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CLASE DEMOSTRATIVA DE PREKINDER 21/OCT/13 PROFESORA: SANDRA CUARAN TEMA: LOS ANIMALES DE LA

GRANJA

OBSERVACION CATEGORIAL N.7

1.-formas en que la educadora establece comunicacin con los nios. R: En el video se pudo apreciar que para organizar mejores dilogos la educadora se comunica con todos los pequeos, estuvo al frente de todos para que todos le tomaran atencin y observaran el pizarrn, otro aspecto importante que se aprecio fue que la educadora visualizaba las acciones de los pequeos al explicarles la actividad. (c.o) la educadora presta la suficiente atencin a los pequeos, toma inters por que a los nios les divierta la clase y aprendan de ella.

2.-organizacin del aula y la actividad

R: el aula en la que se establecen y trabajaban los nios es un espacio grande, muy bien organizado, se puede notar que es un lugar agradable para los pequeos trabajen, cuenta con suficiente material para trabajar. La educadora acomodo a los

nios en las mesas para trabajar de forma que estuvieran reunidos para as la educadora comenzar a repartir el material a cada pequeo.

3.-acciones que realizan los nios R:la educadora indico a los pequeos que realizaran la actividad de pintar una mscara de un animalito con pinturas, algodn y pinceles que ella les ava repartido a cada nio, los pequeos muy contentos realizaban la actividad, cada nio pintaba su mscara y se vean muy contentos tambin porque la educadora hizo ms divertida la clase al poner msica, se alcanz a apreciar que algunos nios rellenaban su mscara con algodn antes de pintarla pero en conclusin todos los nios trabajaban en su material.

4.-productos esperados y productos realizados. R: la educadora logro su objetivo que los pequeos realizaran la actividad de pintar la mscara y adems aprendieran algo nuevo en esa clase no solo por colorearla mascara sino tambin porque los nios se aprendieran el nombre de cada animalito. (c.o) los nios realizaron la actividad indicada por la educadora una buena estrategia que la educadora utilizo fue que se program en casa y no tuvo complicaciones para que los pequeos concluyeran la actividad.

Observacin descriptiva N.8


Se observ en el video que el aula en la que interactan los nios es un espacio agradable y grande hay mesas de madera y sillas pequeas, el material estaba en orden y era material que poda estar a su alcance, el saln estaba en muy buenas condiciones lleno de colores e incluso rodeado de algunos trabajos que los pequeos han realizado. Para comenzar con la actividad se pudo observar que la educadora se program en casa y al frente coloco un pizarrn con imgenes de animales de granja, la educadora les mostro cada animalito de granja a los pequeos as como cul era el nombre de

ellos y que sonidos hacia cada animal, los nios entusiasmados le contestaban como era el sonido de los animales.

La educadora despus de esa actividad indico que les repartira material para trabajar y que realizaran la actividad de pintar una mscara, reparti los materiales para trabajar como lo fueron pinceles, pinturas y algodn y la cara de un animal. Los pequeos muy entusiasmados se decan ala educadora que si con esa expresin pude apreciar que los pequeos queran trabajar y as lo fue ya que la educadora reparti el material y dio indicaciones, los nios comenzaron agarraba cada nio su pincel y lo sumerga en la pintura para as pintar la carita del animal la educadora les pregunto a los nios que si queran msica y los nios respondan que s. (c.o) la educadora utilizo una muy buena estrategia para motivar a los nios para que trabajaran lo cual fue la msica adems los nios cantaban. Los nios interactuaban con sus mscaras ya despus de haberlas terminado, as la educadora noto el trabajo de cada nio y pidi que todos mostraran sus mscaras algunos pequeos se colocaban su mscara en su cara y as era otra forma de mostrarle a la educadora su trabajo.

OBSERVACION NARRATIVA N 7 El aula en donde trabajan los pequeos es un espacio muy grande, un lugar en el cual hay gran organizacin en cuanto a los elementos que participan en el aula, cuenta con el material necesario pero sobre todo los materiales estn a su alcance. El saln est pintado de color azul, en las ventanas hay material de los pequeos colgados sobre las ventanas sillas y mesas estn distribuidas en toda el aula. La educadora comienza con la actividad: un pizarrn est al frente del saln los pequeos pueden apreciar el contenido que tiene dibujos animados de animales como lo son: _una vaca _un cochinito _caballo _perro _un patito La educadora pregunta a los pequeos el nombre de cada animalito, los pequeos contestan a la educadora pero gritan es una vaca , entre otros animales que hay en el pizarrn. Despus de haber terminado con esa actividad la educadora da indicaciones a los pequeos que elaboraran mscaras de algunos animalitos los pequeos gustosos gritaban siiiii, la educadora comenz a repartir el material lo cual fue pintura de

diferentes colores, algunos pinceles y algodn. Coloco cada elemento en las mesitas, los nios observaban el material que la educadora les haba colocado en su mesa.

La educadora reparti a cada nio una carita de un animal diferente, pregunto a los nios que si les pona msica, los nios muy gustosos respondan que siii los nios comenzaron a pintar la carita con los pinceles la educadora le dio a algunos nios carita de oveja y a los nios que les dio esa caritas los pequeos la rellenaban de algodn los pequeos cantaban alegremente y trabajaban, paso el tiempo y los nios terminaron la educadora indicaba que mostraran las caritas de los animales , todos los nios lo hacan interactuaban con ellas al final la educadora les dijo que se fueran a lavar sus manos.

CLAUDIA JAZMIN MARTINEZ CORTES

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS ANA MARIA RUBIO 1.- D

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