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S8-Proyecto 8.1: Segundo

avance del proyecto
Semana: _8_

Nombre del estudiante:

Julio Alberto Moncada – 31141261
María José Aguilar - 12111313
Nancy Abigail Sánchez Alvarado - 62251118

Sede de estudio:
Sede Central, San Pedro Sula

Docente:
Lic. Sandra Paola Mejía Bonilla

Sección:
V5142

Fecha de entrega:
11/09/2023 – San Pedro Sula, Cortés
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Cuál es la modalidad de estudio que los alumnos prefieren (Virtual, presencial,

Componente presencial, etc.…).
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Índice

Introducción……………………………………………………………………………………4
Contenido……………………………………………………………………………………….5
1. Planteamiento del problema de investigación……………………………………………………….5

1.1 Planteamiento del problema……………………………………………………….5

1.2 Objetivos de investigación (general y específico)…………………………………5
1.3 Hipótesis…………………………………………………………………………….6
1.4 Variables ……………………………………………………………………………6
2 Marco metodológico………………………………………………………………………..7
2.1 Población y muestra………………………………………………………………..7
2.2 Instrumentos y procedimientos de recolección de datos…………………………7
2.3 Realizar una muestra sobre la posible encuesta a aplicar, con 10 consultas como
mínimo y 15 como máximo, además de los datos demográficos…………………….7

3 Análisis estadístico de los datos………………………………………………………………………10

3.2 Gráficos estadísticos………………………………………………………………………..10
3.3 Medidas de tendencia central……………………………………………………………...10
3.4 Medidas de dispersión……………………………………………………………………...16
Bibliografía………………………………………………………………………………………………19
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Introducción

La modalidad de estudio que los alumnos prefieren es un tema de creciente relevancia en el ámbito
educativo, especialmente en el contexto de la rápida evolución de la tecnología y los cambios
significativos en la forma en que se imparten las clases. Con la sustitución de opciones como la
educación virtual, la presencial y diversas combinaciones de ambas, surge una interrogante
fundamental: ¿Qué modalidad de estudio eligen los estudiantes y características son las razones
subyacentes a sus preferencias? Este proyecto de investigación se propone abordar esta cuestión
crucial, explorando las preferencias de los alumnos en cuanto a modos de estudio, sus
motivaciones detrás de estas elecciones y las impresiones que esto tiene para las instituciones
educativas y el futuro de la educación.
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1. Planteamiento del problema de investigación

1.1 Planteamiento del problema

En la actualidad, la educación superior se enfrenta a un paradigma transformador impulsado por
avances tecnológicos y circunstancias extraordinarias, como la pandemia de COVID-19. Este
cambio ha impulsado la eliminación de las modalidades de estudio, incluyendo la enseñanza
virtual, la educación presencial tradicional y variantes híbridas que combinan elementos de ambas.
Sin embargo, es esencial comprender las preferencias de los estudiantes en cuanto a estas
modalidades, ya que esto puede influir en la calidad de su experiencia educativa, su compromiso
con el proceso de aprendizaje y, en última instancia, en su rendimiento académico. El presente
proyecto de investigación tiene como objetivo explorar en profundidad las preferencias de los
estudiantes en cuanto a las modalidades de estudio disponibles, identificando los factores que
influyen en sus elecciones y las indicaciones que estas preferencias pueden tener para las
instituciones educativas y el diseño de programas académicos. Este análisis puede proporcionar
una visión crítica de cómo las instituciones educativas pueden adaptarse mejor a las necesidades
y necesidades cambiantes de sus estudiantes en un contexto educativo en constante evolución.

1.2 Objetivos de investigación

Objetivo general

Identificar y analizar las preferencias de modalidades de estudio entre los alumnos, centrándose en
aspectos como la modalidad virtual, presencial, componentes presenciales y teledocencia, con el fin de
comprender las razones subyacentes que influyen en sus elecciones y recomendaciones útiles para
mejorar la calidad de la educación superior.

Objetivos específicos

1. Determinar la preferencia general de los alumnos respecto a las modalidades de estudio,

incluyendo la modalidad virtual, presencial y cualquier variante que combine ambos enfoques.
2. Evaluar los factores determinantes que influyen en la elección de una modalidad de estudio,
incluyendo aspectos como la comodidad, la calidad de la enseñanza, la disponibilidad de
recursos tecnológicos, y la adaptación a las circunstancias individuales de los alumnos.
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3. Analizar las ventajas y desventajas percibidas por los alumnos en relación con cada modalidad
de estudio, destacando aspectos como la interacción social, la flexibilidad de horarios, la
calidad de la instrucción y el rendimiento académico.
4. Proponer recomendaciones y estrategias basadas en los resultados obtenidos para mejorar la
oferta educativa y la satisfacción de los alumnos en relación con las modalidades de estudio,
con el objetivo de contribuir a la toma de decisiones informadas por parte de las instituciones
educativas y diseñadores de programas académicos.

1.3 Hipótesis
• Debido a que es conveniente y flexible, los estudiantes prefieren el aprendizaje en línea.
• Los estudiantes eligen combinar las modalidades de aprendizaje presencial y virtual para
obtener una educación más completa que se adapte a sus necesidades.
• Si bien la modalidad virtual permite flexibilidad, los estudiantes aún valoran la interacción uno
a uno y el elemento cara a cara para construir relaciones y participar en actividades prácticas.

1.4 Variables
• Flexibilidad de horario y ubicación: este factor describe la preferencia de los estudiantes por
un modo de estudio que les dé libertad en términos de cuándo y dónde pueden acceder a los
materiales del curso.
• Interacción y participación social: esta variable se relaciona con la preferencia de los
estudiantes por los métodos de estudio que les brindan la oportunidad de interactuar con sus
compañeros e instructores tanto en persona como en línea.
• Experiencia de aprendizaje enriquecedora: esta variable describe las preferencias de los
estudiantes por los métodos de estudio que les brindan una experiencia de aprendizaje completa
que combina la teoría y las aplicaciones prácticas.
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2. Marco metodológico

2.1 Población y muestra

La población seleccionada son los aproximadamente 19,200 estudiantes de la Universidad
Tecnológica Centroamericana (UNITEC). Se utilizará un nivel de confianza del 95% y un margen
de error del 8% para tener como resultado un tamaño de la muestra de 149 estudiantes.

2.2. Instrumentos y procedimientos de recolección de datos.

Los instrumentos de recolección de datos que se ha seleccionado para la investigación será la de
cuestionarios en línea ya que es una herramienta diseñada para la recolección de datos
cuantitativos, y se utiliza mucho en la investigación. Es un buen instrumento de investigación para
recolectar datos estandarizados y hacer generalizaciones de la población objeto al estudio. Como
procedimiento para realizar la recolección de los datos será amigable ya que se estará utilizando
una plataforma en línea para poder tabular la información de manera más expedita y con confianza.
Las encuestas se enviarán vía WhatsApp con los conocidos y grupos de trabajo de otras materias.

2.3. Realizar una muestra sobre la posible encuesta a aplicar.

CUESTIONARIO SOBRE MODALIDAD DE ESTUDIO QUE LOS ALUMNOS

PREFIEREN (VIRTUAL, PRESENCIAL, COMPONENTE PRESENCIAL…)

Buen día, somos estudiantes en la Universidad Tecnológica Centroamericana | UNITEC, y estamos

cursando la clase de Estadística II. Como parte de un proyecto de la asignatura, estamos realizando
un cuestionario para conocer su opinión acerca de la modalidad de estudio que los alumnos
prefieren (virtual, presencial, componente presencial…). a continuación, está la serie de preguntas
a las que debe responder en base a su experiencia.

1. ¿Cuáles de esas modalidades conoce?

a. ___ Virtual
b. ___ Presencial
c. ___ Componente Presencial
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d. ___ Teledocencia

2. ¿Está estudiando actualmente?

a. ___ Sí
b. ___ No

3. ¿Qué modalidad estas cursando?

a. ___ Virtual
b. ___ Presencial
c. ___ Componente Presencial
d. ___ No estoy estudiando actualmente

4. ¿Desde cuándo usas esa modalidad?

a. ___ Hace 3 años o mas
b. ___ Hace 2 años
c. ___ Hace 1 año
d ____ No estoy estudiando actualmente

5. ¿Qué carrera estas estudiando?

___________________________________________________
___________________________________________________

6. ¿Considera que influye el tipo de modalidad de estudio en usted?

a. ___ Sí

b. ___ No

7. ¿Cómo considera que influyen la modalidad de estudio virtual?

a. ___ Forma positiva
b. ___ Forma negativa
c. ___ No influye
 9

8. Escriba cómo ha influido en usted la modalidad virtual

________________________________________________________________________
__________________________________________

9. ¿Cómo considera que influye la modalidad con componente presencial (Hibrida virtual y
exámenes y algunas clases presenciales)?
a. ___ Forma Positiva
b. ___ Forma Negativa
c, ___ No influye

10. ¿Podría usted regresar a modalidad presencial solamente?

a. ___ Sí

b. ___ No

11. Edad
___________________________________

12. Género
a. ___ Femenino
b. ___ Masculino
c. ___ Otros

13. Facultad a la que pertenece

a. ___ Facultad de Ciencias de la Salud
b. ___ Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
c. ___ Facultad de Ingeniería
d. ___ Escuela de Arte y Diseño
 10

3. Análisis estadístico de los datos

3.2 Gráficos estadísticos

¿Cuáles de esas modalidades conoce? Encuestados Porcentaje

Presencial 49 90.70%
Virtual 40 74.10%
Componente presencial 23 42.60%
Teledocencia 25 46.30%
total 53

¿Está estudiando actualmente? Encuestados Porcentajes

si 13 25%
no 40 75%

¿Qué modalidad estas cursando? Encuestados Porcentaje

 11

Presencial 29 46.00%

Virtual 10 16.00%

Componente presencial 4 6.00%

Teledocencia 7 11.00%

No estoy estudiando actualmente 13 21.00%

¿Desde cuándo usas esa modalidad? Encuestados

1 año 18
2 año 14
3 año o más 11
No estoy estudiando actualmente 11
Enc estados
 12

¿Considera que influye el tipo de modalidad de estudio en usted? Encuestados

Si 51
No 3

¿Cómo considera que influye la modalidad con componente

presencial (Hibrida virtual y exámenes y algunas clases
presenciales)? Encuestados Porcentaje
Forma Positiva 39 72%
Forma Negativa 6 11%
No infuye 9 17%
 13

Encuestados

17%

11% Forma Positiva

Forma Negativa
72%
No infuye

¿Podría usted regresar a modalidad presencial solamente? Encuestados

No 4
Si 33
Tal vez 17

Encuestados

35
30

25

20
15

10

5
0
No Si Tal vez
 14

Género Encuestados Porcentaje

Femenino 33 61%
Masculino 21 39%
Otros 0 0%

Encuestados

0%

39%
Femenino
61% Masculino
Otros
 15

Facultad a la que pertenece Encuestados Porcentaje

Facultad de Ciencias de la Salud 12 22%

Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales 32 59%
Facultad de Ingeniería 6 11%
Escuela de Arte y Diseño 4 8%

Encuestados

8% Facultad de Ciencias de la
11% 22% Salud
Facultad de Ciencias
Administrativas y Sociales
Facultad de Ingeniería
59%
Escuela de Arte y Diseño
 16

3.3 Medidas de tendencia central y 3.4 Medidas de dispersión

Pregunta 1: ¿Cuáles de esas modalidades conoce?

Mean 5.4

Standard Error 1.72691118

Median 3

Mode 1

Standard Deviation 5.460972644

Sample Variance 29.82222222

Kurtosis 0.780346367

Skewness 1.288850177

Range 16

Minimum 1

Maximum 17

Sum 54

Count 10

Pregunta 2: Pregunta 2:
¿Está estudiando actualmente? No ¿Está estudiando actualmente? Si

Mean 1.322580645 Mean 1.322580645

Standard Error 0.107634355 Standard Error 0.107634355

Median 1 Median 1

Mode 1 Mode 1

Standard Deviation 0.599282725 Standard Deviation 0.599282725

Sample Variance 0.359139785 Sample Variance 0.359139785

Kurtosis 2.151669346 Kurtosis 2.151669346

Skewness 1.743773643 Skewness 1.743773643

Range 2 Range 2

Minimum 1 Minimum 1

Maximum 3 Maximum 3

Sum 41 Sum 41

Count 31 Count 31
 17

Pregunta 4: ¿Desde cuándo usas esa modalidad?

Pregunta 3: ¿Qué modalidad estas cursando?

Mean 5.4
Mean 13.5
Standard Error 2.207059381
Standard Error 1.658312395
Median 2
Median 12.5
Mode 1
Mode 11
Standard Deviation 6.979334575
Standard Deviation 3.31662479
Sample Variance 48.71111111
Sample Variance 11
Kurtosis 3.115582608
Kurtosis -0.049586777
Skewness 1.877316203
Skewness 1.096404889
Range 21
Range 7
Minimum 1
Minimum 11
Maximum 22
Maximum 18
Sum 54
Sum 54
Count 10
Count 4

Pregunta 5: ¿Qué carrera estas estudiando? Pregunta 6: ¿Considera que influye el tipo de
modalidad de estudio en usted?

Mean 1.5
Mean 27
Standard Error 0.18038759
Standard Error 24
Median 1 Median 27
Mode 1 Mode #N/A

Standard Deviation 1.082325539 Standard Deviation 33.9411255

Sample Variance 1.171428571 Sample Variance 1152

Kurtosis 8.842552975 Kurtosis #DIV/0!

Skewness #DIV/0!
Skewness 2.863275036
Range 48
Range 5
Minimum 3
Minimum 1
Maximum 51
Maximum 6
Sum 54
Sum 54
Count 2
Count 36
 18

Pregunta 8: Escriba cómo ha influido en usted la

Pregunta 7: ¿Cómo considera que influye la modalidad virtual
modalidad de estudio virtual?

Mean 1.285714286
Mean 18
Standard Error 0.137531389
Standard Error 8.020806277
Median 1
Median 11
Mode 1
Mode #N/A
Standard Deviation 0.891305272
Standard Deviation 13.89244399
Sample Variance 0.794425087
Sample Variance 193
Kurtosis 10.17388398
Kurtosis #DIV/0!
Skewness 3.294990167
Skewness 1.691753495
Range 4
Range 25
Minimum 1
Minimum 9
Maximum 5
Maximum 34
Sum 54
Sum 54
Count 42
Count 3

Pregunta 10: ¿Podría usted regresar a modalidad presencial

Pregunta 9: ¿Cómo considera que influye la modalidad con solamente?
componente presencial (Hibrida virtual y exámenes y
algunas clases presenciales)?
Mean 18

Mean 18 Standard Error 8.386497084

Standard
Median 17
Error 10.53565375
Median 9 Mode #N/A

Mode #N/A Standard Deviation 14.52583905

Standard
Sample Variance 211
Deviation 18.24828759
Sample Kurtosis #DIV/0!
Variance 333
Skewness 0.308324564
Kurtosis #DIV/0!
Range 29
Skewness 1.6795356
Minimum 4
Range 33
Minimum 6 Maximum 33

Maximum 39 Sum 54

Sum 54 Count 3
Count 3
 19

Bibliografía
Encuesta . (s.f.). Obtenido de https://forms.gle/4ZhrPcmH9PHFgbwX6

Fuente, O. (2023). IEBS. Obtenido de iebschool.com: https://www.iebschool.com/blog/formacion-

online-vs-formacion-presencial-innovacion/

Iberdrola. (2023). Obtenido de iberdrola.com: https://www.iberdrola.com/talento/educacion-

presencial-vs-
virtual#:~:text=En%20la%20educaci%C3%B3n%20presencial%20los,y%20gran%20parte%20del%
20aprendizaje.&text=La%20educaci%C3%B3n%20online%20%E2%80%94tambi%C3%A9n%20co
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