ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia

Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

5° 6° Y

Institución Educativa:

Docente:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombres y Apellidos:

Grado: Fecha:

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 4
Reconocemos nuestras diferencias para promover
una convivencia armoniosa entre todas y todos

ACTIVIDAD: Explicamos cómo las prácticas

culturales agrícolas de mi comunidad cambian por
la tecnología

EL PROPÓSITO DE HOY SERÁ:

Explicar los cambios generados en mi comunidad como consecuencia del desarrollo
tecnológico.
¿QUÉ DEBO TOMAR EN CUENTA PARA LOGRAR EL PROPÓSITO?
Para lograrlo: Leerán un diálogo y textos sobre técnicas de riego empleada en una
comunidad. A partir de esta lectura, darán una explicación inicial a la pregunta de indagación,
elaborarán un plan de acción y lo aplicarán. De este modo, contrastarán sus planteamientos
previos con los obtenidos en la experimentación para explicar el impacto del desarrollo
tecnológico en una comunidad.
COMPETENCIA
MI EVIDENCIA DE HOY SERÁ: Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
Organizador para contrastar mi explicación inicial con la vivos, materia y energía,
explicación final después de analizar una información. biodiversidad, Tierra y universo.
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ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

¡Empecemos!…
Lee el siguiente diálogo:

Laura: ¡Guauuu! ¡Este año sí que trajeron bastantes cuyes!

Pablo: ¡Sí, Laura! ¡Son más que el año pasado! ¿Cómo
hicieron para tener tantos?
Juan: ¡Este año pudimos criar más cuyes gracias a que
logramos obtener más alfalfa para darles de comer!
Laura: ¡Eso es genial!
Juan: ¡Claro que lo es! ¡En mi chacra, ahora tenemos más
alfalfa gracias a su nuevo sistema de riego!

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ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

A partir de esta historia, te planteamos la siguiente pregunta:

Pregunta de Escribe tu explicación inicial

Explicación inicial
investigación a la pregunta de
investigación desde tus
……………………………………………….. saberes previos, puedes
dialogar con tu familiar.
¿Qué cambios traerá a ………………………………………………..

la familia y comunidad ………………………………………………..

de Juan esta nueva
forma de riego? ………………………………………………..

………………………………………………..

………………………………………………..

Para comprobar si tu “explicación

El plan de acción
inicial” es verdadera, te
sugerimos planificar, es decir,
¿Qué es un plan de acción? responder este plan de acción.
Es la ruta a seguir para resolver
una situación problemática y
validar tus explicaciones iniciales.

PLAN DE ACCIÓN
¿Cómo me organizaré para ¿Cuáles serán mis ¿Qué materiales o
comprobar mi fuentes de recursos necesitaré?
Recuerda colocar los textos que te
explicación inicial? investigación? ayudarán en tu explicación.

Primero: …………………………………..…..…... ………………………………………………… ………………………………………………………

………………………………………………….………… ………………………………………………… ………………………………………………………

Segundo: …..……………………..………………. ………………………………………………… ………………………………………………………

………………………………………….………………… ………………………………………………… ………………………………………………………

Tercero: ……………………………………………. ………………………………………………… ………………………………………………………

…………………………………………………………… ………………………………………………… ………………………………………………………

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ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

Ahora recoge datos de los textos y analiza

¿Qué es el riego por gravedad?

Este tipo de riego es uno de los más empleados en el
momento de distribuir el agua para el crecimiento de las
plantas. Su nombre resume la forma en que se utiliza, y es
que para este tipo de riego no es necesario el uso de energía
eléctrica o de sistemas complejos de distribución. La fuerza
de gravedad hace posible la distribución del agua, haciéndola
correr por el terreno o parcela según su inclinación o
nivelación.
¿Qué es el riego por gravedad?
El riego por gravedad resulta muy económico para los agricultores, pues, como ya se mencionó,
no es necesario el uso de equipos o maquinaria para bombear el agua, o de materiales para que
la distribuyan, disminuyendo su costo. Pero, así como tiene estas ventajas, también cuenta con
desventajas cuando su sistema no está diseñado o adaptado a las condiciones del terreno,
elevándose las necesidades de mano de obra, disminuyendo la producción y la poca eficiencia
en el uso del agua.
Observa las siguientes imágenes de riego por gravedad:

a. ¿Crees que se está haciendo un uso adecuado del agua para el riego de los cultivos?, ¿por qué?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. ¿Cómo se podría mejorar este sistema de riego?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

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ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

Riego tecnificado por aspersión

Es un tipo de riego localizado, el cual utiliza un aspersor para distribuir el agua en forma de
lluvia. En él se emplea la tecnología para el beneficio de la agricultura, haciendo un uso eficiente
del agua. ¡Conozcamos las partes del riego tecnificado! El riego tecnificado está compuesto por:
 Una bomba o turbina, que utiliza un motor para extraer el agua
de un pozo e impulsarla a través de tuberías.
 Tuberías, compuestas por tubos que trasladan el agua hasta los
aspersores.
 Aspersor, cuya función es convertir el agua a presión en
diminutas gotas, para que así se distribuyan uniformemente en
el campo.
¡Genial!, esta tecnología es muy eficiente en el momento del riego.
Veamos algunos beneficios más:
 Disminuye el uso de agua en los campos.
 Permite obtener varias cosechas al año.
 Favorece una mayor producción, así como la mejora de la calidad de los productos, con lo
cual se obtienen mayores ganancias.
 Al producir en mayor cantidad, favorece la crianza de animales, pues se tiene más alimento;
por ejemplo: pasto, alfalfa o cebada.
 También permite la aplicación de fertilizantes y nutrientes disueltos en el agua.
 Por último, ¡mejora la disponibilidad de tiempo!, el cual se puede dedicar para otras
actividades.

A continuación, completa el siguiente cuadro comparativo:

Aspectos a comparar Riego por gravedad Riego por aspersión

Maquinarias o equipos
……….…………….………………………….... ……….…………………………………...
Uso del agua
……….………………………….…………….... ……….…………………………………...

Producción
……….…………………………….………….... ……….…………………………………....

Mano de obra
……….…………………………….………….... ……….…………………………………....

Ahorro de tiempo
……….…………………………….………….... ……….…………………………………....

Costos del sistema

……….………………………………..……….... ……….…………………………………....

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Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

Ahora responde las siguientes preguntas:

a. ¿Crees que el riego tecnificado aporta en la agricultura?, ¿por qué?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. ¿Cuál es tu opinión respecto a estos cambios generados por la nueva tecnología de riego en
la comunidad y familia de Juan? Justifica tu opinión con base a la información obtenida.
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Estructura tu nueva información

Ahora, las ideas que has identificado en tu cuadro comparativo las vas a contrastar con tu
explicación inicial que elaboraste como respuesta a la pregunta de investigación:

¿Qué cambios traerá a la familia y comunidad de Juan esta nueva forma de riego?

Explicación Inicial Explicación Final

……………………….……………………………... ……………………….……………………………...
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… Después de ………………………………………………………
leer y analizar
……………………………………………………… la información ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………
……………………………………………………… ………………………………………………………

¡Qué bien!... contrastaste tu explicación

final con tu explicación inicial para ver
qué cambio hubo en tu respuesta,
después de haber analizado la
información.

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ACTIVIDAD 1: Aprender de mi cultura para fortalecer la convivencia
Explicamos cómo las prácticas culturales agrícolas de mi comunidad cambian por la tecnología

Reflexiona sobre lo aprendido

a. ¿Qué dificultades tuve para investigar?, ¿qué hice para resolverlas?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b. ¿Cómo contribuyó esta actividad para sustentar mi explicación?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Utilizo los criterios de la tabla para evaluar mi aprendizaje

N° CRITERIOS SI NO ¿En qué debo mejorar?

¿Planteé mi explicación inicial de acuerdo con la

01
pregunta de investigación?

02 ¿Elaboré el plan de acción para mi investigación?

¿Analicé la información de los textos sobre el riego en la

03
agricultura?

¿Realicé una comparación de mi explicación inicial con

04
mi explicación final después de analizar los textos?

¿Expliqué los cambios que produce la tecnología en las

05
prácticas culturales?

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