REALIDA

D
PROBLEMÁ
Rodríguez Alvarado,
 El planteamiento consiste en ubicar el asunto en estudio
dentro de un contexto amplio, que permita comprender sus
limitaciones, proyecciones e importancia. Es la descripción
Concepto del marco de referencia donde se ubicará el problema, con
indicación de su importancia y justificación para el avance

s del conocimiento en el área seleccionada.

Consiste en ubicar dentro ... el planteamiento del

de un contexto de Consiste en una descripción problema parte de la
conocimientos el tema que general del asunto a identificación y descripción
se pretende estudiar, para investigar: la duda de los síntomas que se
colocarlo, con mayor existente, el origen y fines observan y son relevantes
propiedad dentro del de la investigación, sus de la situación,
problema específico que proyecciones... relacionándolos con las
nos interesa. (Morles; 1979: 15). causas que lo producen.
(U.N.A; 1984:108) (Méndez; 1993: 29)
  Un problema bien planteado proporciona la mitad de la solución

Recomendaciones
del mismo.
 Durante la redacción, es conveniente que los juicios emitidos sean
avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
 El planteamiento del problema es una etapa no teórica de la
investigación que se caracteriza por ser descriptiva, analítica y objetiva.
Sin embargo, las referencias teóricas dentro de este cuerpo pueden
estar presentes para dar cuenta de alguna observación o para justificas
alguna referencia.
 Se debe evitar adelantar opiniones subjetivas en materia de relaciones
causa-efecto sin tener prueba alguna de ellas, asimismo, se debe
evitar adelantar conclusiones sin haber demostrado nada aún.
:
 Al Plantear el Problema, se
recomienda dar respuesta a las
siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los hechos ¿Cuál es la
anteriores que situación actual?
guardan relación con
el problema?

¿Cuáles son los ¿Cuál es la

elementos del problema: relevancia del
datos, situaciones y problema?
conceptos relacionados
con el mismo?
 Criterios de Planteamiento del
Problema (Hernández S.; 1991:10).

El problema El problema El
debe expresar debe estar planteamiento
una relación formulado implica la
entre dos o claramente y sin posibilidad de
más variables ambigüedades. prueba empírica
Factores a tener en cuenta Para escoger un
Problema

UNA (1991); Tamayo

y Tamayo (1994)
Taller de juegos dramáticos para reducir
el acoso escolar en los estudiantes de
secundaria.
El acoso escolar se ha caracterizado desde generaciones anteriores por ser una conducta, que genera preocupación en
diversos medios de la sociedad, teniendo en cuenta que en la actualidad el acoso escolar es uno de los problemas que se
da desde generaciones anteriores y se ha vuelto un reto para los docentes, el poder controlar o prevenir que exista acoso
dentro de una institución educativa.

Agencia EFE (2022), Nos manifiesta que el 50% y el 70% de los estudiantes latinos han sido víctimas de algún tipo de
acoso escolar, y que en base al documento de Unicef alerta el aumento de violencia en los colegios. Golpes con objetos,
palabras hirientes e incluso abuso sexual son las que están prendiendo las alarmas en países como Colombia, Perú y
México, y que de esta manera piden reforzar la necesidad de prevención.

Asimismo, de acuerdo con la plataforma SíSeVe del Ministerio de Educación (2021), “entre el 2013 y 2022, se han
registrado más de 40.000 reportes de violencia escolar. Dentro de un total, 7.755 (19%) pertenece al bullying y también
al ciberacoso. En 2022, hasta fines de febrero, marcaron 3 casos de acoso escolar. Asimismo, se destaca que dentro de
los reportes recibidos entre el año 2020 hasta abril de 2021: el 54% de casos corresponde a violencia entre escolares
que utilizan medios tecnológicos.
La problemática se ha podido ver en el transcurso de los tiempos de pandemia y también por qué no decir mediante el
retorno a clases donde se puede observar que parte desde que un docente no presta atención a su grupo de estudiantes en el
cual debe estar para poder prevenir abusos entre estudiantes, faltas de respeto, entre otros problemas que se puedan suscitar
dentro de las 8 horas pedagógicas que se dictan en la institución educativa.

Para esto es necesario conocer cómo se caracteriza por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la
víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor que se cree mucho más fuerte que la víctima
(ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente).  La persona que está siendo agredida queda expuesta como la más
vulnerable y puede que le genere consecuencias físicas y psicológicas, asimismo es común que la víctima quede estupefacta
con las agresiones que recibe en la escuela sintiéndose en tal punto con ganas de dejar los estudios e incluso ya no deseando
ir a la escuela, perdiendo apetito y dejando de socializar con las demás personas.
Dentro de generar más controversia en esta problemática se puede tomar en cuenta como una solución el arte, ya que
toma mucha importancia dentro del aprendizaje del estudiante, el arte ayuda al estudiante a construir capacidades
creativas para que puedan afrontar nuevos retos que se le presenten el futuro, asimismo ayudaran al estudiante a
desarrollar diversas habilidades y a mejorar su conducta si es que fuera el caso, ya que el arte aporta sensibilidad a crear
nuevas amistades con la sociedad, es por ello que esta investigación busca que los estudiantes consideren tomar el arte
como una opción de enseñanza.

A su vez podemos ver que hoy en día se le permite muchas cosas a los estudiantes dentro de una institución educativa,
como es en la I.E “Liceo Trujillo” , Para ello se aplicó un Pre- Test para ver si existe acoso en escolar y nos arrojo un
resultado que en el 4to año “B” de secundaria del turno tarde podemos observar que existen muchas discrepancias de
algunos estudiantes que se creen superiores a otros, por ello que se ha pensado realizar un taller de juegos dramáticos en
el cual no solo se busca reducir el acoso escolar, sino que también busca darle más importancia al arte dentro del
aprendizaje del estudiante.