“Año de la consolidación del Mar de Grau”

FACULTAD – INGENIERIA CIVIL

TEMA – PRACTICA N°01

“MEDIDAS EN CAMPO CON WINCHA, TRAZOS DE PERPENDICULARES, PARALELAS Y

MEDIDAS D EANGULOS”

ESTUDIANTES:

 ALAYO VALVERDE MAYCOL JAZLER (7000928322)

 ATOCHE GANOZA LUIS ENRIQUE (7000893221)
 DIAZ VALVERDE SHARON GIANELA (7000893221)
 RODAS HORNA MARLON JESUS ()
 SEVILLANO PAREDES BRUNO EDUARDO

DOCENTE:

CHAVEZ SANCHEZ ELEAZAR ENRIQUE

CURSO:

TOPOGRAFIA

CHIMBOTE – PERÚ

pág. 1
 2016

ÍNDICE

CARÁTULA I
ÍNDICE II
MEDIDAS EN CAMPO CON WINCHA, TRAZO DE PERPENDICULARES, PARALELAS Y MEDIDAS
DE ÁNGULOS
1. DATOS GENERALES ……………………………………………………………………………………………………. 03
2. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………………….
04
3. OBJETIVOS ………………………………………………………………………………………………………………… 05
3.1. OBJETIVOS GENERALES ………………………………………………………………………………………. 05
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS ……………………………………………………………………………………… 05
4. ANTECEDENTES HISTÓRICOS ……………………………………………………………………………………… 06
4.1. LA CADENA ………………………………………………………………………………………………………….
06
4.2. LA CUERDA …………………………………………………………………………………………………………. 06
4.3. DESEMPEDA ………………………………………………………………………………………………………..
07
4.4. DIOPTRA …………………………………………………………………………………………………………….. 07
4.5. LA GROMA …………………………………………………………………………………………………………. 08
4.6. LA ESCUADRA DE AGRIMENSOR …………………………………………………………………………. 09
4.7. CARTABONEO …………………………………………………………………………………………………….. 09
5. IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA ………………………………………………………………………………… 10
6. MARCO TEÓRICO ………………………………………………………………………………………………………. 10
6.1. WINCHA ……………………………………………………………………………………………………………… 10
6.2. JALÓN ………………………………………………………………………………………………………………….
10

6.3. ALINEAMIENTO ………………………………………………………………………………………………….. 11

6.4. CARTABONEO ……………………………………………………………………………………………………… 12

7. DESARROLLO EN CAMPO …………………………………………………………………………………………… 13

7.1. COMPOSICION DEL GRUPO ………………………………………………………………………………….
13
7.2. EQUIPO E INSTRUMENTO EMPLEADOS EN EL TRABAJO ………………………………………. 13

pág. 2
 7.3. EXPLICACION DEL TRABAJO REALIZADO EN CAMPO …………………………………………….
14
8. CÁLCULOS …..……………………………………………………………………………………………………………..
14
9. CONCLUSIONES……………………………………………………………………………………………………………21
10. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………………………. 21
11. ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………

DATOS GENERALES:

 TITULO DE LA PRACTICA:
MEDIDAS EN CAMPO CON WINCHA, TRAZOS DE PERPENDICULARES, PARALELAS Y
MEDIDAS DE ANGULO

 INTEGRANTES:
 ALAYO VALVERDE MAYCOL JAZLER (7000928322)
 ATOCHE GANOZA LUIS ENRIQUE (7000893221)
 DIAZ VALVERDE SHARON GIANELA (7000922542)
 RODAS HORNA MARLON JESUS ()
 SEVILLANO PAREDES BRUNO EDUARDO (7000924191)

 GRUPO DE PRACTICA:
GRUPO N°1

 DONCENTE
CHAVEZ SANCHEZ ELEAZAR ENRIQUE

 FECHA DE REALIZACION:
15 DE Setiembre de 2016

 FECHA DE ENTREGA:

pág. 3
 22 DE Setiembre de 201

INTRODUCCION

En la Ing. civil en unas de sus ramas, que es la topografía, esta es muy importante para
toda construcción civil, en esta existen varios temas en la mencionada rama de la
ingeniería donde el ingeniero civil se encuentra preparado en los conocimientos de la
topografía, Dentro de las cuales, uno de los principales es la Medidas en campo con
wincha, trazo de perpendiculares, paralelas y medidas de ángulos. Es por ello, se
realizó una práctica en campo en la cual se obtuvo diferentes puntos, tal que se
pudiera determinar los promedios, las cantidades de distancia y los errores y también
para poder plasmar o conocer los procesos y pasos para un adecuado uso de las
herramientas topográficas.

Es por esto que en el desarrollo de este presente informe damos a conocer los pasos e
instrumentos empleados en el trabajo de campo. Seguidamente, damos a conocer
brevemente los materiales o herramientas que son: el jalón y la hincha.
Consecutivamente se suma a este trabajo el alineamiento, que se generó por los
mismos integrantes del grupo.

El adecuado y la aproximación que se emplea sirven para la aproximación exacta en

los resultados obtenidos en el trabajo elaborado. Para el cálculo eficiente se realizó
con varios tipos de fórmulas, para calcular los pasos y errores, y las distancias.

Estos resultados obtenidos por los contenidos se mostrarán a lo largo del presente
informe, que se dará a conocer el trabajo hecho en campo. Así aprender y solidificar

pág. 4
 nuestros conocimientos, en los cuales puedan atribuir a lo largo de la formación como
ingeniero civil.

3. OBJETIVOS:

3.1. OBJETIVOS GENERALES:

 Brindar al estudiante los elementos, tanto teóricos como prácticos,
necesarios para realizar los métodos de alineamiento, trazar ortogonales,
mediciones de terrenos con cinta y utilizarlas para la creación de planos
topográficos y someterlas a procedimientos de cálculos que permitan
obtener datos útiles como alineaciones perfectas.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Manejo y uso de los instrumentos.

 Dar a saber sobre el tema para que nuestros compañeros sepan un
poco más sobre la importancia el de saber alinear. Trazar
ortogonales, medir. Utilizando las herramientas necesarias como
cintas, jalones, regla métrica, etc. Explicar el trabajo realizado en
campo.
 Dar a conocer los cálculos hallados en campo.

pág. 5
 4.-ANTECEDENTES HISTÓRICOS:

En épocas antepasadas no existían los instrumentos de alta precisión que conocemos y

del que tenemos la suerte de utilizar, sin embargo supieron hacer maravillosas
construcciones (muchos de ellos aún permanecen en pie) a base de mucho ingenio y
teniendo presente conceptos matemáticos, físicos y astronómicos heredados
principalmente de los griegos, egipcios y babilónicos.
Los instrumentos y recursos topográficos empleados por
los romanos posiblemente hayan sido los siguientes, en
base a lo que hasta hoy se ha podido descubrir y
estudiar:
4.1.-LA CADENA: La cadena de topógrafo fue un
instrumento muy antiguo y por tanto muy
probable que fuera usado por los romanos en la antigüedad clásica de una
manera algo similar al que se desarrolló en el siglo XVII por  el matemático inglés
Edmund Gunter. Hecho de varios eslabones de barras sólidas de hierro y bronce.
Al ser hechas a mano, raramente medían exactamente lo que se suponía, por lo
que se debía usar un factor corrector cuando se pasaban las notas a los dibujos.
El sistema de la cadena de Gunter trabaja de esta forma:

 1 percha = 25 eslabones = 5.03 metros

 4 perchas = 1 cadena = 100 eslabones = 20.12 metros

 80 cadenas = 1 milla = 1609.34 metros

 10 cadenas cuadradas = 1 acre = 4046.86 m².

4.2.-LA CUERDA: Es probablemente el instrumento más rudimentario y antiguo de

medición, siendo usadas desde la edad

pág. 6
 prehistórica. Según Herón los topógrafos antiguos preparaban una mezcla de
cera y resina donde sumergían la cuerda, para luego dejarla colgada con un peso
en su extremo inferior por un tiempo; dando como resultado un instrumento de
medición con pocas deformaciones y una longitud constante durante mucho
tiempo, haciéndole así mucho más preciso y duradera.

4.3.-DESEMPEDA: Fue una herramienta simple pero brillante, cada desempega de

10 pies estaba hecho de una madera dura como el roble y en los extremos
tenían aplicaciones de bronce. Representaba una de las magnitudes de medidas
más típicas del sistema romano el cual fue utilizado hasta la Edad Media en gran
parte de Italia noroccidental.
Los “topógrafos” romanos para alcanzar la medida deseada, juntaban varias
desempegas por los extremos para poder crear una de mayor dimensión y así
medir distancias mayores.
En el sistema métrico decimal equivale aproximadamente a 2,964 m.

4.4.-DIOPTRA: Fue un dispositivo de medición de distancia y ángulo heredado de los

griegos. Consistía en una alidada con una tablilla con una abertura circular o
longitudinal que podía desplazarse sobre un limbo graduado. 
Probablemente este mecanismo le permitía el empleo de la técnica estadimétrica,
consiguiendo así calcular distancias por métodos indirectos. La estadía basada en este
sistema ha sido empleada con éxito en la topografía moderna, pero se puede decir que
Hiparco fue el inventor del método dado que es la primera referencia que tenemos de un
uso semejante de las pínulas.
Herón de Alejandría escribió sobre el uso de la dioptra:
“Es un instrumento que sirve para el levantamiento de planos, nivelaciones, mediciones
de campos sin necesidad de entrar en ellos, medir ángulos, hallar el área de triángulo,
atravesar una montaña siguiendo la línea recta, medir distancias y alturas de lugares
inaccesibles, entre otros”.

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 En el siglo XVI, en Europa se desarrollaron distintos instrumentos de medición o variantes
de la dioptra. Entre estas variantes tenemos las siguientes:

4.4.1.-CUADRANTE GEOMÉTRICO: Fue una dioptra instalada en un

limbo cuadrado y que permitía la resolución de operaciones simples
mediante la técnica de la semejanza de triángulos.

4.4.2.-PANTÓMETRO: Podía resolver las principales operaciones

topográficas que en su época venían a necesitarse. Este
instrumento, ciertamente complicado, a medio camino entre la
dioptra y el cuadrante geométrico, alcanza sin embargo mayor
complejidad de construcción y uso.
Respecto a la precisión inherente a estos instrumentos, podemos
apuntar que, para la apreciación de las fracciones de ángulo, el
cosmógrafo Pedro Núñez, (Nonius 1502-1578) inventó un
mecanismo que permite medir con precisión ángulos pequeños,
pero dada su difícil construcción tardó mucho en ser aplicado con
regularidad en los limbos y reglas graduadas. Este mecanismo fue
bautizado como el Nonio.
Vincent y Schone propusieron modelos de dioptras que se han
popularizado posteriormente entre otros autores que se han
ocupado de ella.
Adam propuso también otro modelo con el que no consta que
experimentase personalmente.
Posteriormente fue sustituido por lo que ahora conocemos como teodolito.

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 4.5.-LA GROMA: 
Fue un instrumento en forma de T de poca precisión
utilizado sobre todo para trazar líneas rectas y los
ángulos rectos a grandes distancias. Principalmente era
una vara vertical que en uno de los extremos tenía un pívot que
soportaba dos travesaños de madera que podía girar en el plano
horizontal. En cada extremo de estos travesaños pendía una
plomada donde se podía alinear cualquier objeto haciéndole
coincidir con dos hilos de la groma.

4.6.-LA ESCUADRA DE AGRIMENSOR: 

Es un cilindro ranurado verticalmente de forma que las pínulas que forman las ranuras
se sitúan de forma precisa en planos perpendiculares. Las alineaciones que a través de
ellas se pueden establecer son normales entre sí o de 45 grados lo que permitía
establecer las dimensiones de diferentes ángulos en varias direcciones. Este instrumento
fue muy usado en agrimensura a mediados del siglo XVI.

4.7.-CARTABONEO: Es un método para medir distancias que se basa en la medición de

pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra
manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud se
halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada longitud
entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir distancias con
una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento
de terrenos planos o de poca pendiente.

pág. 9
 Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta, una
distancia horizontal medida con anterioridad, por lo menos en este caso de 100 [m] de
longitud, y promediando el número de pasos que se dieron.

Las medidas a paso se usan también para detectar equivocaciones de consideración

que pueden ocurrir en mediciones hechas con cinta.

5.-IMPORTANCIA DE LA PRÁCTICA:

Esta práctica realizada en campo nos ayuda a conocer acerca de los instrumentos
empleados para la medición con wincha, los trazos de las perpendiculares, paralelas y
medidas de ángulos , la práctica del presente tema estudiado radica en la
adaptabilidad que debe tener el ingeniero al estar expuesto en
determinadas condiciones, a la carencia de equipos para trabajos
específicos, de esta manera conocer diferentes medios tradicionales
nos permitirán desarrollarnos de mejor manera como profesionales.

6.-MARCO TEÓRICO:

6.1 WINCHA: Instrumento de medida que consiste en una cinta flexible graduada y se
puede enrollar, haciendo que el transporte sea más fácil. También se puede medir
líneas y superficies curvas. Las cintas se fabrican de diferentes materiales y diferentes
longitudes.
Generalmente está graduada en centímetros en un costado de la cinta y en pulgadas
en el otro.
Para longitudes cortas de 3 m, 5 m y hasta 8 m, las cintas son metálicas.
Para longitudes mayores a 10 m, existen de plástico o lona reforzada. Las
más confiables son las metálicas porque no se deforman al estirarse.
La wincha se debe mantener limpia y protegida de la humedad. Cuando
no se use, se debe enrollar y guardar dentro de su caja o estuche.
6.2.-JALÓN:
Es una vara larga, metálica o de madera, provista de un suncho de acero y
pintada en bandas alternadas (BLANCAS Y ROJAS). Se emplea como mira
para mediciones lineales o angulares.
Es un accesorio para realizar mediciones con instrumentos topográficos,
originalmente era una vara larga de madera, de sección cilíndrica, donde

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 se monta un prismática en la parte superior, y rematada por un regatón de acero en la
parte inferior, por donde se clava en el terreno.
En la actualidad, se fabrican en aluminio, chapa de acero, o fibra de vidrio, en tramos
de 1,50 m. o 1,00 m. de largo, enchufables mediante los regatones o roscables entre sí
para conformar un jalón de mayor altura y permitir una mejor visibilidad en zonas
boscosas o con fuertes desniveles.
Algunos se encuentran pintados (los de acero) o conformados (los de fibra de vidrio)
con franjas alternadas generalmente de color rojo y blanco de 25 cm de longitud para
que el observador pueda tener mayor visibilidad del objetivo. Los colores obedecen a
una mejor visualización en el terreno y el ancho de las franjas se usaba para medir en
forma aproximada mediante estadimetría. Los jalones se utilizan para marcar puntos
fijos en el levantamiento de planos topográficos, para trazar alineaciones, para
determinar las bases y para marcar puntos particulares sobre el terreno.
Normalmente, son un medio auxiliar al teodolito, la brújula, el sextante u
otros instrumentos de medición electrónicos como la estación total.

6.3.-ALINEAMIENTO

Alineación recta o alineamiento de la superficie del terreno con un plano vertical

imaginario que pasa por dos puntos en el terreno como A y M.
Las obras y/o construcciones se alinean en estructuras con respecto a ciertas
referencias que están dentro del área de la obra.
Una alineación base o recta en topografía es la intersección con el terreno de un plano
vertical que pasa por una serie de puntos dados; para determinar bien la alineación.

6.3.1.-TRAZO DE PERPENDICULARES Y PARALELOS

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 Se tiene que hacer uso del método del triángulo en el trazo de
perpendiculares. A partir del alineamiento inicial se construye un
triángulo rectángulo de 37° y 53

6.3.2.-TRIÁNGULO DE PITÁGORAS

Triángulo que a partir de la razón de dos de

sus lados se puede calcular su tercer lado y
la medida de sus ángulos externos.

6.4.- CARTABONEO:

CARTABONEO: Es un método para medir distancias que se basa en la medición de

pasos. Para esto es necesario que cada persona calibre su paso, o dicho de otra
manera, que conozca cual es el promedio de la longitud de su paso; esta longitud se
halla dividiendo el promedio del número de pasos dados en una determinada longitud
entre el promedio de la longitud recorrida. Este método permite medir distancias con
una precesión entre 1/50 a 1/200 y por lo tanto, solo se utiliza para el reconocimiento
de terrenos planos o de poca pendiente.

Esto se logra convenientemente recorriendo a pasos naturales, de ida y vuelta, una

distancia horizontal medida con anterioridad, por lo menos en este caso de 100 [m] de
longitud, y promediando el número de pasos que se dieron.

Las medidas a paso se usan también para detectar equivocaciones de consideración

que pueden ocurrir en mediciones hechas con cinta.

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7. DESARROLLO DEL CAMPO

7.1 COMPOSICION DEL GRUPO

Los integrantes del presente grupo desempeñaron las siguientes funciones:

 Desempeñaron la función de sacar el porcentaje de error: Cada uno de los

integrantes del grupo (fig. N°1)
 Desempeñaron la función de pedir los instrumentos utilizados: ATOCHE
GANOZA, LUIS ENRIQUE (Fig. N°02).
 Encargada de la medición mediante el uso de la cinta métrica: DIAZ VALVERDES
SHARON, GUIANELLA (FIG. N°3).
 Encargado de colocar los jalones o picantes: RODAS HORNA, MARLON JESUS y
SEVILLANO PAREDES, BRUNO SEVILLANO (Fig. N°4)

7.2. EQUIPACIÓN E INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN EL TRABAJO

Para realizar mediciones con precisión adecuada, utilizando el menor tiempo

posible, se hace necesario el uso de instrumentos o aparatos adecuados para tal fin. En
el presente informe se describen los instrumentos más simples y que hemos utilizado
en esta práctica de campo.

o LA WINCHA:

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 7.3. EXPLICACION DEL TRABAJO REALIZADO EN CAMPO

PROCEDIMIENTO DEL CAMPO

 Se procedió a hacer el uso de la cinta métrica (whincha), extendiéndola a 40

metros.
 Acto seguido se procedió a ser colocación de los jalones también llamados
pirones, se colocaron lo jalones con una separación de 10 metros.
 Luego procedimos a ubicar los jalones a dirección uno del otro para que
estea nivelado para así después proceder con el conteo de los pasos.

8. CALCULOS

ESTUDIANTE: CASANA GASPAR RONALD

LONGITUD DE
TRAMO DISTANCIA N° PASOS
PASOS

IDA 30 m 40 30/40

VUELTA 30 m 40 30/40

IDA 30 m 39 30/39

VUELTA 30 m 39 30/39

a) Cálculo de la Longitud Promedio de pasos

0. 75+0.75+0.769+ 0.769
Lp= =0.75
4
b) Cálculo de la distancia acumulada
D1=40*0.75=30

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 D2=40*0.75=30
D3=39*0.75=29.25
D4=39*0.75=29.25

Lp(30+30+29. 25+29.25)
Distancia Acumulada Total= =29.5
4
c) Cálculo del Error Absoluto

E=D−D' =30−29. 625=¿ 0.375

d) Cálculo del Error Relativo
E E /E 1 1
Error= = = =
D D/ E 30 ÷ 0.375 80

ESTUDIANTE: GUTIERREZ SEVILLANO ANDERSON

LONGITUD DE
TRAMO DISTANCIA N° PASOS
PASOS

IDA 30 m 39 30/39

VUELTA 30 m 40 30/40

IDA 30 m 39 30/39

VUELTA 30 m 40 30/40

e) Cálculo de la Longitud Promedio de pasos

0.769+ 0.75+ 0.769+0.75
Lp= =0.759
4
f) Cálculo de la distancia acumulada
D1=39*0.759=29.601
D2=40*0.759=30.36
D3=39*0.759=29.601
D4=40*0.759=30.36

Lp(29.601+30.36+29.601+30.36)
Distancia Acumulada Total= =29.980
4
g) Cálculo del Error Absoluto
'
E=D−D =3 0−29.980=¿0.399
h) Cálculo del Error Relativo

pág. 15
 E E/E 1 1
Error= = = =
D D/ E 30 ÷ 0.399 75

ESTUDIANTE: MORENO MERINO RIKARDO

LONGITUD DE
TRAMO DISTANCIA N° PASOS
PASOS

IDA 30 m 40 30/40

VUELTA 30 m 39 30/39

IDA 30 m 40 30/40

VUELTA 30 m 39 30/39

a) Cálculo de la Longitud Promedio de pasos

0.75+ 0.769+ 0.75+0.769
Lp= =0.75
4
b) Cálculo de la distancia acumulada
D1=40*0.75=30
D2=39*0.75=29.25
D3=40*0.75=30
D4=39*0.75=29.25

Lp(30+29.25+30+29.25)
Distancia Acumulada Total= =29.63
4
c) Cálculo del Error Absoluto
'
E=D−D =3 0−29.63=0.37
d) Cálculo del Error Relativo

pág. 16
 E
E E 1 1
Error= = = =
D D 30 ÷ 0.37 81
E

ESTUDIANTE: ZAVALETA NIEVES LOIDA

LONGITUD DE
TRAMO DISTANCIA N° PASOS
PASOS

IDA 30 m 40 30/40

VUELTA 30 m 39 30/39

IDA 30 m 39 30/39

VUELTA 30 m 41 30/40

a) Cálculo de la Longitud Promedio de pasos

0. 75+0 .769+0. 75+0. 7 69
Lp= =0. 7 59
4
b) Cálculo de la distancia acumulada
D1=40*0.759=30.36
D2=39*0.789= 29.601
D3=39*0.759=29.601
D4=40*0.759=30.36
Lp(30.36+29.601+29. 601+30.36)
Distancia Acumulada Total= =29.980
4

c) Cálculo del Error Absoluto1

'
E=D−D =30−29 , 980=0.20
d) Cálculo del Error Relativo
E E /E 1 1
Error= = = =
D D/ E 30 ÷ 0.20 15 0

pág. 17
pág. 18