INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA DE GESTIÓN PRIVADA POR CONVENIO FE Y ALEGRÍA N° 66 BUEN SOCORRO

POR UNA CIUDADANÍA PLENA Y GLOBAL PARA TODOS Y TODAS

PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDADES DEL PROYECTO

Actividad 03: Elaboramos una maqueta sobre las pirámides de Guiza ubicada en
Egipto

DOCENTE: Cesar Perez Ventura

GRADO Y SECCIÓN: 5to y 4to “A” y “B” DURACIÓN: 03 h

DESEMPEÑO/ CRITERIO DE
COMPETENCIA EVIDENCIA INSTRUMENTO
ESTÁNDARES EVALUACIÓN
Utiliza información y Identifica los espacios Maqueta de las Lista de cotejo.
herramientas geográficos donde se pirámides de
cartográficas para desarrollaron los egipcios. Guiza a escala.
Gestiona
describir espacios
responsablemente el
geográficos y describir
espacio y el ambiente
acciones sociales que
influyen en el espacio
geográfico.

MATERIALES Y
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES TIEMPO
RECURSOS
1. INICIO
EXPLORACIÓN DE SABERES PREVIOS: Cuaderno
 Mediante lluvia de ideas exploramos los saberes previos: ¿Cuáles eran las Cartón
características geográficas del espacio donde se desarrolló Egipto? ¿Dónde se Tijera 180 min
encuentra ubicado geográficamente Egipto? Imágenes
TV
2. DESARROLLO: Goma
Recepción de la información del qué hacer, por qué hacer y cómo hacer (imágenes) Colores
 Leemos información acerca de las características geográficas del espacio Regla
donde se desarrollóPAR Egipto. Cúter
 Identificamos los espacios geográficos y luego decidimos hacer una réplica
de las pirámides de Egipto y la esfinge.
 Mencionamos los materiales que podemos utilizar y los procedimientos y
pasos.

Identificación y secuenciación de los procedimientos que involucra la realización.

 Sacamos los materiales que vamos a utilizar: cartón, silicona, tijera, cúter,
lápiz y otros.
 Diseñamos las medidas y dimensiones de las pirámides de Egipto utilizando
la regla y el lápiz.
 Trazamos las medidas realizadas en el cartón con los diseños de las
pirámides y la esfinge.

Ejecución de los procedimientos controlados por el pensamiento.

 Una vez listo los trazos de las figuras procedemos a lo siguiente:
 Cortamos las partes de las pirámides con las tres medidas diferentes.
 Trazamos con el lápiz las formas de ladrillo y lo remarcamos con el cúter y
lápiz.
 Pegamos las partes de las pirámides usando la pistola de silicona.
 Ubicamos las pirámides en la base de la maqueta.
  Cortamos el diseño de la esfinge con todas sus partes.
 Armamos la esfinge utilizando la silicona.
 Ubicamos la esfinge en la base de la maqueta.
 Agregamos una leyenda sobre la maqueta y su descripción geográfica

 3. CIERRE
METACOGNICIÓN:
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo aprendí sobre el tema de hoy? ¿Cómo puedo
mejorar mis aprendizajes? ¿para qué me sirve lo que aprendí?

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Lic. Elvia LAVADO PAITAN Lic. Gladys ALARCÓN URETA Lic. Cesar Perez Ventura
DIRECTORA SUBDIRECTORA DOCENTE
ANEXOS:
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA MAQUETA.

Contenido: el espacio geográfico de la cultura egipcia.

Actividad: elabora una maqueta de las pirámides y la esfinge

Indicadores Sí No

Los resultados de la maqueta fueron presentados y

comunicados claramente

La maqueta presenta las pirámides de Egipto y la esfinge.

Utilizaron materiales de reciclaje en la confección de la

maqueta.

Todos los involucrados en el proyecto analizaron y

participaron en la presentación de la maqueta teniendo en
cuenta las características geográficas de Egipto.

La entrega y presentación de la maqueta fue puntual.

Observación: