Versión 3.

0 Guías de Aprendizaje Formación Técnica Instituto Tecnológico

I. Identificación de la Guía de Aprendizaje

Carrera: Técnico Universitario en Logística, Vespertino

Actividad Curricular: Transporte y Distribución

Código de la Actividad Curricular: IT1206A

Docente: Christopher Olave Bustos

Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Actividad de investigación medios de

transporte y equipos auxiliares de carga.

Resultado de Aprendizaje: Aplica distintas técnicas de gestión en el proceso de

distribución de la Cadena de Suministro, integrando equipos de trabajo.

Fundamentación (Presentación de la Guía de Aprendizaje identificando las actividades de aprendizaje que

deben desarrollar los estudiantes con la orientación del docente, y como estas actividades se relacionan con el
Resultado de Aprendizaje)

Conformar grupos de trabajo para distribuir temáticas correspondientes a los medios

de transporte y sus respectivos equipos auxiliares de carga.

Caracterizar cada medio de transporte y equipos de apoyo, según sus particularidades

más relevantes.

Analizar elementos jurídicos, tributarios, medio ambientales y preventivos asociados

a la distribución con estos medios.

Plantear ventajas y desventajas del medio de transporte investigado.

Confeccionar tríptico informativo con antecedentes sobresalientes de cada medio de

transporte y exponer detalladamente su contenido.

II. Actividades de Aprendizaje (El Resultado de Aprendizaje se puede lograr con una o más actividades de
aprendizaje. Una actividad de aprendizaje es una experiencia práctica que debe desarrollar el estudiante con la
orientación del docente)

II.1. Actividad de Aprendizaje 1:

a. Nombre de la actividad de aprendizaje (Indicar el nombre de la Actividad de Aprendizaje)

Actividad de investigación medios de transporte y equipos de auxiliares de carga.

b. Tipo de Actividad de Aprendizaje (Seleccionar el tipo de Actividad de Aprendizaje)

Guía de Ejercicios Aprendizaje por el Servicio (A+S)

Guía de Laboratorio X Aprendizaje Basado en Problemas
Guía de Taller Aprendizaje Basado en Proyectos
Salida a Terreno Otro (indicar):

c. Descripción de la actividad de Aprendizaje (Descripción de lo que el estudiante debe realizar,

productos y fechas de entrega)

Contexto (Describir la situación problema – desafío que los estudiantes deben abordar en la Actividad de
Aprendizaje).

Por medio de un informe grupal y la construcción de un tríptico los estudiantes

investigaran procedimientos reales de un medio de transporte específico, su
respectivo manejo con equipos auxiliares carga y las diversas gestiones
administrativas requeridas para su correcto manejo.

Proceso: (Descripción paso a paso de lo que Evidencia y/o Producto Fecha Entrega
debe realizar el estudiante) (Informe Técnico, Poster, (Durante la sesión o
Exposición, Video) indicar plazo)
Conformado de grupos
Informe Técnico. 7 días
Elección medio de transporte Exposición.

Análisis del manejo de carga

Distinguir procesos de gestión

Proponer mejoras e innovación

Exponer al curso y entregar tríptico

d. Duración de la Actividad de Aprendizaje (Cantidad de Sesiones – Horas de Docencia Directa y Horas de

Trabajo Autónomo del estudiante)

Cantidad de Sesiones Docencia Directa (Módulos) Docencia Indirecta - Trabajo Autónomo (Horas)
01 01 7 horas
 e. Lugar (Espacio de aprendizaje requerido para la Actividad de Aprendizaje: Laboratorio, Taller, Sala de Clases,
Laboratorio de computación, Empresa – Centro de Práctica, Terreno)

Sala de clase - Casa

f. Recursos pedagógicos y/o logísticos (Recursos requeridos para la Actividad de Aprendizaje: Bibliografía,
Insumos, Equipos, Instrumentos, Transporte, Computadores)

Presentaciones
Computadores personales
Acceso a internet

III. Actividades de Evaluación

Evidencia y/o Criterio de Evaluación (Lo que debe Instrumento de Ponderación

Producto demostrar el estudiante a nivel Conceptual, Evaluación (Rúbrica, (Porcentaje del
(Trasladar lo indicado Procedimental y/o Actitudinal) Escala de Apreciación, Resultado de
en la letra c.) (*) Lista de chequeo, Pauta) Aprendizaje)
(Puede ser
formativa)
Actividad de Conceptual: Atiende factores y Rúbrica RA2- 10 %
Aprendizaje 2. variables básicas para el estudio.

Procedimental: Identifica y aplica

secuencias lógicas de ejecución.

Actitudinal: Tiene una actitud

orientada a la construcción de
aprendizajes entre pares.