#APRENDOENCASA

PROGRAMACIÓN WEB
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PROGRAMACIÓN WEB

En el siguiente cuadro, podrán encontrar información completa sobre las actividades que
estarán disponibles para los estudiantes en la plataforma web Aprendo en casa, así como sobre la
programación que se transmitirá en radio y televisión nacional. En cada caso, se presentan las
actividades programadas en cada uno de estos tres medios de comunicación, organizadas según
modalidad, nivel, grado y/o modelo de servicio educativo. Al mismo tiempo, para cada actividad
programada se identifican las competencias del Currículo Nacional que se espera desarrollar. De
esta manera, ustedes podrán hacer seguimiento a la programación íntegra de la estrategia, y al
mismo tiempo identificar cuáles son las actividades que se espera que realicen sus estudiantes
durante este período y cuáles son los aprendizajes promueven.
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Educación Inicial

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Semana 9 - Educación Inicial

Título de la Actividades
Edad experiencia de Áreas Competencias*
aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

La caja de
Un parque La historia de
sorpresas para
en mi casa Juan y Pedro
Se comunica oralmente en su Jugamos en disfrazarse Recolectamos
lengua materna mi parque envases
Canción: “Al Una historia con
“Cuento del
agua pato nuestras manos
gusanito”

Comunicación
Recolectamos
envases
La historia de
La caja de Jugamos a Juan y Pedro
Crea proyectos desde los Un parque Jugamos en
sorpresas para los bolos
lenguajes artísticos en mi casa mi parque
3 años La aventura disfrazarse Una historia con
(Ciclo II) de crear ActivArte: nuestras manos
¡Función de
títeres!

ActivArte:
Se desenvuelve de manera ActivArte: ActivArte: Jugamos a Creando la
Psicomotricidad autónoma a través de su Creando juegos Jugamos con
los bolos orquesta
motricidad con las cajas las sillas.
familiar
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Educación Inicial

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Semana 9 - Educación Inicial

Título de la Actividades
Edad experiencia de Áreas Competencias*
aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

¡Jugamos a
Canción: disfrazarnos!
Se comunica oralmente en Canción "Los Cuento: “El
"La pulga
su lengua materna monos" mono Coto”
aventurera" Canción: “Me
encanta ser actriz”

Continuamos
Lee diversos tipos de Iniciamos Creamos el
creando Cuento: “El
textos escritos en su lengua el cuento final del cuento
el cuento mono Coto”
materna aventurero aventurero
aventurero

Comunicación Iniciamos Creamos el

Escribe diversos tipos de
el cuento final del cuento
textos en su lengua materna
aventurero aventurero
4 años La aventura ¡Jugamos a
(Ciclo II) de crear Canción “Los Creamos el
disfrazarnos!
monos” final del cuento
Canción: aventurero ¡Bailamos con
Crea proyectos desde los Canción: “Me
"La pulga Continuamos cintas, telas y
lenguajes artísticos. encanta ser actriz”
aventurera" creando Una portada para pañuelos!
el cuento nuestro cuento
ActivArte:
aventurero aventurero ¡Función de títeres!
¡Bailamos con
cintas, telas y
pañuelos!
Se desenvuelve de manera ActivArte: ActivArte:
Psicomotricidad autónoma a través de su Creando juegos Jugamos con
ActivArte:
motricidad con las cajas las sillas
Creando la
orquesta
familiar
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Educación Inicial

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Semana 9 - Educación Inicial

Título de la Actividades
Edad experiencia de Áreas Competencias*
aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Presentamos
Cuento: “Tuga, ¡Nos nuestras
la tortuga” disfrazamos! creaciones.
Se comunica oralmente en ¡Una casita para
su lengua materna los juguetes!
¡Hacemos un Canción: “El baúl Canción:
títere del cuento! de los disfraces” “Somos un
equipo”

Lee diversos tipos de

Cuento: “Tuga,
textos escritos en su lengua
la tortuga”
Comunicación materna

Escribe diversos tipos de ¡Una instalación

5 años La aventura textos en su lengua materna de arte!
(Ciclo II) de crear
¡Una instalación
de arte! Presentamos
Crea proyectos desde los ¡Hacemos un ¡Nos ¡Una casita para
nuestras
lenguajes artísticos títere del cuento! disfrazamos! los juguetes!
ActivArte: creaciones
¡Función de títeres!

ActivArte:
- Se desenvuelve de manera ActivArte: ActivArte:
Creando la
Psicomotricidad autónoma a través de su Creando juegos Jugamos con
orquesta
motricidad con las cajas las sillas
familiar
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Educación Primaria

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Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experiencia de Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Dialogamos sobre
Se comunica oralmente en su
Comunicación los animales de
lengua materna.
nuestro entorno

Explica el mundo físico basándose en

¿Cómo son los
conocimientos sobre los seres vivos, ¿Cómo son los
Ciencia y Tecnología animales?
materia y energía, biodiversidad, Tierra y animales? Parte II
Parte I
universo.

Gestiona responsablemente el Animales domésticos

Personal Social
espacio y el ambiente. y silvestres

Contribuimos al
1.er grado cuidado de los
(ciclo III) animales de nuestro Matemática Resuelve problemas de cantidad. Contamos animales
entorno

Crea proyectos desde los lenguajes

ActivArte:
Arte y Cultura El hábitat de mi
artísticos.
animal favorito

Se desenvuelve de manera autónoma a

través de su motricidad. ActivArte:
Identifico animales
jugando bingo
Educación Física

Interactúa a través de sus habilidades Imito a los animales en

sociomotrices. el juego de la charada

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Primaria

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Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experiencia de Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Se comunica oralmente en su ¡Animales en

Comunicación
lengua materna. la ciudad!

Explica el mundo físico basándose en ¿Qué sabemos

¿Qué sabemos sobre los
Ciencia y Tecnología conocimientos sobre los seres vivos, materia sobre los
animales? Parte II
y energía, biodiversidad, Tierra y universo. animales? Parte I

Leemos fichas
Lee diversos tipos de textos en su
Comunicación informativas sobre
lengua materna.
los animales
Contribuimos
2.° grado al cuidado de
(ciclo III) los animales de Resuelve problemas de gestión Representamos cantidades
Matemática
nuestro entorno de datos e incertidumbre. de animales

Crea proyectos desde los

ActivArte:
Arte y Cultura El hábitat de mi animal
lenguajes artísticos.
favorito

Se desenvuelve de manera autónoma a ActivArte:

través de su motricidad. Identifico animales
jugando bingo
Educación Física

Interactúa a través de sus habilidades Imito a los animales en el

sociomotrices. juego de la charada

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Primaria

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Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experienciade Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Conocemos a
Gestiona responsablemente el
Personal Social los animales
espacio y el ambiente.
amenazados del Perú

Explica el mundo físico basándose en Aprendemos sobre

Aprendemos cómo se Elaboro mi plan de
conocimientos sobre los seres vivos, la diversidad de los
Ciencia y Tecnología comportan los animales investigación sobre mi
materia y energía, biodiversidad, Tierra animales amenazados
amenazados en el Perú animal favorito
y universo. del Perú

Resolvemos problemas
de comparación con las
¡Al rescate de Matemática Resuelve problemas de cantidad. características de los
3.er grado los animales animales amenazados
(ciclo IV) amenazados del Perú
del Perú!

Arte y Cultura
Crea proyectos desde los ActivArte: Hábitats
lenguajes artísticos. seguros

Se desenvuelve de manera autónoma ActivArte:

a través de su motricidad. Identifico e imito
los movimientos de los
Educación Física animales

Interactúa a través de sus Exploro mis movimientos

habilidades sociomotrices. siguiendo el ritmo

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Primaria

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Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experienciade Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

Organizamos e
Resuelve problemas de gestión de interpretamos datos
Matemática
datos e incertidumbre. sobre los animales
amenazados del Perú

¿Por qué hay animales

Gestiona responsablemente el espacio
Personal Social amenazados en el
y el ambiente.
Perú?

Explica el mundo físico basándose en Aprendemos

¿Cómo viven los
conocimientos sobre los seres vivos, sobre la diversidad
Ciencia y Tecnología animales amenazados
materia y energía, biodiversidad, de animales
en el Perú?
Tierra y universo. amenazados del Perú
¡Al rescate de
4.° grado los animales
(ciclo IV) amenazados Relaciones de cambio
del Perú! Resuelve problemas de regularidad,
Matemática en el desarrollo de la
equivalencia y cambio.
vida animal

Arte y Cultura
Crea proyectos desde los ActivArte:
lenguajes artísticos. Hábitats seguros

Se desenvuelve de manera ActivArte:

autónoma a través de su motricidad. Identifico e imito los
movimientos de los animales
Educación Física
Interactúa a través de sus Exploro mis movimientos
habilidades sociomotrices. siguiendo el ritmo

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Primaria

PROGRAMACIÓN WEB

Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experienciade Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

¿Cómo se está dando

Gestiona responsablemente el la relación entre los
Personal Social
espacio y el ambiente. seres humanos y la
vida animal?

¿Qué cantidad de especies

Matemática Resuelve problemas de cantidad. animales son afectadas
por la caza ilegal?

Explica el mundo físico basándose en

Respetamos el Respetamos el
conocimientos sobre los seres vivos,
Ciencia y Tecnología hábitat de los hábitat de los
materia y energía, biodiversidad,
animales Parte 1 animales Parte 2
Tierra y universo.
Difundamos la
importancia del
5.° grado equilibrio entre
(ciclo V) la vida animal ¿Por qué cazaban los antiguos
y de los seres Personal Social Construye interpretaciones históricas.
pobladores?
humanos

Crea proyectos desde los

ActivArte:
Arte y Cultura Un acto para la
lenguajes artísticos.
conservación

Se desenvuelve de manera autónoma ActivArte:

a través de su motricidad. Exploro e imito los movimientos y
posturas de los animales
Educación Física
Interactúa a través de sus habilidades Alterno movimientos con gestos y
sociomotrices. sonidos imitando animales

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Primaria

PROGRAMACIÓN WEB

Semana 9 - Educación Primaria

Título de la Actividades
Grado experienciade Áreas Competencias*
Aprendizaje Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5

¿Qué saberes
¿Qué saberes desarrollaron los
desarrollaron los antiguos
Construye interpretaciones antiguos peruanos para convivir
Personal Social peruanos para convivir en
históricas. en armonía con los animales y
armonía con los animales y
otros seres vivos? Parte 2
otros seres vivos? Parte 1

¿Cómo los conocimientos ¿Cómo los conocimientos

Explica el mundo físico
ancestrales y la ancestrales y la
basándose en conocimientos
Ciencia y tecnología moderna tecnología moderna
sobre los seres vivos, materia
Tecnología y energía, biodiversidad, Tierra
pueden contribuir a pueden contribuir a
preservar el equilibrio del preservar el equilibrio del
y universo.
ambiente? Parte 1 ambiente? Parte 2
Difundamos la
importancia
6.° grado del equilibrio Resuelve problemas de ¿Cuánta extensión de área
(ciclo V) entre la vida Matemática
cantidad. protegida tenemos en el Perú?
animal y de los
seres humanos
Crea proyectos desde los
ActivArte:
Arte y Cultura Un acto para la
lenguajes artísticos.
conservación

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su ActivArte:
motricidad.. Exploro e imito los movimientos
y posturas de los animales
Educación Física
Interactúa a través de sus Alterno movimientos con gestos
habilidades sociomotrices. y sonidos imitando animales

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Secundaria

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Semana 9 - Educación Secundaria

Actividades
Grado Áreas Competencias*
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Identificamos las Reflexionamos a partir
Lee diversos tipos de percepciones y de las percepciones y
Comunicación textos escritos en su valoraciones de las y valoraciones de las y
lengua materna. los adolescentes sobre los adolescentes sobre
la escuela la escuela
Elaboramos una
lista de acciones a
Desarrollo Comprendemos sobre través de las cuales
Convive y participa
Personal, los derechos de la podemos ejercer
democráticamente en la
Ciudadanía y niña, del niño y del nuestros derechos
búsqueda del bien común.
Cívica adolescente en el contexto de
la pandemia por la
COVID-19
1.er grado Determinamos el Resolvemos situaciones
(ciclo VI) Resuelve problemas de
Matemática descuento comercial en diversas empleando
cantidad.
una tienda deportiva porcentajes

Crea proyectos desde los

ActivArte:
Arte y Cultura El retrato de mi
lenguajes artísticos.
comunidad
ActivArte: Relaciono
Educación
Asume una vida saludable. mis capacidades físicas
Física
con mi salud

Gestiona proyectos Buscamos

Educación para
de emprendimiento información básica Formulamos el reto
el Trabajo
económico y social. para plantear el reto

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Secundaria

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Semana 9 - Educación Secundaria

Actividades
Grado Áreas Competencias*
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Reflexionamos sobre Leemos el caso de un
Lee diversos tipos de textos la importancia de chico llamado Omega
Comunicación
escritos en su lengua materna. una sana convivencia y le escribimos una
entre estudiantes carta
Elaboramos un texto
escrito sobre nuestras
Desarrollo Analizamos y
características
Personal, reflexionamos sobre
Construye su identidad. personales, culturales
Ciudadanía y nuestra familia y
y sociales, como
Cívica nuestras identidades
rasgos de nuestras
identidades
Calculamos el total
Utilizamos los
Resuelve problemas de a pagar por un
Matemática números decimales
2.o grado cantidad. servicio de suministro
en nuestra vida diaria
(ciclo VI) eléctrico

Crea proyectos desde los

ActivArte:
Arte y Cultura El retrato de mi
lenguajes artísticos.
comunidad

ActivArte:
Relaciono mis
Educación Física Asume una vida saludable.
capacidades físicas
con mi salud

Gestiona proyectos de Buscamos

Educación para
emprendimiento económico y información básica Formulamos el reto
el Trabajo
social. para plantear el reto

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN WEB

Semana 9 - Educación Secundaria

Actividades
Grado Áreas Competencias*
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Reflexionamos sobre
Argumentamos sobre
los vínculos que
Lee diversos tipos de textos la importancia del
Comunicación establecemos con
escritos en su lengua materna. bienestar y el sentido
nuestro barrio o
de comunidad
comunidad
Desarrollo Reconocemos
Analizamos la
Personal, la violencia en
Construye su identidad. estructura de un
Ciudadanía y los conflictos y
conflicto
Cívica mostramos rechazo
Utilizamos la Resolvemos
notación científica situaciones diversas
Resuelve problemas de
Matemática y conocemos empleando
cantidad.
parte de nuestro notación científica y
3.er grado macrouniverso exponencial
(ciclo VII)
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- ActivArte:
culturales.
Arte y Cultura Una máscara con
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos. identidad

ActivArte:
Educación Física Asume una vida saludable. Relaciono mi condición
física con mi salud
Gestiona proyectos de Buscamos
Educación para
emprendimiento económico y información básica Formulamos el reto
el Trabajo
social. para plantear el reto

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizajede manera autónoma.
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Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN WEB

Semana 9 - Educación Secundaria

Actividades
Grado Áreas Competencias*
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Reflexionamos sobre
Explicamos los efectos la importancia de
Lee diversos tipos de textos
Comunicación del cambio climático en actuar frente al cambio
escritos en su lengua materna.
nuestra localidad climático y cuidar el
ambiente

Desarrollo
Convive y participa Planteamos conclusiones
Personal, Comprendemos aspectos
democráticamente en la sobre las razones o
Ciudadanía y de la migración
búsqueda del bien común. causas de la migración
Cívica

Resolvemos diversas
Utilizamos intervalos en
Resuelve problemas de situaciones empleando
Matemática situaciones relacionadas
cantidad. operaciones con
con las culturas preíncas
intervalos

4.o grado Aprecia de manera crítica

(ciclo VII) manifestaciones artístico-
culturales.
ActivArte:
Arte y Cultura
Crea proyectos desde los Una máscara con
lenguajes artísticos. identidad

ActivArte:
Educación Física Asume una vida saludable. Relaciono mi condición
física con mi salud

Gestiona proyectos de Buscamos

Educación para el
emprendimiento económico y información básica Formulamos el reto
Trabajo
social. para plantear el reto

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
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Educación Secundaria

PROGRAMACIÓN WEB

Semana 9 - Educación Secundaria

Actividades
Grado Áreas Competencias*
Día 1 Día 2 Día 3 Día 4 Día 5
Opinamos sobre los
valores y actitudes
Reflexionamos sobre la
Lee diversos tipos de textos que requiere nuestra
Comunicación práctica de los valores
escritos en su lengua materna. sociedad para
en la vida cotidiana
enfrentar la
corrupción
Reflexionamos sobre
Desarrollo
Convive y participa Comprendemos el una situación de
Personal,
democráticamente en la conflicto desde la conflicto familiar
Ciudadanía y
búsqueda del bien común. justicia restaurativa desde la justicia
Cívica
restaurativa
Resolvemos
Realizamos
Resuelve problemas de situaciones cotidianas
Matemática conversiones con
5.o grado cantidad. empleando números
dólares y euros
(ciclo VII) racionales
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales. ActivArte:
Arte y Cultura
Una máscara con
Crea proyectos desde los
identidad
lenguajes artísticos.

ActivArte:
Educación Física Asume una vida saludable. Relaciono mi condición
física con mi salud

Gestiona proyectos de Buscamos

Educación para el
emprendimiento económico y información básica Formulamos el reto
Trabajo
social. para plantear el reto

* Todos los días se trabajan, de forma transversal, las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.