DIARIOS DE OBSERVACIÓN

Lunes 6 de marzo del 2017 (8:00 am)

Dimos inicio a nuestra semana de observaciones con el acto cívico que todos los
lunes se realiza en la Primaria “Rector Miguel Hidalgo”, esta ocasión dedicado al
día internacional de la mujer y realizado por el grupo de 5°A. Se hizo un bonito
número musical con las niñas del grupo, quienes iban vestidas haciendo alusión a
distintas profesiones. La directora de la institución nos presentó con los alumnos y
los maestros, les explicó que somos estudiantes de la normal y que estábamos ahí
para observar la organización de la escuela y la forma de trabajo dentro de las
aulas, dicho esto, pasamos a los salones, en esta ocasión estaré en el grupo de
1°B, que está a cargo de la maestra Rosalba Figueroa Guzmán, el grupo está
conformado por 28 alumnos en total, 14 niños y 14 niñas. Al término del acto los
niños con su maestra se quedaron ensayando 30 minutos una ronda infantil que
presentarán para el día de la primavera.

(9:00 am)

La clase comenzó con un ¡buenos días! Como saludo y después se comenzó con
el repaso de las palabras que la maestra tiene pegadas en la pared, todos los
niños leían las palabras en grupo y luego por fila, después de esto la profesora
leyó a los alumnos pequeñas frases sobre animales para después preguntar a los
niños que entendieron de ellas, los niños que decían de manera correcta lo que la
frase dice obtuvieron participación en español, en seguida la maestra les dictó a
los alumnos, oraciones sobre la misma frase con la que trabajaron minutos antes,
la docente me pidió que pasara a los lugares para revisar que escribieran
correctamente las oraciones, cuando todos los niños acabaron y llevaron a firmar
su trabajo, se les indicó que sacaran su libro de caligrafía, la profesora les dijo que
contestaran la página 43 y 44 donde tenían que escribir con letra cursiva el
nombre de los números del uno al cero y luego de 10 en 10 hasta el cien y concluir
remarcando con color cada palabra. Conforme terminaban y se les revisaba
podían salir al recreo.

(11:00 am)

La profesora comenzó a trabajar con regletas, saco una regleta naranja y preguntó
a los niños cuál era su valor numérico, a lo que los alumnos respondieron que era
10, luego les pregunto qué otras combinaciones podían hacer con las regletas
para obtener 10 y los niños comenzaron a opinar para ganar participación en
matemáticas, luego del tiempo de socialización se anotaron en el pizarrón 10
números diferentes para que los niños en su libreta dibujaran o escribieran la
combinación de regletas que usarían para obtener cada cifra. Al terminar iban con
la maestra o conmigo para que se les revisara y poder anotar la tarea para irse a
formar antes del timbre de salida.

Martes 7 de marzo del 2017 (8:05 am)

El día dio inicio con la clase de educación física, pude observar que mandan a los
niños a dar una vuelta corriendo por un camino a través del cerro que se
encuentra detrás de la escuela, a los niños les encanta esto. Al terminar la clase
los niños regresaron al salón a tomar agua y luego llegó la maestra de educación
artística, quien se los llevó a trabajar al patio con cartulinas negras y gises de
colores.

(9:30 am)

Llegó la maestra de danza para ensayar media hora la ronda. Casi toda la mañana
se fue en clases fuera del aula. A las 10:00 los alumnos volvieron al salón y se les
pidió que sacaran un libro de ejercicios matemáticos con el que trabajan aparte del
de la SEP, se les indico que contestaran la página 75 donde venían unas restas y
una sopa de letras con los nombres de los números, al terminar debían ir a que se
les revisara para poder salir al recreo.

(11:00 am)

Continuaron trabajando con el libro de ejercicios matemáticos con la pagina 76, 77

y 78, donde siguieron resolviendo restas, sumas, coloreando figuras y escribiendo
nombres de números, al final se les dijo que anotaran la tarea para que salieran a
formarse como el día anterior.

Miércoles 8 de marzo del 2017 (8:05 am)

Se dio inicio con español, la maestra les leyó un cuento corto y luego les preguntó
a los niños cosas acerca de este para ver si habían entendido de que trata, los
niños que respondieron correctamente obtuvieron participación, escribieron en la
libreta lo que entendieron del cuento, la profesora me pidió que revisara que
escribieran correctamente las palabras, cuando terminaron se formaron para que
les firmaran y continuaron con el repaso de las palabras de la pared, nuevamente
las leyeron de manera grupal primero, luego por filas y después de manera
individual a los que estaban distraídos.

Después siguieron con exploración de la naturaleza, la maestra les dijo que

sacaran la foto de su familia que les había pedido el día anterior, y les dijo que
escribieran en su libreta el nombre de todos los que aparecen en su foto y que es
lo que hicieron ese día, algunos niños tuvieron dificultad para recordar lo que
estaban haciendo o por qué se tomó esa foto, con esta actividad me di cuenta que
todos los niños viven en una familia nuclear, con papá, mamá y hermanos,
algunos incluso viven con abuelos o titos en la misma casa.
A las 9:50 am el maestro de educación física fue por ellos para tener la clase en
las canchas que están a un lado del cerro, cuando concluyó la clase los alumnos
regresaron por su almuerzo al salón y salieron al recreo.

(11:00 am)

Se les pidió que sacaran su libro de desafíos matemáticos SEP y llenaran un

cuadro con los números del 1 al 100, una vez terminado eso, recortaron un dibujo
donde debían unir los puntos con líneas para descubrir la imagen y colorearla,
luego recortaron otro ejercicio, era una especie de serpientes y escaleras donde
debían llenar los cuadros con los números del 1 al 100 siguiendo un orden hasta
llegar al centro del juego de mesa.

Anotaron la tarea y se fueron a formar para la salida.

Jueves 9 de marzo del 2017 (8:05 am)

Empezaron a trabajar con el libro de desafíos matemáticos, contestaron de

manera grupal unos problemas de resta, socializaron resultados se les reviso el
libro. Continuaron un dictado de palabras con cha, che, chi, cho, chu y tres dibujos
sobre las palabras que trabajaron, después sacaron su libro mágico (un libro de
escritura que la maestra usa como recurso didáctico para la enseñanza de la
lecto-escritura) los alumnos contestaron tres páginas de este, donde debían unir
palabras o frases usando las silabas antes mencionadas, con el dibujo que las
representa, al término de esta actividad la maestra de danza llegó para ensayar la
ronda 30 minutos antes del recreo.

(11:00 am)
Volviendo del recreo llega la maestra de inglés para trabajar una hora con el
grupo, realizaron ejercicios en hojas impresas, anotaron su tarea y después la
tarea de español, los niños tardan bastante tiempo escribiendo su tarea, un niño
en específico nunca anota la tarea esperando que al final llegue la maestra o
algún compañero a escribírsela. Los niños salieron a formarse y la maestra los
llevo hasta la puerta.

Viernes 10 de marzo del 2017 (8:05 am)

Comienza la clase con un dictado de 10 nombres de animales, luego se les pide

que hagan un dibujo de la primavera donde debían hacer muchas flores y
animales coloridos.

La maestra me explicó que los viernes acostumbra trabajar con la palabra

generadora, en esta ocasión la palabra era “pescaditos”, se le repartió a cada niño
su palabra para que recortaran cada letra, mientras la profesora que había escrito
la palabra en cartulina pagaba las letras en el pizarrón, pidió a los niños que
pasaran uno por uno a formar una palabra con las letras del pizarrón para que los
demás la escribieran en su libreta, así debían ir haciendo una lista de 20 palabras
en total, unas ves terminado esto tenían que ir a que se les revisara y se les
entregara una hoja con peces para colorear, todos los alumnos estaban muy
contentos coloreando sus pececitos ya que era el trabajo final para poder salir al
recreo.

(11:00 am)

Al regresar al salón llegó la maestra de danza y se los llevó a ensayar media hora,
los niños estaban muy cansados, además hacia mucho sol y no los vi con muchos
ánimos de bailar, sin embargo la maestra no los dejo irse hasta que terminaron
toda la coreografía.

Una vez terminado el ensayo volvimos al salón y la profesora les dijo que sacaran
su libro de formación cívica y ética, de manera grupal socializaron la importancia
de los reglamentos y en qué lugares los podemos encontrar, contestaron las
preguntas del libro y después se les escribió la tarea en el pizarrón. Los niños
salieron a formarse algo cansados y la maestra le dio a cada uno una paleta, lo
cual los animo mucho y se fueron muy contentos a sus casas.