Análisis de fortalezas y necesidades de aprendizaje del aula de Samuel

Trabajo colaborativo

MODELO ATRIO FORTALEZAS NECESIDADES

Participación y Indagar Capacidad
Comunicación, capaz de empatía en sus
Aprendizaje activo
retener información por compañeros
mucho más tiempo.
Enseñar técnicas y Eficiencia de procesos
hábitos de estudio para de la memorización,
Transformación a
promover logros dificulta en el manejo de
través del
académicos, valiéndose contenidos.
pensamiento
de lo que le gusta al
estudiante.
Habilidades sociales, ya Asignarle
que es solidario, gentil responsabilidades
Relaciones amigable y atento a las dentro y fuera del aula y
interpersonales H necesidades de los tomando trabajo en
demás. En las pares
actividades grupales.
Utilizar dispositivos que Leer y escribir, para
faciliten los apuntes en poder conocer lo que
este tipo de expresa mediante la
Informática, símbolos
discapacidad como el escritura
y lenguaje
“braille speaker” y los
programas de
información adaptados.
Motivación, compañeros Necesidad de utilizar un
se muestran audífono, persistencia
Auto aprendizaje
colaboradores y enfocándose
perdurable
empáticos al momento apropiadamente e
de realizar actividades ignorando distracciones

Que los alumnos con discapacidad auditiva tengan una atención temprana y
estimulación precoz que garanticen un desarrollo integral y satisfactorio,
relaciones con iguales, metodología educativa.
Establecen relaciones positivas con sus iguales con un tipo de escolarización y
metodología educativa utilizada.

Fortalecer los canales visual y táctil colocando objetos en las manos del niño
para que sienta movimiento y textura realizar pintura y dibujo.

Utilizar rompecabezas, ya que es un juego que estimula las funciones cognitivas

de los niños así como: la resolución de problemas, memoria y atención.

Promover actividades al aire libre.

Discapacidad Auditiva.
Emplear letras y canciones

Promover la lectura de cuentos

Efectuar juegos de integración

Indicaciones breves