Coronación fina, logra coordinar ojo.
Mano, manipulación de objetos con
ambas manos.
Muestra complicaciones para coordinar
su lado derecho e izquierdo,
Dificultad para expresar sus
movimientos.
Sigue el sonido de la música, mantiene
equilibrio al realizar brincos.
Logra realizar circuitos, se mueve
según las indicaciones participa en
actividades.
No realiza movimientos con las
instrucciones, su atención es dispersa,
sin embargo muestra coordinación,
pero no logra medir distancias o
discriminar objetos en su trayectoria.
Realiza movimientos en diferentes
direcciones, velocidades y posición del
cuerpo, participa en juegos que implica
el equilibrio y coordinación; ojos, pies,
manos.
Mantiene la coordinación y equilibrio
en actividades físicas y juegos,
participa en juegos que implican el
control de su cuerpo, de manera
gradual realiza movimientos con más
complejidad,
Edgar Leonardo Martínez Maltos Conoce para que son y cómo
funcionan los diversos materiales, con
su control y precisión de movimientos,
pero muestra dificultad en la
coordinación de movimientos y
motricidad fina.
Oscar Iván Nava Enríquez Arma rompecabezas, elabora
esculturas con plastilina, muestra
dificultas en la coordinación al brincar
en dos pies obstáculos.
Francisco Javier Rivas Gamboa Arroja objetos con la intención de que
lleguen a un lugar específico, lanza la
pelota utilizando una o dos manos sin
dificultad alguna, tiene gusto por las
competencias.
Paulina Isabella Soto Lopez Realiza movimientos siguiendo
diferentes ritmos musicales, lleva a
cabo desplazamientos en diferentes
direcciones según se le indique,
coordina muy bien sus movimientos, le
gusta competir con sus compañeros.
Jesus Javier Santana Ortiz Coordina movimientos con los
diferentes ritmos musicales, realiza
desplazamientos según se le indique,
juega competencias con sus
compañeros.
Melanie Christine Torres Urbina Realiza desplazamientos siguiendo
correctamente las indicaciones,
mantiene el equilibrio en un solo pie,
coordina correctamente los
movimientos con los diferentes ritmos
musicales, le gusta correr, saltar y
jugar competencias con sus
compañeros.
Victoria Getsemani Hernandez Perez Explora movimientos con varias partes
del cuerpo, realiza desplazamientos
siguiendo indicaciones, arroja objetos
con la intención de que lleguen a algún
lugar específico, disfruta correr y
saltar.
Andrew Keilor Alvarez Herrera
Elias Humberto Alvarez Cervantes
Santy Emiliano Carranza Banda
Angel Gael Galaviz Alvarado
Vidal Abdiel Ortiz Blanco
Dante Kalid Diaz Fragoso
Irving Said Estrada Martinez
Liel Isaac Ortiz Blanco
Coordina sus movimientos con
diferentes ritmos musicales, lanza la
pelota utilizando una o dos manos sin
dificultad, corre, salta, trepa.
Logra saltar en un solo pie o
mantenerse en un solo pie durante
determinado tiempo, disfruta correr,
saltar y jugar competencias con sus
compañeros.
Lanza la pelota con una o dos manos
sin dificultad alguna, no es capaz de
coordinar movimientos con los
diferentes ritmos musicales, le gusta
saltar en dos pies y correr.
Coordina sus movimientos corporales
con los diferentes ritmos musicales, es
capaz de desplazarse en diversas
direcciones, le gusta correr, saltar, y
jugar competencias con sus
compañeros.
Lanza la pelota con una o dos manos
sin dificultad alguna, logra desplazarse
en las direcciones que se le indiquen,
salta con uno y dos pies, le gusta
correr.
No logra coordinar sus movimientos
corporales con los diferentes ritmos
musicales, es capaz de desplazarse en
diversas direcciones.
Lanza la pelota con una o dos manos
sin dificultad alguna, logra desplazarse
en las direcciones que se le indiquen,
salta con uno y dos pies, le gusta
correr.
Lanza la pelota con una o dos manos
sin dificultad alguna, no es capaz de
coordinar movimientos con los
diferentes ritmos musicales, le gusta
saltar en dos pies y correr.
SE LE DIFICULTA MANTENER EL EQUILIBRIO EN
AIMAR NAHOMI LEYVA ORTIZ
BARBARA MENDEZ MORENO
AITANA SAIDE LAVARADO HERRERA
REGINA LOPEZ VILLAGRANA
EBER SANTIAGO MAYORGA ONTIVEROS
JADE MARTINEZ SAEB
RODRIGO MENDOZA SILVA
IKER ARMANDO ACOSTA GUERRA
ALGUNOS EJERCICIOS, BRINCA CON LOS DOS
PIES FIRMES, ATRAPA Y LANZA UNA PELOTA
CON FACILIDAD.
BRINCA CON LOS DOS PIES CON FACILIDAD Y
ATRAPA UNA PELOTA CON LAS DOS MANOS
CON FACILIDADY BRINCA ALGUNOS
OBSTACULOS SIN PROBLEMA ALGUNO.
BRINCA CON FACILIDAD CON LOS DOS PIES A
CIERTA ALTURA, LANZA Y ATRAPA UNA PELOTA
CON FACILIDAD. REALIZA MOVIMIENTOS
COORDINADOS.
SIGUE LAS REGLAS DE UN JUEGO, BRINCA CON
LOS DOS PIES CON FACILIDAD Y LANZA
OBJETOS A CIERTA DISTANCIA, SUS
MOVIMIENTOS SON MUY BIEN COORDINADOS.
BRINCA CON LOS DOS PIES, LANZA OBJETOS
CON FACILIDAD , SIGUE LAS REGLAS DE UN
JUEGO Y ESPERA SU TURNO SIN NINGUN
PROBLEMA.
BRINCA CON FACILIDAD CON LOS DOS PIES EN
UNA ACTIVIDAD YA MANTIENE MAS EL
EQUILIBRIO EN UN SOLO PIE PERO MAS CON
EL DERECHO, LANZA Y ATRAPA UNA PELOTA
CON FACILIDAD.
REALIZA EJERCICIOS FISICOS CON MAYOR
FACILIDAD, SIGUE LAS REGLAS DE UN JUEGO Y
LANZA Y ATRAPA OBJETOS CON FACILIDAD, SUS
MOVIMIENTOS SON MAS COORDINADOS.
BRINCA CON LOS DOS PIES CON FACILIDAD,
LANZA OBJETOS A CORTA DISTANCIA, SE EL
 DIFICULTA SEGUIR LAS REGLAS DE UN JUEGO.

DORLAN HUMBERTO OLIVAS FRANCO

BRINCA OBSTACULOS SIN NINGUNA
DIFICULTAD , LANZA OBJETOS A CORTA Y
LARGA DISTANCIA. ATIENDE LAS REGLAS DE UN
JUEGO CORRECTAMENTE

CRISTIAN HAFID POLINA LLAMAS SE LE DIFICULTA REALIZAR ALGUNOS

EJERCICIOS Y LANZAR OBJETOS , NO TIENE
MUCHA COORDINACIN AUN EN SUS
MOVIMIENTOS.

BRINCA CON ALGUNA DIFICULTAD CON LOS

DIEGO ELIAN RIVERA ARREOLA DOS PIES ALTERNANDO UN PIE Y EL OTRO,
LANZA UNA PELOTA CON FACILIDAD PERO SE LE
DIFICULTA ATRAPARLA, SIGUE SIN NINGUN
PROBLEMA LAS REGLAS DE UN JUEGO.

KAREN ARELY SOTO CALDERON REALIZA EJERCICIOS FISICOS CON ALGO DE

DIFICULTAD, SIGUE REGLAS DE UN JUEGO SIN
PROBLEMA, NO COORDINA DEL TODO SUS
MOVIMIENTOS.

FATIMA XIMENA TORRE MARRUFO BRINA CON DOS PIES O UN SOLO PIE SIN
NINGUNA DIFICULTAD, SUS MOVIMIENTOS SON
COORDINADOS , LANZA Y ATRAPA UNA PELOTA
SIN DIFICULTAD.

RODRIGO VILA MONTENEGRO SE LE DIFICULTA EL BRINCAR CON LOS DOS PIES

LO REALIZA ALTERNADAMENTE, SE LE
DIFICULTA LANZAR Y ATRAPAR UNA PELOTA.