FICHA POR COMPETENCIAS N° 04

ÁREA: MATEMÁTICA – PRIMARIA

Carlos Miguel Lino Vélez – 5to grado

Sesión 04 “Operaciones combinadas con números decimales en diversos contextos”

Competencia de área Resuelve problemas de cantidad
Propósito Resuelve problemas de adición, sustracción, multiplicación y/o división con
números decimales en situaciones de diversos contextos
Criterios de evaluación Selecciona la operación pertinente de adición, sustracción, multiplicación y/o
división en la resolución de problemas con números decimales
Resuelve situaciones problemáticas de su entorno realizando correctamente
operaciones de adición, sustracción, multiplicación y/o división con números
decimales.
Explica su procedimiento sobre la selección pertinente de las operaciones en la
resolución de problemas con números decimales.
Justifica sus resultados haciendo afirmaciones contextualizadas de la situación.
Producto Resuelve problemas de adición, sustracción, multiplicación y/o división con
números decimales.

SITUACIÓN DE CONTEXTO LA CHACRA DE JOSÉ

José es agricultor y en su chacra ha sembrado: maíz, camote y
Zanahorias. Al cosechar recolectó 120,5 kg de maíz, 87,6 kg de
papa y 135 kg de zanahoria. Si José desea repartir la cosecha a
cada uno de sus 15 hermanos, ¿Cuántos kg de maíz, camote y
zanahoria le toca a cada uno? ¿Cuántos kg recolectó en total?

Datos
maíz: _______ kg papa:__ _ kg zanahoria _____ kg

Kg recolectados _________
Operación

Respuesta: _______________________________________________________________________________

Reflexionamos sobre el procedimiento y los resultados:

¿Qué operaciones realizaste? ¿por qué? _______________________________________________________
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________________________________________________________________________________________
¿Qué significa los resultados de las operaciones obtenidas? _______________________________________
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 ANALIZAMOS LA INFORMACIÓN

OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS DECIMALES

Las operaciones combinadas son aquellas que incluyen más de un tipo de operación.
En esta sesión realizaremos las 4 operaciones básicas: Adición, sustracción,
multiplicación y división. Para resolver operaciones combinadas, es necesario seguir un
orden concreto para obtener el resultado correcto.
Este orden o jerarquía a la hora de resolver operaciones combinadas es el siguiente:
1. Paréntesis ( ), corchetes [ ] o llaves { }
2. Multiplicaciones y divisiones
3. Sumas y restas
Lo primero que se debe resolver es aquello que esté dentro de un paréntesis, corchetes
o llaves. En caso de que la operación combinada no incluya paréntesis, hay que pasar
a lo siguiente en la jerarquía. Después de resolver los paréntesis (o saltarlos si no lo
lleva), lo siguiente que debemos hacer es resolver las multiplicaciones y divisiones, en
orden de izquierda a derecha.
Por último, después de los paréntesis, multiplicaciones y divisiones, lo siguiente serán
las sumas y restas. Estas se resolverán en orden, de izquierda a derecha.

EFECTÚA estas operaciones combinadas.

A) 6,05 × 0,02 -0,001 ÷ 0,5 B) 0,58 ÷ 0,29 × 4 - 0,48 × 0,2

C) 4,41 ÷ (3,5 + 2,8) - 24,5 D) 6,2 × 0,4 + 3,4 × 3,6

E) 16,05 × (8 - 4,5) F) (36,49 + 4,32 + 18,2) ÷ 3

 Es hora de practicar
1) Efectúa en tu cuaderno las siguientes operaciones combinadas.
A) (3,45 + 17,35) - (2 + 3,2 + 4,752)

B) (2,45 + 8,5 + 3,257) - (7,5 - 0,256)

C) 890,73 + [393,4 - (73,5 + 4,25)] -12,67 + (4,5 + 6)

D) (27,42 + 5,28) + (13,24 - 5,2)

Resuelve los siguientes problemas, en cada caso explica el porqué de las operaciones que
realizaste y el valor de los resultados obtenidos.

2) La suma de tres números es 140,825. Si el primero es 18,325, el segundo tiene

28 unidades y 2 décimos más que el primero. ¿Cuál es el tercero?

3) Si a la diferencia entre 8,5 y 2,567 se le suma un número se obtiene 10 ¿Cuál

es el número?

4) Juan tenía S/. 124,86 en una cuenta de ahorro. Durante el mes retiró S/. 42,57;
S/. 21,2 y S/. 17,4 y depositó 236,19. Si el banco le abonó S/. 54,5 por concepto
de intereses. ¿A cuánto ascenderá el saldo de su cuenta a fin de mes?

5) Compré un reloj y luego lo vendí perdiendo S/. 5,25. Si lo vendí en S/. 30,75.
¿Cuánto me costó?

6) Un comerciante compró 2 piezas de tela de 24,75 m y 15,5 m. ¿Cuántos metros

de tela compró en total?
 AUTOEVALUACIÓN

COMPETENCIA: Resuelve problemas de cantidad.

Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación lograrlo mejorar mi aprendizaje?

Selecciona la operación pertinente de

adición, sustracción, multiplicación y/o
división en la resolución de problemas
con números decimales
Resuelve situaciones problemáticas de su
entorno realizando correctamente
operaciones de adición, sustracción,
multiplicación y/o división con números
decimales.
Explica su procedimiento sobre la
selección pertinente de las operaciones en
la resolución de problemas con números
decimales.
Justifica sus resultados haciendo
afirmaciones contextualizadas de la
situación.

METACOGNICIÓN
¿Qué he aprendido? ¿Cómo lo he aprendido? ¿Para qué me ha servido? ¿En qué ocasiones puedo usar lo
que he aprendido?