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PROYECTO INSTITUCIONAL
J.I. Nº 60
29 DE ABRIL
DIA MUNDIAL DE LOS ANIMALES
TURNO TARDE
2023
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PROYECTO INSTITUCIONAL: “MI AMIGO FIEL, MI MASCOTA”

DESTINATARIOS:

● Sala Lactantes.

● Sala de 1 años.

● Sala de 2 años.

TURNO TARDE
DURACION: 3 días, desde el
RESPONSABLES:
Lactantes: Ferreyra, Teresita- Gutiérrez, Vanesa
Sala de 1: Alberto, Liliana-Ríos, Karina.
Sala de 2: Ortiz, Raquel- Tarifa, María.

FUNDAMENTACION

Se estableció este día en homenaje al doctor Ignacio Lucas Albarracín, un hombre que luchó por los
derechos de todos los animales hasta el cansancio. Falleció un 29 de abril del año 1926, y por eso la
Sociedad Protectora de Animales eligió esa fecha para conmemorar y celebrar el "Día del Animal”.
Los niños desde muy temprana edad comienzan a manifestar interés por los animales y sus
características principales, disfrutan reconocerlos en imágenes, imitar sus movimientos y sonidos,
nombrarlos, con este proyecto nos proponemos despertar la curiosidad en los niños mediante
actividades que los inviten al descubrimiento y exploración del espacio y los nuevos objetos que en
este se encuentren, favorecer el desarrollo motor (adquiriendo seguridad en sus desplazamientos) y
el desarrollo del lenguaje (a través de la imitación de palabras y onomatopeyas).

OBJETIVOS:

● Fomentar vínculos con sus pares, docentes y familias a través de espacios de participación.

● Expresen a través del juego simbólico sentimientos, sensaciones y acciones vinculadas con el
conocimiento y cuidado de las mascotas.
● Fomentar el trabajo en equipo, participando activamente de las propuestas.
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CAMPO DE EXPERIENCIAS

Campos de experiencia para el desarrollo corporal y motriz

· La tonicidad corporal
· Descubrimiento de la comunicación tónica emocional.

Campos de experiencia para el juego.

· Con adultos y pares: ¿jugamos?
· Interacción con otros a través de juegos y acciones como: tapar, aparecer, arrastrar.
· Participación en un mismo espacio de juego, con el grupo y las docentes, que permite el
desarrollo de incipientes intercambios entre ellos.

Campos de experiencia para la comunicación y la expresión

· El encuentro con los/as otros/as a través de la palabra, los gestos y el cuerpo.
· Iniciación en la comunicación sonora, oral, gestual y corporal de necesidades, emociones y
sentimientos: llantos, gorjeos, palabras en interacción con los otros y con el ambiente.

Campos de experiencia para de experiencia para indagación del ambiente

· Los objetos y espacios del entorno.
· Exploración del ambiente.
Relación entre objetos: meter, poner adentro, sacar, sacudir.

Campos de experiencia para la indagación del ambiente.

· Autonomía, autoestima y confianza en sí mismo, pares y adultos.
· Construcción de un vínculo con otros significados, seguro y confiable a través de apoyos
vinculares, la piel, la mirada, la palabra.

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:

LUNES 24/04

INICIO: recibiremos a los niños/as con canciones infantiles referidas a animales. A la vez se los invita
a moverse bailando, realizando movimientos mientras disfrutan de las mismas.

Desarrollo Cada niño llevara un peluche de animal que tenga en casa, (previo pedido a los padres),
nos mostraran y nos dirán que animal es (sala de 2).

Luego realizaran recorrido por la sala junto al peluche, juegos simbólicos utilizando telas y pañuelos.
(Cubrir, tapar, acariciar, arropar). (Salas de Lactantes, 1 y 2 años).

MARTES 25/0

Actividad 1: cada sala realizara dáctilo-pintura en mascaras de animalitos domésticos.

Sala lactantes con ayuda de las Docentes los pequeños realizaran estampando sus manitos.
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Actividad 2: musical para las 3 salas a cargo de las docentes- Mi Tío Mario Veterinario–Reino
Infantil

MIÉRCOLES 26/04

Momento literario: Poesía Mojada:

Juego al aire libre:

Jugamos a alimentar a nuestras mascotas:

Los perritos y gatitos tienen hambre: en las alfombras, habrán huesitos y pescaditos hechos de
cartón, que deberán ser transportadas por los niños para poder dar de comer a los animalitos que
tiene mucha hambre

Jueves 27/04

Se realizará entre las tres salas (Lactante, Sala 1 y Sala 2) un mural referido al día del animal con
fotos de los niños/as y sus mascotas.

CIERRE: Para finalizar este Proyecto realizaremos un desfile de disfraces con la temática LOS
ANIMALES DE MI MUNDO., los alumnos desfilaran junto a sus padres.

Y se llevaran de presente la máscara que realizó el día lunes.

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PROPUESTAS DE JUEGOS ESPONTANEOS:

● Cantar canciones.

● Emitir música en la sala.

● Jugar con peluches.

● Jugar bailando.

● Jugar con pañuelos.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

● Experiencias Directas

● Trabajos individuales y grupales

● Poesía, juegos y canciones

● Diálogos y preguntas espontaneas.

RECURSOS

Humanos: Alumnos/as, docentes y familias.

Materiales: peluches, pañuelos, telas, cartulinas de colores, témperas, papel madera,

alfombras, cajas.

Tecnológicos: Parlantes.

Físico: salas, pasillo y patio al aire libre.

EVALUACIÓN

CRITERIOS:

● Participación activa en las propuesta

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● Trabajo grupal e individual

INSTRUMENTOS:

● Observación directo

● Preguntas simples

● Producciones
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ACTIVIDADES
MOMENTOS LUNES 3 MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07
RECEPCIÓN Recepción de estudiantes, comunicación con las familias sobre el estado de los/as niños/as.

INICIACIÓN Nos saludamos a través de una canción, tomamos asistencia.

PROPUESTAS O PROYECTO DIA DEL ANIMAL PROYECTO DIA DEL ANIMAL PROYECTO DIA DEL PROYECTO DIA DEL JORNADA INSTITUCIONAL
SECUENCIAS ANIMAL ANIMAL

JUEGO Peluches de animales-Pañuelos: se ambientara la sala con peluches en la alfombra con diferentes, texturas, tamaños, sonidos. Las docentes podrán trasladar a los bebés de un lado
ESPONTÁNEO al otro arrastrando los peluches, utilizando los pañuelos, tapar y destapar a los peluches al ritmo de la música.

ACTIVIDADES DE Alimentación: Se higieniza las manos a cada uno de los niños/as mientras
CRIANZA
Luego se los ubicara en las sillas o coches mientras se les contara para que nos estamos ubicando en este sector, se ofrecerá su desayuno a los niños más grandes mientras que a los
más pequeños su mamadera con leche, sosteniendo a “upa” al bebe con tranquilidad y calidez.

Sueño: Se ambientara el sector de sueños con luz tenue y se ofrecerán a los pequeños, peluches para que puedan acariciarlos, manipularlos y abrazarlos, se invitara a que se
reclinen sobre la alfombra y a los más pequeños se les mesera suavemente en los huevitos al ritmo de la canción el Pollito Lito.

Higiene: Se ubicará al pequeño/a en el cambiador acostándose suavemente, mientras se le contará de las acciones que se van a realizar y el porqué.

Se seleccionara el pañal y se solicitara al niño/a que nos colabore sosteniendo el paquete de toallita-algodón, mientras les cantamos canciones.

EXPERIENCIA EN Educación musical Expresión Corporal.

● Educación musical. ● Educación Música
GRUPO
Educación Física
● Educación física

MOMENTO Canción :Camino por la Selva-Luli Musical: Mi tío Mario veterinario Poesía mojada: Gato Dormilón. Canciones de animales
LITERARIO Pampin

DESPEDIDA A través de una canción nos despedimos del jardín, de los compañeros y de las docentes. Cha-cha- cha del Cocodrilo-Reino Infantil
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