Universidad Abierta Para Adultos

Escuela de Psicología
Educativa

Asignatura:

Orientación Vocacional

Tema:

Trabajo Final

Nombre y Apellido: Matricula:

Rossy Duran Camacho 17-2366

Facilitadora:

Yasmin de la cruz

Fecha:
22/06/2021
 Índice

Presentación………………………………………………………………………………..1

Índice……………………………………………………………………………………….2

Introducción………………………………………………………………………………..3

Objetivos Generales y Específicos………………………………………………………..4

Desarrollo…………………………………………………………………………5, 6, 7, 8

Descripción o presentación del plan.

Temas o aspectos que tratarás con los estudiantes.

Para el alumnado los fines serán:

Actividades y estrategias metodológicas que desarrollarás con los estudiantes.

Tiempo o fecha probable del año cuando se realizará cada actividad.

Resultados que esperas que muestren los estudiantes al finalizar el año.

Conclusión………………………………………………………………………………..9

Anexos……………………………………………………………………………………10
 Introducción

La Orientación Vocacional es la intervención que se lleva a cabo en el campo de lo

vocacional tendiente a acompañar a las personas en el proceso de elección de estudios,
profesiones, ocupaciones y/o trabajos.

El proceso de orientación vocacional facilita que el individuo reconozca, analice y exhiba

habilidades, intereses, valores y rasgos de personalidad que resulten compatibles con la
elección de formación profesional y laboral.

El mismo es muy importante para los futuros docentes adolescentes que tienen planes de ir
a la universidad cuando se gradúen en el bachiller para elegir su vocación para lo que
realmente son buenos o lo que deberían estudiar depende lo que quieran o le guste.
 Objetivos Generales y Específicos.

Objetivos Generales:

Implementar el programa de Orientación Vocacional a estudiantes del liceo mercedes

bellos que le permita el desarrollo de su vida futura y la ubicación con acierto en el mundo
laboral

Objetivos específicos.

-Obtener informaciones académicas necesarias que nos permitan desarrollar el programa

vocacional y la posterior recomendada a una carrera adecuada al estudiante.
 Elabora un plan de orientación vocacional dirigido para un año
escolar contextualízalo a estudiantes de secundaria, especificando:

Descripción o presentación del plan.

Descripción o presentación del plan Implementar el programa de Orientación

Vocacional a estudiantes de 4to.Grado del nivel medio del Liceo Domingo Antonio Tejada.
Que le permita el desarrollo de su vida futura y la ubicación con acierto en el mundo
laboral. Implementación de un programa vocacional a través del desarrollo de diversas
actividades que incluirán la aplicación de cuestionarios de información general, estudio y
análisis de las profesiones agrupadas según las facultades a las cuales pertenecen, el
proyecto de vida de los estudiantes, clarificación de los criterios adecuados y perdurables
para la elección de carrera, que permitirá evaluar las actividades donde más se destacan los
mismos. Posteriormente se realizará una entrevista individual con los estudiantes del nivel
para clarificar junto con estos sus preferencias vocacionales.

Temas o aspectos que tratarás con los estudiantes.

El fin esencial de la intervención del proyecto de Orientación académica y profesional

para con el alumnado en nuestro instituto será: capacitarle para el diseño de su propio
itinerario académico (de estudios) y profesional (de trabajo) que le permita no solo la
decisión inmediata sobre sus alternativas para el año próximo, sino también, la formulación
de un proyecto de carrera con una previsión para varios años, y el establecimiento de un
compromiso de trabajo y esfuerzo en aras a conseguir realizar esa decisión tomada.
 Para el alumnado los fines serán:

1. Facilitarles el conocimiento del sistema educativo y por tanto de los diferentes itinerarios
de que disponen u opciones diversas de estudio y trabajo y facilitarles el conocimiento y el
acceso de fuentes que les puedan ayudar en la toma de decisión.

2. Formarles en estrategias de búsqueda de empleo a los interesados en acceder a trabajar.

3. Entrenar en el alumnado una estrategia para la resolución de problemas o toma de

decisión, lo que permite organizar, procesar y dar respuesta a la información disponible.

4. Facilitarles en su caso, el acceso al mundo del trabajo, a aquellos que optan de forma tan
temprana al empleo, sin una cualificación profesional superior.

5. Preparar al alumno para encarar las sucesivas exigencias que le van a suponer el diseño y
realización de su carrera de estudios y profesional.

Actividades y Estrategias Metodológicas que desarrollarás con los

Estudiantes.

1. Facilitar información académica y profesional que pueda ser útil para sus alumnos.

2. Proporcionar el asesoramiento que sea preciso para que puedan colaborar en las tareas de
orientación vocacional y profesional de sus alumnos.

3. Aportarles orientaciones y pautas de actuación que faciliten la inclusión en los currículos

ordinarios de los contenidos de la orientación vocacional y de formación en los procesos de
resolución de problemas y de toma de decisiones para los alumnos.

4. Propiciar la formación de una actitud de colaboración con las dudas, tentativas y

decisiones vocacionales de los alumnos.
 Tiempo o fecha probable del año cuando se realizará cada actividad.
El ingreso de 4to bachiller, las actividades requieren de 16 horas en la semana para cada
actividad. En todo el año.

Resultados que esperas que muestren los estudiantes al finalizar el

año.
Mantener a lo largo de toda la escolaridad una labor de seguimiento de las capacidades
e intereses del alumnado, de sus posibilidades y dificultades.

- Analizar los niveles de madurez vocacional del alumnado y sus intereses profesionales o
académicos, facilitándole procesos de orientación colectiva o individual, en caso de ser
necesario, para lograr mejorar su madurez personal y capacitarle para la próxima decisión
que habrá de tomar sobre su futuro académico o profesional.

- Asesorar y aportar al alumno el apoyo que sea preciso para que pueda perfeccionar sus
capacidades, ampliar sus posibilidades, superar sus dificultades, y clarificar, estableciendo
el equilibrio necesario, entre sus intereses, posibilidades y elección vocacional.

- Aportar al alumnado un conocimiento preciso del Sistema Educativo y de sus

posibilidades, tanto las inmediatas para continuar estudiando, como las a medio plazo de
cambiar de estudios, retomar o volver al sistema educativo si se abandonara.

- Facilitar al alumnado el acceso a las fuentes de información que pudieran serle útiles en
sus procesos de decisión vocacional y adiestrarles en el uso de las estrategias de búsqueda,
organización y selección de la información.

- Propiciar en el alumnado los procesos de búsqueda de informaciones, análisis y toma de

decisiones personales sobre sus opciones académicas o laborales personales. Incrementar
sus capacidades de búsqueda, decisión y toma de compromisos académicos y profesionales.

- Desarrollar en ellos una actitud de búsqueda activa, y de reflexión y valoración sobre las
posibilidades de la información encontrada y sus posibilidades con respecto a ella.
- Realizar un estudio por parte del alumnado del mundo de las profesiones. Exigencias,
condiciones de trabajo más frecuentes, características, condiciones y posibilidades de
promoción interna.

- Facilitar experiencias y procesos de reflexión que permitan al alumno llegar a tener una
percepción de sus aptitudes, intereses, posibilidades y condiciones.

- Desarrollar actividades dirigidas a favorecer la clarificación de valores personales y la

adquisición de estrategias de toma de decisiones por parte del alumnado.

- Perfeccionar en el alumnado sus capacidades de planificación, anticipación de

necesidades y dificultades, de búsqueda de alternativas sobre las decisiones tomadas.

- Dotarle de la suficiente formación y madurez personal que le permita la decisión sobre sus
itinerarios educativos (elección de optativas, modalidad de estudio, ciclo formativo,) en
concordancia a sus aptitudes, intereses, condiciones y posibilidades.

- Fomentar en el alumnado las actitudes y valores, y capacitarles para la formulación de un

proyecto de carrera personal y para enfrentarse a sus decisiones futuras.

- Favorecer la formación de una actitud de compromiso personal responsable y consciente

sobre las decisiones tomadas, que les permita implicarse en su puesta en práctica y
revisarlas en caso de ser necesario.

- Formar al alumnado en estrategias de búsqueda y solicitud de empleo y en las

posibilidades del autoempleo.

- Facilitar a los alumnos que vayan a abandonar la E.S.O. asesoramiento sobre los
programas de garantía social, la formación de adultos, el acceso al mundo del trabajo, las
posibilidades futuras de reingreso en el sistema educativo.

- Facilitar a los alumnos de bachillerato que no vayan a seguir estudiando asesoramiento

sobre formación de adultos, el acceso al mundo del trabajo y las posibilidades de reingreso.
 Conclusión

La Orientación Vocacional es un conjunto de prácticas destinadas al esclarecimiento de

la problemática vocacional. Se trata de un trabajo preventivo cuyo objetivo es proveer los
elementos necesarios para posibilitar la mejor situación de elección para cada sujeto.

La Orientación Vocacional consiste en guiar a la persona para que elija su vocación y, más
concretamente, su profesión, mientras tanto, la orientación profesional será la que permita
a la persona recibir consejo a lo largo de toda su carrera, que comienza ya con la formación
académica.

Al concluir me dejo una gran enseñanza y conocimientos sobre el tema tratado que es de
gran ayuda para mi carrera futura.

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Anexos: