SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA SUPERIOR

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INDÍGENA

JEFATURA DE SECTOR 10 AJALPAN ZONA 412
C.E.P.I. FEDERICO FROEBEL C.C.T. 21DCC0178Q
CICLO ESCOLAR 2021-2022

MTRA: ELY

GRADO Y GRUPO: 3 “F”

CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA/ Y ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

PLAN DE RECUPERACION: DEL 27 SEP. AL 01 OCT.

CICLO ESCOLAR 2021-2011

SAN JOSE MIAHUATLAN PUE, SEPTIEMBRE DEL 2021

Nombre de la actividad: juegos de mesa

 Semana del 27 al 01 de oct.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad, por medio
de juegos individuales y colectivos.
Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras, incluida la
convencional.
Partir de la realidad
En esta actividad el alumno junto con el tutor(a) observaran los diversos colores que hay en las frutas que tienen en casa.

Te invito a jugar
Adecuar un espacio para iniciar con la actividad. De las frutas que observas ¿qué frutas tienes más? ¿qué frutas tienes menos?
Apoyarse de una imagen impresa o con las frutas que cuente en casa

Conoces el juego didáctico del rompecabezas

Que te parece si aprendemos a jugar rompecabezas.

Análisis y reflexión
Con ayuda de su tutor le mostrará a su hijo(a) la imagen de diversas frutas

La mamá le preguntará a su hijo(a) con respecto a la imagen.

¿Qué ves? ¿De qué color vas a iluminar? ¿Cómo se mencionan los colores en náhuatl?

El tutor cuestionará a su hijo(a) sobre la fruta que más le gusta y por qué?

Resolver en común

Según las respuestas del niño(a) la tutora explicará que cada imagen la iluminará con el color que corresponde en la libreta de trabajo

Clasificar las frutas que tiene en casa en caso de no tener apoyarse de la hoja impresa.
Recortar y clasificar por color.
El alumno recortara en observación del tutor el rompecabezas que se encuentra en el anexo.
Armar el rompecabezas en diferentes momentos hasta lograr hacerlo con facilidad.

Comunicar y transferir
Compartir a la familia los colores que aprendió en náhuatl y español de acuerdo a las frutas.

Al término de la actividad el alumno compartirá lo aprendido a su familia y mostrará sus mejores habilidades para armar el
rompecabezas.
Compartir la experiencia vivida a tu maestra en un dibujo, grabación o foto del trabajo realizado.

AUTOEVALUACIÓN
Responde las preguntas
INDICADORES Lo logré Necesité No pude
ayuda hacerlo

LOGRE ARMAR EL ROMPECABEZAS

LOGRE CLASIFICAR LAS FRUTAS POR COLOR

SE COMO SE DICE LOS COLORES EN LENGUA NAHUATL

LOGRE ARMAR LOS JUEGOS DE MESA

ANEXOS
ILUMINA LAS FRUTAS SEGÚN EL EJEMPLO, CON AYUDA DE TU TUTOR(A) INVESTIGA LOS COLORES EN LENGUA NAHUATL Y REGISTRALO.