Estudiante 1. Yusleidy Cruz Rey.

EVIDENCIAS EJERCICIO PRÁCTICO DEL SIMULADOR

RELATO RESUMEN DEL CASO
Relato o
caso “Camila y Juan” (Ciberacoso El Caso aborda la problemática escolar del
escolar). byllying, el cual de acuerdo con Dimora, (2020)
hace referencia al hostigamiento constante que
ejerce una persona o grupo de personas sobre un
sujeto o varios mediante agresiones físicas y/o
verbales, ocasionando daños físicos y psicológicos
temporales o permanentes en la víctima. Por lo
cual, se presentó una situación en el colegio los
Moralitos, en donde dos estudiantes que llevaban
una relación de ocho meses, terminaron y la
expareja decidió publicar las fotos íntimas de la
estudiante, por lo cual ante el proyecto que
decidió la institución y el psicólogo abordar
respecto a esta problemática por medio de las TIC,
para que pudieran los estudiantes realizar
denuncias anónimas, se acercó la joven a exponer
su caso con pruebas en su chat sobre las
amenazas, ante lo cual el profesional activa ruta,
llama por separado a cada estudiante para
verificar la validez de lo expuesto, hablar de
vulneración de derechos, las responsabilidades
para los implicados, el rol de la familia con cada
uno de sus hijos, el deber de la institución frente a
cómo resolver la situación y generar consciencia
con los docentes que han atacado a la estudiante
con comentarios respecto a lo sucedido.

EJERCICIO PREGUNTAS IMPRESIÓN DIAGNÓSTICA (8 preguntas)

Evidencia preguntas de control de lectura

Preguntas y respuestas de impresión diagnóstica

1. C
Preguntas y respuestas de Intervención Psicosocial
Evidencia de retroalimentación
Evidencia encuesta de satisfacción

REFLEXIÓN A PARTIR DEL EJERCICIO CONSTRUIDO EN EL SIMULADOR (en máximo 10 renglones)

El desarrollo práctico a través del ejercicio desarrollo en el Simulador Psysim 2.0 permitió la contextualización
de un caso que se podría dar en la vida real, como lo fue el caso “Camila y Juan” (Ciberacosos escolar) una de las
problemáticas más recurrentes en el contexto educativo, por lo cual se desarrollan las preguntas de control de
lectura, impresión diagnóstica e intervención psicosocial desde el rol del psicólogo educativo, teniendo en
cuenta sus competencias ante la situación evidenciada. Por tanto, se resalta como el quehacer del psicólogo en
los escenarios educativos resulta ser tan relevante para la intervención de problemáticas escolares, como lo es
el ciberacoso escolar, y mediar con los estudiantes, docentes y administrativos, además de los padres,
gestionando estrategias que minimicen el impacto que podrían desencadenar si no se atienden desde la
intervención psicosocial. Igualmente, el Psysim 2.0 permite la práctica para la adquisición de competencias para
aquellos profesionales que se encuentran en mediación virtual y requieren desde la distancia, poder practicar
en contextos reales, identificando estrategias para el desarrollo de habilidades.