INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Resolución de aprobación No 9160 de 08-08 de 2012
Florencia Caquetá
Nit 900.009.397-4

PREPARACIÓN DE CLASE

INSTITUCIÓN: I E NUEVA JERUSALEM TIPO DE CENTRO: Rural.

GRADO/CURSO/NIVEL: Cuarto. FECHA: 17-10-2023
MAESTRO CONSEJERO: Marly Cuellar.
MAESTROS (AS) EN FORMACIÓN: Yefferson Duván Vargas Parra- Jose Luis López SANCHEZ.
SEMESTRE: V
MAESTRA ASESORA: ANA CECILIA TRUJILLO SANCHEZ.
TIPO DE PPI: Práctica Rural.
PROBLEMA O SITUACIÓN A RESOLVER CON LA PPI: La falta de acceso a una educación de
calidad en áreas rurales, lo que limita las oportunidades de desarrollo y el bienestar de los estudiantes
rurales.

ÁREA RELIGIÓN.

NÚCLEO TEMÁTICO ESTRUCTURA DE LA BIBLIA:

 Los estudiantes serán capaces de comprender la estructura básica de

la Biblia, especialmente los libros del nuevo testamento reconocer su
ESTANDAR importancia en la religión cristiana y demostrar habilidades de
trabajo en equipo y curiosidad investigativa a través de un juego
educativo.

COMPETENCIA
 Comprender los libros que integran el nuevo testamento de la biblia.
DESEMPEÑO DE
COMPETENCIAS
Competencia 1: Comprensión de la Estructura de la Biblia

Desempeños:

 Los estudiantes podrán identificar la Biblia como un libro sagrado

compuesto por dos partes principales: el Antiguo y el Nuevo
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Testamento.
 Los estudiantes serán capaces de nombrar varios libros de la Biblia
tanto del Antiguo como del Nuevo Testamento.
 Los estudiantes podrán distinguir entre los libros del Antiguo
Testamento y del Nuevo Testamento y colocarlos correctamente en
las secciones correspondientes durante el juego.

Competencia 2: Trabajo en Equipo y Colaboración

Desempeños:

 Los estudiantes colaborarán eficazmente en equipos, compartiendo

ideas y decisiones durante el juego "Encuentra el Libro".
 Los equipos demostrarán habilidades de comunicación al discutir y
determinar la ubicación adecuada de los libros de la Biblia en el
pizarrón.
 Los estudiantes mostrarán respeto y apoyo mutuo durante la
competencia, sin importar si su equipo gana o pierde.

Competencia 3: Curiosidad e Investigación

Desempeños:

 Los estudiantes demostrarán interés en aprender más sobre la Biblia

y sus contenidos.
 Los estudiantes plantearán preguntas relacionadas con la Biblia y su
importancia en la religión cristiana.
 Los estudiantes buscarán información adicional sobre la Biblia en
casa o en la biblioteca escolar como resultado de la lección.

Competencia 4: Conciencia Religiosa y Cultural

Desempeños:

 Los estudiantes comprenderán la importancia de la Biblia en la

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religión cristiana.
 Los estudiantes mostrarán respeto por la diversidad religiosa y
cultural al aprender sobre un libro sagrado de una religión diferente a
la suya.
 Los estudiantes serán capaces de relacionar la información aprendida
sobre la Biblia con su comprensión general de la cultura y la religión.

Comienza la clase saludando a los estudiantes de manera amigable y cordial.

INICIO O APERTURA Puedes decir algo como "¡Hola a todos! ¡Bienvenidos a la clase de hoy!"
Se les Explica el objetivo de la clase de religión de manera clara y concisa.
10 minutos.
"Hoy vamos a aprender sobre los libros que componen el nuevo testamento
d la biblia a través de un juego divertido. Al final de la clase, todos deberían
tener una comprensión básica de cómo está organizada la Biblia."
DESARROLLO
Muestra la Biblia: como desarrollo de la clase el maestro en formación
Muestra la Biblia y destaca la sección que corresponde al Nuevo
Testamento, luego enumera algunos de los libros más conocidos del Nuevo
Testamento, como Mateo, Marcos, Lucas, Juan, Hechos de los Apóstoles,
Romanos, Corintios, Gálatas, Efesios, Filipenses, Colosenses, etc.
Luego Invita a los niños a nombrar los libros que conocen del Nuevo
Testamento y a compartir lo que saben sobre ellos.

Lectura de Pasaje: luego el maestro en formación Elige un pasaje breve de

uno de los libros del Nuevo Testamento (por ejemplo, la historia de la
multiplicación de los panes y los peces en Mateo 14:13-21) lo lee junto con
los niños. Anima a los niños a hacer preguntas y compartir lo que encuentren
interesante, luego los estudiantes tienen que realizar una representación de
pasaje. (dibujo)

Juego: "Encuentra el Libro" (15 minutos):

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Preparación: Prepara tarjetas con los nombres de varios libros del Nuevo
Testamento. Coloca las tarjetas boca abajo en una mesa o en el suelo.
Instrucciones: Explica las reglas del juego. Cada niño tomará una tarjeta, la
leerá en voz alta y dirá algo que saben sobre ese libro (como quién lo
escribió o una historia famosa que contiene).
Interacción y Aprendizaje: Si responden correctamente, pueden quedarse
con la tarjeta como un punto. Si no saben la respuesta, pueden pedir ayuda a
los demás o investigar en la Biblia. Esto fomenta la interacción y el
aprendizaje.

FINALIZACIÓN o Al finalizar Anunciamos al equipo ganador y entregamos premios o

CIERRE incentivos. Y Animamos a los estudiantes a hacer preguntas si tienen

curiosidad sobre la Biblia o cualquier otro tema.

 Biblia (varias copias)

 Tablero.
 Tarjetas de índice o papel para escribir

RECURSOS  Cartulinas o hojas de papel

 Lápices de colores, marcadores y tijeras
 Una grabadora o dispositivo para reproducir música
 Premios pequeños o incentivos para los ganadores del juego
(pegatinas, dulces, etc.)

BIBLIOGRAFÍA  file:///C:/Users/USUARIO/Downloads/12_educacion_religiosa.pdf
 https://www.uandes.cl/wp-content/uploads/2022/08/5.-La-Biblia-y-
su-estructura.pdf