Educación Secundaria

5.° grado: Matemática

SEMANA 22

Promovemos el uso responsable

de los recursos en las construcciones
usando la circunferencia y la parábola
DÍAS 3 Y 4
Actividad: Identificamos las características de la circunferencia y determinamos su ecuación en diversas
situaciones (día 3)
Actividad: Usamos la recta tangente y sus posiciones relativas a la circunferencia al resolver diversas
situaciones (día 4)
¡Hola!
Gracias por conectarte y ser parte de Aprendo en casa.

La convivencia familiar, y en la sociedad, implica desarrollar valores y actitudes que permitan la armonía,
la cooperación, la inclusión, la equidad y la honestidad; y estos empiezan por el respeto al espacio de
cada uno y al espacio dentro de la sociedad. La experiencia de aprendizaje propuesta para estas dos
semanas, promueve el uso responsable de los recursos para elaborar construcciones civiles, haciendo
uso de conocimientos sobre la circunferencia y la parábola.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un familiar.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

• Cuaderno de apuntes u hojas, ¡si son de reúso, mejor!
• Lapiceros y lápiz
• Mucha concentración
• Motivar e incluir a mi familia
• Mucha creatividad

SEGUNDO, ¿QUÉ HAREMOS?

Esta experiencia de aprendizaje se torna muy interesante porque permitirá, durante
el desarrollo de las actividades, abordar la importancia de usar responsablemente los
recursos en construcciones civiles y promover la convivencia familiar y en sociedad
a partir del reconocimiento de las características y ecuaciones generales de la
circunferencia y de la parábola. Durante el desarrollo de las actividades, tus retos serán
los siguientes:
Promovemos el uso responsable de los recursos EDUCACIÓN SECUNDARIA
en las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Describirás la ubicación o los movimientos de un objeto real y los representarás

mediante la ecuación de la parábola y la ecuación de la circunferencia. Expresarás
con dibujos y con lenguaje geométrico tu comprensión sobre las formas geométricas
por sus características y propiedades para interpretar un problema según su contexto.
También, combinarás y adaptarás estrategias, recursos y procedimientos para
determinar las ecuaciones. Plantearás afirmaciones sobre las relaciones y propiedades
que descubres entre los objetos y las formas geométricas.

Tienes 40 minutos para trabajar cada actividad.

¿Preparada/o?

Identificamos las características

Actividad de la circunferencia y determinamos
su ecuación en diversas situaciones (día 3)

¡ATENTA/O!, QUE AQUÍ ENTRAMOS DE LLENO AL DESARROLLO

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar tus útiles.

A continuación, te invitamos a dar respuesta a la situación “Promovemos el uso

responsable de los recursos en las construcciones antisísmicas”.

Promovemos el uso responsable de los recursos en las construcciones antisísmicas

Según expertos del Instituto Geofísico del Perú, nuestro

país se encuentra en una zona altamente sísmica, por
lo que la población y sus autoridades deben tomar
precauciones elaborando proyectos de inversión que
permita gestionar de manera responsable los recursos
económicos de las municipalidades y gobiernos
regionales, para ejecutar obras, como la construcción de
instituciones educativas, de hospitales, puentes, túneles,
carreteras, etc., que sean antisísmicas con la finalidad de
disminuir o evitar los efectos del movimiento de la tierra. Fuente: Shutterstock

A partir de la situación, desarrolla los siguientes retos (puedes responder de manera

escrita u oral, grabando un audio):
• ¿De qué manera podríamos saber cuáles son los efectos que ocasionan los sismos
en un determinado lugar, conociendo su epicentro?
• ¿Qué características deberían tener los proyectos de inversión para la construcción
de obras que permitan utilizar los recursos de manera responsable?
• ¿Qué beneficios trae a la población el consumo responsable de los recursos?

Recuerda registrar tus respuestas en el cuaderno u hojas de tu portafolio o grabar un

audio. Después volverás a utilizar esta información.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Promovemos el uso responsable de los recursos EDUCACIÓN SECUNDARIA
en las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Usamos la recta tangente y sus posiciones

Actividad relativas a la circunferencia al resolver
diversas situaciones (día 4)

DESAFÍO PARA SEGUIR APRENDIENDO EN CASA

Acomódate en el espacio de tu casa asignado para realizar con tranquilidad tus
actividades. Recuerda lavarte las manos y desinfectar los útiles que utilizarás.

Ahora, es momento de continuar con tus aprendizajes. Te invitamos a dar respuesta a

las siguientes situaciones:

Situación 1

El Instituto Geofísico del Perú (IGP) informó que el último sismo registrado en la región
Arequipa tuvo una magnitud de 4 grados en la escala de Richter. Según el reporte
de dicho instituto, el epicentro se localizó a 4,2 km este y 3,8 km sur del centro de la
ciudad de Camaná. Además, se sabe que alcanzó una profundidad de 20 kilómetros
con un radio de 4,5 km a la redonda. ¿Dicho sismo afectó a la ciudad de Camaná?

Situación 2

El servicio sismológico de Baja California detectó un sismo con origen en la ciudad

de Mexicali a 5 km este y 3 km sur del centro de la ciudad, con un radio de 4 km a la
redonda. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia del área afectada? ¿Afectó el centro
de la ciudad de Mexicali?

Situación 3

En el departamento de Arequipa, se ha registrado un sismo que tuvo una magnitud de

5 grados en la escala de Richter, según el reporte del Instituto Geofísico del Perú, el
epicentro se ubicó a 10 km al este y 6 km al sur del centro de la provincia de Caravelí.
Además, se sabe que alcanzó una profundidad de 20 km con un radio de 30 km. Un
cable de alta tensión cae exactamente en el límite norte de la zona afectada y paralela
al eje X del efecto de las ondas sísmicas.
a. ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia que nos permitirá determinar el límite del
efecto de las ondas sísmicas?

b. ¿Cuál es el límite máximo ubicado al norte y paralelo al eje X del efecto de las
ondas sísmicas donde cae el cable de alta tensión?

Situación 4

La plaza Bolognesi ubicada a 5 km al sur y 3 km al oeste del centro de Lima tiene un

diámetro de 0,1 km, aproximadamente. Si ocurriera un sismo 7 grados en la escala de
Richter, siendo allí el epicentro, y un poste de luz se derrumba sobre el borde ubicado
en el extremo superior de la plaza.

a. ¿Cuál sería la ubicación donde cae el poste?

b. ¿Cuál sería la ecuación de la recta que representa el poste?

c. Si el epicentro se ubicaría en la zona norte, interceptando en el extremo superior y

tendría un diámetro de 0,2 km, ¿cuál sería la ecuación de la circunferencia que se
generaría?

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Promovemos el uso responsable de los recursos EDUCACIÓN SECUNDARIA
en las construcciones usando la circunferencia y la parábola 5.° grado: Matemática

Situación 5

En la municipalidad de una provincia del país, el alcalde proyecta construir un puente

de 20 metros de largo por 3 metros de ancho, una construcción que el pueblo necesita
y debe servir por muchos años. Le han recomendado utilizar cilindros congruentes,
de alta duración. Al buscar información, encuentra que la altura de los cilindros es de
3 metros y solo cuenta con la información de la ecuación de la base de cada cilindro:
x2 + y2 – 2x – 2y – 2 = 0.

¿Cuántos cilindros debe el alcalde autorizar comprar al ingeniero encargado de

construir el puente?

Recuerda registrar o anotar tus procedimientos y respuestas en el cuaderno u hojas de

tu portafolio. Después volverás a utilizar esta información.

¡Recuerda!

Sé creativa/o y organiza lo producido utilizando el material que tengas a tu alcance.

¡No te olvides de guardar tu producción en el portafolio!

¡Tú eres valiosa/o!

El contenido del presente documento tiene finalidad educativa y pedagógica, y forma parte de la estrategia de educación a distancia y gratuita que
imparte el Ministerio de Educación.