REPUBLIC OF COLOMBIA, NATIONAL MINISTRY OF EDUCATION

SECRETAY OF EDUCATION AND CULTURE

EDUCATIVE INSTITUTION ESCUELA NORMAL SUPERIOR, FLORENCIA - CAQUETÁ
PLAN FOR CLASS
DATE WEEK PERIOD GRADE TEACHER: Jose Luis Lopez Sanchez SUBJECT
4 Yefferson Duvan Vargas Parra
2023 4° Inglés

ESSENTIAL KNOWLEDGE PERFORMANCES LEARNINGS

 Reconoce y diferencia la pronunciación de algunas

Frutas y verduras según su frutas y verduras.
color. Reconozco oraciones cortas sobre frutas y verduras según su color.
 Describe las frutas y verduras para construir
oraciones sencillas.

CLASS OBJECTIVE STANDARD

Al finalizar la clase el - Relaciono ilustraciones con oraciones simples.

estudiante es capaz de leer,
crear e identificar frases
cortas con las frutas y
verduras según su color.
- Diferencio la escritura de la pronunciación para formar
oraciones cortas.
- Realizo descripciones de frutas y verduras haciendo uso de
oraciones sencillas.
ACO STRATEGY
Trabajar en grupos de 5 estudiantes en donde se
competirá entre los grupos con finalidad de reforzar su
agilidad y estimular su confianza.

BIBLIOGRAPHY AND RESOURCES

Actividad rompe-hielo: https://www.orientacionandujar.es/2021/09/03/coleccion-de-divertidas-dinamicas-para-romper-el-hielo-los-primeros-dias-de-clase/

Recursos: Fotocopias

CLASS MOMENTS
INICIATION, WARMING Se iniciará con un saludo, presentación y como primera actividad se hará un juego llamado “busca el objeto de color” en donde se harán
UP ACTIVITY grupos de 5 estudiantes y el/la maestro/a le dirá un color a cada grupo y estos tienen que buscar todos los objetos con este color en 2 minutos.
5min El grupo con más objetos ganará el juego.}
La evaluación se hará en toda la clase, principalmente todos los estudiantes empezarán con 50 y a medida de su comportamiento y actitud se
sube o baja, esto se les explicará al final, por ejemplo en la primera actividad de los colores se tienen en cuenta a los ganadores para un punto,
en la segunda y tercera la participación , esto se hará con ayuda de la maestra.
La calificación se hará dependiendo del resultado, se les restará o no, se tendrán en cuenta dos calificaciones:
Participación y comportamiento

ACTIVATION OF Se le entregará de manera individual una fotocopia en donde los estudiantes van a pintar la fruta o verdura, esto se hará con el fin de
PREVIOUS KNOWLEDGE reconocer los conocimientos de los estudiantes hacia las frutas, luego se harán preguntas como:
 ¿Qué fruta/verdura les gusta de la imagen?
10min ¿Qué fruta/verdura no les gusta de la imagen?
¿Cuál no conocían?
*Las frutas/verduras que los estudiantes no sepan los colores se va a dejar de manera libre, en donde ellos mismos las pinten como creen que
son*
Luego vamos a orientar a los estudiantes a una nueva actividad con la hoja, la cual será donde van a encerrar las frutas con color azul y las
verduras con color verde y se resolverán dudas como las diferencias de ambos

CONSTRUCTION OF NEW
LEARNINGS, TOPIC Para esta actividad de construcción de nuevos conocimientos se utilizará la fotocopia anterior en donde los estudiantes observaran
EXPLANATION nuevamente las frutas y verduras, de forma que mencionaran las frutas y verduras con su color, el/la maestra en formación escribirá en el
35min tablero aquellas características por medio de una frase en inglés, por ejemplo: si el niño que participa dice que observa una manzana, el/la
maestra en formación le preguntará “¿De qué color es esta fruta?” y este le responderá que es de color rojo. Entonces el/la maestra en
formación escribirá en el tablero y así retomar de nuevo la oración. Esto se realizará con las demás frutas y verduras.

PRODUCTION AND El/la maestra en formación realizarán un ejercicio de verdadero o falso con unas tiras donde habrán unas afirmaciones y el estudiante debe de
EVALUATION responder si es verdadero o falso, para ello se usará una estrategia de “1,2,4”, el cual se hace primero individual, luego en parejas y por último
20min en grupos de 4, con el fin de que compartan sus respuestas, para cada número se tendrá un tiempo de 5 minutos.

Afirmaciones:
The apple is red. True or False:

The apple is white. True or False:

The broccoli is green. True or False:

The broccoli is blue. True or False:

The carrot is gray. True or False:

The carrot is orange. True or False:

The banana is yellow. True or False:

The banana is red. True or False:

The orange is black. True or False:

The orange is orange. True or False:

The potato is brown. True or False:

The potato is green. True or False:

The tomato is white. True or False:

The tomato is red. True or False:

The lettuce is orange. True or False:

The lettuce is green. True or False.

The mango is purple. True or False:

The mango is orange. True or False:

The pear is pink. True or False:

The pear is green. True or False: