EDUCACION PARA EL TRABAJO

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PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD 04

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : PUNO.
1.1. UGEL : CHUCUITO – JULI.
1.2. IES : “MARIA ASUNCION GALINDO”.
1.3. AREA : EPT. Especialidad “Computación e informática”
1.4. GRADO Y SECCION : 1° “A”, “B”,”C”,” D” y 2o “B”,”C”
1.5. DOCENTE : Luz Marina Salas Turpo
1.6. Fecha : 4-09-23 al 15-09-2023

II. TITULO: FORMULAMOS EL DESAFIO APROVECHANDO LAS POTENCIALIDADES DE

NUESTRA ZONA Y RECOGEMOS INFORMAION DE LA FAMILIA

PROPÓSITO: Elaborar una diapositiva en Microsoft Office PowerPoint proporcionando un conjunto completo de
herramientas para crear una presentación, aplicando el formato de texto atreves de la interfaz del Microsoft
PowerPoint
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO
Gestiona Proyectos De Aplica habilidades  Selecciona una propuesta de valor en función
Emprendimiento Económico técnicas de su implicancia ética, ambiental y social, y de su
o social resultado económico

OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS AL ÁREA.

Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
RETO:
¿De qué manera podemos determinar el uso adecuado de los dispositivos electrónicos cuidando la
salud física y psicológica en la comunidad educativa?
Producto final de la experiencia
Elaboración de diapositivas y presentaciones utilizando todos los dispositivos electrónicos inteligentes de
maneraadecuada

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA ACTIVIDAD:

Presentaciones y diapositivas sobre la metodología de Desing Thinking - etapas

Comenzamos esta actividad

NUESTRO PROPÓSITO

Proponer prototipos que promuevan el trabajo en la familia aprovechando las potencialidades de nuestra localidad
QUE HAREMOS:
potencialidades de nuestra zona para ello, REALIZAREMOS UNA ENTREVISTA con la ayuda de nuestra familia y organizaremos la inform

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IDENTIFICAMOS LAS POTENCIALIDADES DE NUESTRA ZONA

El Perú es un país Megadiverso, lo cual permite generar actividades productivas y de servicios asociadas a los recursos fore

A este conjunto de recursos que generan actividades y servicios en las diversas zonas costeñas, andinas y amazónicas se

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POR EJEMPLO:

En mi zona existe una gran producción de frutas

En mi comunidad produce gran cantidad de leche
En mi comunidad existe abundante de ganadería

AHORA REDACTA LA PRINCIPAL POTENCIALIDAD DE TU ZONA.

PRINCIPALES POTENCIALIDADES DE MI ZONA
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ……………………………………………………………………………………………………………………………….

FORMULAMOS LA PREGUNTA Y REDACTAMOS EL DESAFIO.

POR EJEMPLO:
QUE, productos alternativos se podrían producir a partir de la leche

EJEMPLO: DE PREGUNTA RETADORA

Como podríamos mejorar la economía familiar de mi comunidad, teniendo en cuenta que existen en abundancia la t

AHORA TE TOCA A TI REDACTAR LA PREGUNTA RETADORA.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

EJEMPLO: DEL RETO

canastas creativas de totora para que las personas realicen sus compras y evitar el uso compras y evitar el uso de bolsas de plásticas que

AHORA TE TOCA A TI REDACTAR LA PREGUNTA RETADORA

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

RECUERDA: UNA característica básica de la formulación de un DESAFIO es que su redacción no

debe ser amplia ni muy limitada.

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FASES DE LA METODOLOGIA DESING THINKING

ACTIVIDADES PARA EMPATIZAR:

Una vez establecido TU RETO Y DESAFÍO, te corresponde ahora desarrollar la fase. EMPATIZAR de
la metodología DESIGN THINKHING,INTERACCION
OBSERVACION en esta fase es necesario que nosINMERSION
pongamos en la posición
. Observa
de como
los posibles los y/o
clientes posibles
usuarios,. tratemos
interactúadecon ellos genera
enfocarnos Busca
en lo que piensan formas
y sienten de vivir
usuarios o clientes entre sí, una conversación, lo encuesta exactamente como viven los
. Que comportamientos tienen o entrevista y a la vez los posibles usuarios y/o clientes en
. Que solución le dan observa forma encubierta y así entender
actualmente al desafío . La pregunta clave es: sus gustos, deseos, necesidades y
planteado. ¿Por qué? problemas
. Esto te da pistas de sus . Ya que ello permite revelar
sentimientos, deseos y información mas profunda
necesidades

PLANIFICAMOS LA ENTREVISTA:
El siguiente paso será aplicar la técnica de la entrevista libre, es importante que las
preguntas partan de:

 ¿Qué piensa y siente?  ¿Qué dice y hace…?

 ¿Qué ve…?  ¿Cuáles son sus necesidades
 ¿Qué oye…?

EJEMPLO SOBRE CUESTIONARIO DE ENTREVISTA

CUESTIONARIO DE ENTREVISTA
Nombres y apellidos del encuestado (a): …………………………………………………………………………………
Parentesco: ………………………………………………………………………………………………………………………….
Edad………………………………………. Profesión/oficio……………………………………………………………………….

ITEM PREGUNTA RESPUESTA

1 ¿Cuándo vas a una tienda que compras
primero gaseosa o yogurt?
2 Cuéntame ¿de que manera podemos
ayudar al reducir el consumo de
gaseosa?
3 ¿Qué te parece la propuesta de yogurt
que queremos realizar?
4 ¿Qué colores, sabores te
gustaría que tenga nuestra propuesta
gaseosa
Considero que debemos sacar las gaseosas de las
tiendas
Me parece interesante ya que en nuestra zona
abunda la leche
Bueno de diferentes tamaños y colores con
sabores de nuestra cultura.

AHORA TE TOCA A TI REDACTAR EL CUESTIONARIO DE TU ENTREVISTA

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Evaluación

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para

logre proceso mejorar mis Aprendizajes?
delograrlo
Crea y elabora una presentacion
utilizando losrecursos adecuados

Aplique habilidades y técnicas

para lacreación de un
cuestionario de entrevista ”

MATERIALES, RECURSOS

Juli, Setiembre de 2023

Prof. Luz Marina Salas Turpo

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