Instituto Superior de Formación Docente San José

DIEGEP 8755
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Cátedra: campo de la práctica

Curso: 1º año.
Año: 2022
Profesor: Maria Belen Perez.
Alumno: Justiniano Eliana, Vallejos Maria, Rios Gabriela,
Mariana Cardozo, Gimena Luna.
Registro de la observación:

En primer lugar comenzamos la observación reuniéndonos en la puerta del predio

(polideportivo san josé) , un grupito de tres llegó al lugar juntas y otra sola, la mayoría
conocía el lugar pero no la parte del CFP , que es el centro de formación profesional.
Entramos por la puerta principal pasando por el galpón techado y el buffet pan nuestro de
cada día, y en un costado estaba la escalera para subir al aula.
Una vez allí junto con las alumnas del profesorado de especial, nos dirigimos hacia el aula
dos que presta el cfp al SAFI ya que esta no tiene un lugar material donde estar.
Las aulas eran todas iguales de un tamaño mediano, había bastante gente en los cursos de
capacitación que se dan en el lugar
Una vez en la puerta del aula los tres docentes a cargo, nos hacen esperar cinco minutos
para preparar el espacio para recibirnos, se los notaba emocionados por la visita, mientras
nosotras afuera “nerviosas”, sin saber bien con que nos íbamos a encontrar.
Luego entramos al aula, y tanto los chicos como los docentes nos esperaron con una linda
mesa, armada a lo largo del lugar y con una merienda. A continuación nos presentamos,
cada una de nosotras, y los alumnos también, además conversamos sobre las edades de
los chicos, que tienen entre 16 y 20 años. En un determinado momento comenzamos a
indagar qué es lo que estaban aprendiendo en ese espacio de estudio. Algunos chicos
hablaban más, otros son bastante tímidos, pero estaban interesados en nuestra presencia
y atentos a lo que decíamos.
Una de las educadoras nos muestra un cofre y dice, ¿ ustedes quieren saber qué hacemos,
aprendimos o quienes somos ?, aca en este cofre está todo, lo abre y comienza a
repartirnos unos papelitos con distintas palabras, que decían cosas como , sueños,
esperanzas, juegos, sonreír etc. Por otro en la cajita había muchas fotos del los alumnos,
nos hacen elegir algunas, y las fuimos compartiendo con el aula en general, los chicos y
docentes nos contaron que estaban haciendo en cada una de las fotos, donde estaban y
que aprendieron a través de esas actividades, en la mayoría de las fotografías se
mostraban trabajando los distintos derechos ( salud, educación, democracia, etc). Su eje
ese año era el de los “derechos humanos”. El profesor Fernando nos dijo que a través de
salidas o excursiones a museos, monumentos, espacios históricos, trabajaban los derechos
y muchas otras cosas, como matemáticas sociales y naturales. Mientras tanto, algunas
hablábamos con distintos niños , que nos contaban cosas, cantaban, y estaban
emocionados por el próximo mundial, nos comprometimos con uno de ellos, Agustin, que al
finalizar cantariamos una canción de Diego Armando Maradona junto con él (risas).
Finalizando el momento nos cuentan que algunos niños terminaban la escuela este año y
que se iban de viaje de egresados, que estaban haciendo rifas.
Por último una de las profes nos leyó un hermoso cuento que hablaba de los sueños, fue
un momento muy emotivo. También cantamos junto con Agus la canción maradona de
Rodrigo.Nos despedimos y salimos con muchas hermosas sensaciones, todas estuvimos de
acuerdo en que realmente fue emocionante, salimos con el corazón lleno de amor y alegría,
que fue lo que ellos nos brindaron, y perdimos aquellos miedos que sentimos cuando
cruzamos es puerta por primera vez.
Propuesta educativa: Trabajar países y sus banderas utilizando un tema de su interés, en
este caso el mundial de Qatar

Objetivos: Partir de los saberes previos e intereses de los niños, mover el trabajo
colaborativo, Analizar la información obtenida para identificar características de países y
banderas.

Secuencia: Durante la clase se hará una recuperación de saberes previos a través del juego
con el dado, vinculadas al mundial.

“se acerca el mundial”

Tira el dado y responde a la pregunta que te toque.

¿Qué es el mundial?

¿Cuál es el país donde se realizará?

¿Cómo es su bandera ?

¿Que conocemos acerca de ese lugar?

¿Queda lejos o cerca?

¿Qué países conocen que van a participar?

Luego, “nuestro equipo va al mundial”, identificamos nuestro equipo, colores, banderas,

canciones.
Confección de banderas en equipos de carácter cooperativo e inclusivo.
Modos de identificación de los países participantes ( banderas, lugar geográfico etc)
Características, costumbres, comidas, bailes, música u otras expresiones culturales del país
anfitrión. Armado de un afiche con imágenes representativas.

Tiempo: 60 minutos.

Roles: Los roles se dividirán de manera que tres personas se encargaran de hacer la
introducción al tema con un juego , mientras las otras integrantes van organizando y
repartiendo los materiales con el que vamos a trabajar. Va a ser de manera colaborativa de
todo el grupo .

Materiales: Afiche, cartulinas, parlantes, música, imágenes.