SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

LOS CAMBIOS CLIMÁTICOS

• DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 3066 SEÑOR DE LOS MILAGROS

DOCENTE: ELVIRA PERALTA VARGAS
GRADO Y SECCIÓN: 5to “C” FECHA: 27 /10/ 2023
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de evaluación Instrumento

capacidades de evaluación
Explica el mundo físico 5° GRADO Explica, con base Lista de cotejo
basándose en • Describe la materia y señala que se compone de científica sobre los
conocimientos sobre los partículas pequeñas. cambios climáticos.
seres vivos, materia y • Describe los ecosistemas y señala que se
energía, biodiversidad, encuentran constituidos por componentes
abióticos y bióticos que se interrelacionan. Elabora una ficha
Tierra y universo. explicativa de la
• Describe el carácter dinámico de la estructura
- Comprende y usa externa de la Tierra. vulnerabilidad a los
conocimientos sobre los • Justifica que el quehacer tecnológico progresa diferentes cambios
seres vivos, materia y con el paso del tiempo como resultado del avance climáticos.
energía, biodiversidad, científico para resolver problemas.
Tierra y universo. • Opina cómo el uso de los objetos tecnológicos
Evalúa las implicancias del impacta en el ambiente, con base en fuentes
saber y del quehacer documentadas con respaldo científico.
científico y tecnológico.
Propósito Explicar qué es un cambio climático y cuáles son sus efectos.
Evidencia Elabora una ficha explicativa sobre los efectos del cambio climático

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque ambiental Los estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren conciencia sobre los
eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento global (sequías e inundaciones,
entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de resiliencia para la adaptación al cambio
climático.

Meta de aprendizaje: 5°: Comunica oralmente con cortesía sus ideas, ordenándolas en torno a temas variados,
Habilidades para la vida incorporando palabras propias de algunas disciplinas y usando otras fuentes de información.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión ❖ Fichas adaptadas de la actividad.
Ficha de aprendizaje ❖ Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos ❖ Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se agradece por un día más de vida. Luego recordamos que en la
actividad anterior aprendimos sobre el clima.
Observan imágenes de los fenómenos ocasionados por los cambios condiciones del cambio climático. ANEXO 1
 Responde las preguntas:
• ¿Qué observan?
• ¿Qué fenómenos creen que ocasionaron los cambios
climáticos?
• ¿Qué es un cambio climático?

Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy explicaremos que es un cambio climático y cuáles son sus efectos

Recordamos las siguientes recomendaciones:

• Escuchar y respetar la opinión de los demás.
• Ser solidarios al trabajar en equipo.
• Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

Leen sobre el efecto del cambio climático. ANEXO 2

Luego de leer surgen las siguientes interrogantes:
• ¿Qué efectos trae el cambio climático?
• ¿Qué otros efectos trae el cambio climático?

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ----------------------------------------

Se formula la pregunta de indagación a partir de la situación leída:

¿Cuáles son los efectos del cambio climático? ¿Qué fenómenos puede traer?
PLANTEAMIENTO DE LA HIPÓTESIS -----------------------------------

Escribe lo que piensas (hipótesis) sobre la pregunta planteada y explica por qué.

Yo pienso que... ¿Por qué?

Exponen sus hipótesis a la clase.

ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL PLAN DE INDAGACIÓN --------------------

Para validar tu respuesta inicial a la pregunta de investigación, es momento de buscar información sobre el
cambio climático.
Responde las siguientes preguntas: ¿Cómo podemos demostrar y validar nuestras hipótesis?, ¿En qué orden
harían su indagación y por qué?, ¿Qué temas les permitirá explicar los efectos del cambio climático? ¿Cómo
explicar los cambios climáticos?
Se elabora un plan de acción, que te guiará en la búsqueda de la información, su organización y análisis.

¿Cuáles son los efectos del cambio climático? ¿Qué fenómenos puede traer?

¿Cuáles son los objetivos de ¿Qué acciones ¿Qué información ¿Qué materiales o
mi investigación? realizaré? buscaré? ¿Dónde la recursos necesitaré?
buscaré?
RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS ------------------------

Leen una infografía del cambio climático. ANEXO 3

Luego se lee sobre las condiciones del tiempo y se responden algunas interrogantes. ANEXO 4
• ¿Qué es el cambio climático?
• ¿Cuáles son los efectos del cambio climático?
• ¿Por qué el Perú es un país vulnerable a los cambios climáticos?
ESTRUCTURACIÓN DE LA NUEVA INFORMACIÓN --------------------------

Se realiza un esquema gráfico del cambio climático:

Población El cambio climático

Afectar a la
Tienen relación
con
como

Fenómenos naturales
Sequias inundaciones Cambios bruscos
de temperatura
Conocidos
Por falta de Por exceso como
de como

Precipitaciones El niño La niña

Olas de frio Olas de
calor

En

Perú es vulnerable

A desastres
naturales

Sequias Heladas Friajes

 Para concluir tu investigación, completa el siguiente esquema utilizando lo aprendido hasta el
momento:

Explicaciones al inicio de la actividad Explicaciones finales

______________________________ ___________________________
______________________________ ___________________________
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN ----------------------------------------
Se da a conocer las conclusiones sobre el cambio climático.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexionan respondiendo las preguntas:

¿Qué aprendimos? ¿Qué es el cambio climático?
¿Por qué somos un país vulnerable? ¿Cómo contribuyen en nuestra lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente
tabla:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

Expliqué, con base científica sobre los cambios
climáticos.
Elaboré una ficha explicativa de la vulnerabilidad
a los diferentes cambios climáticos.
ANEXO 1
ANEXO 2

ANEXO 3
 ANEXO 4

¿QUÉ ES EL CAMBIO CLIMÁTICO?

Modificación del clima con respecto al historial climático a una escala global o regional. Tales cambios se
producen a muy diversas escalas de tiempo y sobre todos los parámetros climáticos: temperatura,
precipitaciones, nubosidad, etc.
CAUSAS
Las causas para que ocurra el cambio climático pueden ser naturales o la acción del hombre, el cual ha
aumentado su actividad nociva en los últimos siglos.
El Perú y el Cambio Climático
El Cambio Climático ya está ocurriendo en el Perú, por lo que nuestros periódicos y noticieros de la radio
y la televisión nos informan que:
El hielo de nuestros glaciares o montañas nevadas ha empezado a derretirse.
En la actualidad hay más inundaciones, debido a las lluvias provocadas por el Fenómeno El Niño.
Mientras que en algunas zonas del país la crecida de los ríos ha provocado inundaciones, en otras, las
sequías están dañando los cultivos.
También se están presentando huaicos y deslizamientos en la Costa, la Sierra y la Selva, los que han
causado enormes daños a nuestras carreteras.

El Perú es un país hermoso.

Tenemos 28 de los 35 climas que existen en nuestro mundo. Gracias a estos climas, tan diferentes
en el Perú, tenemos muchas especies de animales y Plantas que nos sirven de alimento, como
medicina y para confeccionar ropa.
Por eso, si el Cambio Climático afecta la Costa, la Sierra o la Selva, los seres vivos y su forma de
vida pueden sufrir un daño terrible.

En nuestro mar, las aguas están más calientes ahora, por lo que muchas especies de peces que antes
abundaban han comenzado a alejarse de la Costa. Entonces, nuestros pescadores ya no podrán ofrecernos
pescado para nuestras mesas.
Nuestro país ya está sufriendo los efectos del Cambio Climático, así lo sienten muchos de los peruanos
que viven y trabajan en lugares que han empezado a sentir sus primeros efectos.
Desastres naturales como consecuencia del cambio climático
Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), en nuestro país, el 67% de los
desastres están relacionados con fenómenos climáticos. Ante un continuo cambio climático por el
calentamiento global, las alteraciones y condiciones del tiempo aumentaron su frecuencia e intensidad.
Este cambio se ve reflejado en la aparición de fenómenos peligrosos con más frecuencia, tales como El
Niño, sequías, heladas, lluvias intensas, olas de calor, entre otros.
Los estudios acerca de las “Tendencias recientes de las condiciones del tiempo actual y sus extremos”
revelan que el régimen de temperaturas y precipitaciones está cambiando a lo largo del territorio
nacional.
El Perú también se encuentra expuesto al Fenómeno de El Niño (FEN), el cual se está produciendo con
mayor frecuencia e intensidad. Si bien el FEN se considera variabilidad climática, existen estudios que
revelan que el cambio climático favorece eventos extremos como El Niño tanto en frecuencia como en
intensidad.
Los pronósticos señalan que el Perú sufrirá los siguientes efectos negativos del cambio climático:
o Peligro de extinción de flora y fauna (reducción de biodiversidad) en la Amazonía.
o Pérdida de los cultivos vulnerables al cambio climático como el maíz, la papa y el arroz, que
forman parte de la canasta básica familiar.
o Destrucción de la infraestructura vial, puesto que se estima que un 89% de la infraestructura
vial es altamente vulnerable a los eventos climáticos.
o Reducción, dentro de 40 años, del 60% del agua que tiene el país al 2013.
o Incremento de los incendios forestales y expansión de plagas que afectan los cultivos debido
al aumento de temperatura.

Otros impactos del cambio climático

Por otro lado, también se ha incrementado la gravedad de las heladas y sequías que ocurren
anualmente. Según el Senamhi, las heladas se presentan en los meses de invierno (junio, julio y agosto)
afectando de forma más intensa la zona de confluencia de Arequipa, Cusco y Puno en el Altiplano.
Igualmente, el friaje que se presenta debido a la incursión de un frente frío y afecta a la selva central
con descensos bruscos en la temperatura mínima del aire entre 10°C y 20°C.
Los más perjudicados por el aumento de las drásticas temperaturas, son poblaciones en condiciones
de pobreza y aquellas que se encuentran más aisladas y no cuentan con los servicios del Estado.
Asimismo, los cambios climáticos afectan de forma diferente a cada uno de los departamentos del Perú.