Trabajo Nº1 – Taller 1

Transcripción
de observación
“Instituto Superior de Profesorado de
Educación Inicial Sara C. de Eccleston”

Alumna: Lizbet Herrera Denuz

Profesores: Gabriela Fernández y Santiago Bienes
Año: 2023 - Segundo cuatrimestre
Comisión: Miércoles TT
Actividad observada:

En un jardín de infantes en Sala 3, los niños se encontraban jugando con

actividades de construcción; con bloques, piezas y rompecabezas. Los
alumnos aprendían valiosas lecciones sobre compartir mientras se divertían
en su juego.

La maestra los alentaba: "¡Muy bien, chicos! ¡Escuchar es muy importante!".

Mientras algunos niños se peleaban por alguna que otra cosa, la maestra
siempre los calmaba, hablándoles con calma los tranquilizaba con una
canción. Otros niños con sonrisas y risas, acomodaron las piezas en sus
respectivos lugares. Demostraban una notable organización y sentido de
responsabilidad.

La Profesora puso música para que los niños entren en un ambiente de

serenidad. Era el momento del desayuno. Para prestar su atención y se
acomoden en la mesa, cantaron una canción infantil llamada "Tallarín". La
maestra, instruyó: "Ahora, quien cante me ayudará a lavar las manos.
¡Tenemos tenerlas bien limpias para desayunar!"

Siguiendo la hora de desayuno la maestra incentivó a los niños con la

promesa de galletitas para aquellos que comían sus magdalenas. Con vasos
de leche y agua en sus manos, los niños desayunaron. Sobretodo observe
que pedían mucha agua. Finalizaron la hora del desayuno. "Recuerden,
escuchar es muy importante", dijo la maestra, fomentando la atención.
Ponían orden con cantos. Mientras la maestra y la residente cantaban con los
alumnos, la celadora ayudaba en el orden y limpieza de la mesa.

Luego de dejar todo en perfecto orden, procedieron con la siguiente

actividad. Se trataba de un mariposario con un jardín y muchas plantas.
Divididos en dos pequeños grupos, un grupo se dirigió al mariposario para
plantar con la residente y la maestra, mientras que el otro grupo con la
celadora se dedicó a la modelación con masa y creación de masitas e hilo.
Mientras el primer grupo con lupas, en su rol de exploradores, investigaron
con entusiasmo el mariposario y plantaron plantas con una flor muy linda
para los alumnos. Los niños se entusiasmaban al ver las mariposas e iban
por alrededor del jardín para llegar a ver una.

Una vez concluida la actividad, ambos grupos intercambiaron roles, así todos
tenían la oportunidad de experimentar ambas actividades. Finalizada la
tarea, los niños fueron al patio. Una vez en el patio, la residente les cantaba a
los alumnos canciones e intentaba que todos se integrasen en grupo.
Tras el recreo, los niños en el aula se dedicaron a pintar dibujos de lo que
habían visto, como las nubes. Después la maestra llenó de cuentos la mesa e
hizo que los alumnos tuvieran uno cada uno para verlas. La residente cautivó
a los niños con cuentos mientras la Maestra preparaba la siguiente actividad
que se trataba de unos juegos de piezas sobre un mantel.

Al finalizar la hora, se dirigían hacia la salida mientras cantaban junto a la

Maestra. Así finalizaba el día.