Integrantes:

Astoyauri López, Tracy Lucero

Atiz Huaman, Kiara Isabel

León Rivera, Francesco Antonio

 Las principales consecuencias de la depresión y la ansiedad en estudiantes
universitarios de Lima Metropolitana

Planteamiento del Problema

Descripción del Problema

Actualmente en Perú, se puede presenciar un decrecimiento en la salud mental de toda

la población, este fenómeno se ha manifestado como consecuencia de la pandemia por el
COVID - 19, afectando principalmente a los adolescentes y jóvenes (Perez, 2021). La
depresión y la ansiedad son las variables que más se dan a conocer en esta población que
incluye a los jóvenes universitarios afectando directamente cada área de sus vidas en especial
la estudiantil y social. (Cassaretto, 2021). La OMS (2022) define la depresión como una
enfermedad mental que se caracteriza porque el individuo que la padece pierde el interés y la
gratificación en las actividades que usualmente le generaban esas sensaciones, por ende tiene
un estado de ánimo decaído, así mismo, define la ansiedad como un miedo y preocupación
desproporcionado dando a entender que esta sintomatología puede discapacitar a su portador
para realizar las actividades en la vida cotidiana.

La investigación previa indica que “la ansiedad y la depresión son frecuentes entre
estudiantes universitarios” (Alpi, Vinaccia y Ortega, 2020) y que ello “está relacionada con
factores sociales, familiares y por el estrés académico” (Balanza, Morales y Guerrero, 2009).
Un estudio realizado por tres universidades de Lima metropolitana, evidencia que el 39% de
los 7000 estudiantes universitarios que participaron en el estudio padecían de depresión,
ansiedad severa y extremadamente severa (Cassaretto. et la., 2021). Así mismo también nos
dejan en claro que la solución más efectiva es el diagnóstico temprano (Perez,C. et la., 2021).
El diagnóstico temprano es importante ya que mientras más rápido se identifique la
enfermedad, el tratamiento tiende a poseer una mayor tasa de efectividad.

Por otra parte, en un contexto pre pandemia y post pandemia, una investigación
realizada señaló que tres de cada cuatro estudiantes (77,7%) reportaba que su estado de
ánimo estaba peor o peor que antes de la pandemia, ya que las mujeres tienen niveles más
altos de síntomas de depresión y ansiedad y reportan más exacerbaciones del estado de ánimo
(Imhay, 2021; citado por La Tercera et al.,2021).

Sin embargo, los resultados de las investigaciones citadas son indirectos desde la
perspectiva de lo que se pretende en este estudio, porque las intervenciones a las que hacen
referencia tuvieron como propósito hallar el porcentaje de estudiantes con depresión y
ansiedad de un centro de estudios, sin proponerse explícitamente a las consecuencias que este
ocasiona.

Las brechas de conocimiento sobre el efecto de la depresión y ansiedad en los

universitarios pretenden ser cubiertas dando respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son las
consecuencias de la depresión y ansiedad en los estudiantes universitarios de Lima
Metropolitana?

Pregunta de Investigación

Problemas específicos

¿Cuáles son las consecuencias de la depresión en los estudiantes universitarios de Lima

Metropolitana?
¿Cuáles son las consecuencias de la ansiedad en los estudiantes universitarios de Lima
Metropolitana?

Objetivos de la Investigación

Objetivo general

Determinar las consecuencias de la gravedad que conlleva la depresión y ansiedad en los

universitarios de Lima Metropolitana.

Objetivos específicos

Explicar el desarrollo y las consecuencias de la depresión en los universitarios de Lima.

Explicar el desarrollo y las consecuencias de la ansiedad en los universitarios de Lima.
Determinar las principales causas de la depresión y la ansiedad, mediante fuentes de
información y una muestra de estudiantes universitarios.
Detallar las posibles soluciones para contrarrestar estos problemas más comunes de los
esperados en la comunidad universitaria.

Justificación de la Investigación

El propósito de esta investigación es realizar un análisis de los antecedentes de la

depresión y ansiedad en los universitarios de Lima, de la misma forma identificar alternativas
que ayuden a contrarrestar este problema común, pues a largo o corto plazo pueden tener un
fuerte impacto no sólo desde un ámbito psicológico, sino también emocional y académico.
 De la misma forma, durante el desarrollo de la investigación se evaluarán diferentes
fuentes como también se estudiará una pequeña muestra de estudiantes que permitan analizar
cualitativamente y cuantitativamente los resultados, de esta forma se facilita buscar
propuestas y/o proyectos que contribuyan con el grupo de universitarios, esto gracias a la
ayuda de entidades, profesores o los mismos alumnos.

La finalidad del presente estudio es brindar una mirada más real acerca de los
problemas psicológicos que puede afrontar un joven durante su etapa universitaria y de esta
forma que la población en general lo pueda tomar como un problema serio y no a la ligera.
 Marco Teórico

Antecedentes de la investigación

Antecedentes nacionales

Riveros (2007), realizó una investigación relacionado al nivel de ansiedad y depresión

en los estudiantes universitarios de la UNMSM. La muestra representativa estuvo formada
por 500 alumnos de dicha universidad, distribuidos por diferentes géneros y por bloques
académicos aleatorios, se evaluó la prevalencia de depresión y ansiedad mediante la prueba
denominada HADS (Hospital Anxiety and Depression Scale), constituida por siete ítems para
cada trastorno, con un puntaje de 0 a 3. Dicha prueba ha sido utilizada en países del primer
mundo pertenecientes a América del Norte y Asia, el estudio partió del supuesto de que ya
existe una tendencia de la ansiedad y depresión en universitarios como un problema global.
En Lima no existen trabajos con el HADS, por lo que se aplicó ello para obtener datos más
precisos.

Por otro lado, Carranza (2012) orientó su investigación a determinar el nivel de

depresión en los universitarios de Lima Metropolitana ya que era considerada como un signo,
síntoma o síndrome; hoy es como cualquier otra enfermedad . Para llegar a esa conclusión se
tomó una muestra de 2005 sujetos de ambos sexos, entre 16 y 36 años. Se utilizó un diseño
no experimental de tipo descriptivo, es decir, un inventario de depresión de Beck Adaptado
(BDI-IIA) por Carranza (2009).

Mamani (2017) tuvo como finalidad realizar una investigación la cual determinaba la
correlación entre procrastinación académica y la ansiedad, rasgo el cual presentaban 200
estudiantes universitarios del primer año de estudios de una universidad privada de Lima
Metropolitana. Además, se analizó la edad, el género, la composición familiar, la
procedencia, los docentes y las materias reprobadas. Para ello se utilizaron la Escala de
Procrastinación Académica y la Escala de Ansiedad Estado-Rasgo. El diseño de la
investigación es descriptivo correlacional. Sin embargo, no se encontró diferencias
significativas entre las variables de comparación y la dimensión de postergación de
actividades.

Antecedentes internacionales

Asif (2020) el objetivo principal del presente estudio fue explorar la frecuencia de la
depresión, la ansiedad y el estrés entre los estudiantes universitarios en Sialkot, Pakistán. Los
hallazgos del estudio mostraron la prevalencia de depresión dentro del rango de normal
(25%), leve (16%), moderada (35,8%), grave (14,6%) y extremadamente grave (8,6%). Se
encontró que la prevalencia de ansiedad estaba en el rango de normal (11,6%), leve (4,4%),
moderada (19,4%), grave (17,8%) y extremadamente grave (46,8%). El estrés fue normal
(15,6%), leve (33,8%), moderado (35,4%), severo (13,2%) y extremadamente severo
(2,8%).Se concluye que los síntomas de ansiedad y estrés son más prevalentes con un rango
moderado a extremadamente severo que la depresión en la muestra actual. Estos hallazgos
sugieren la necesidad urgente de algunas medidas preventivas e intervenciones para mejorar
la salud mental de los estudiantes.

Shamsuddin (2013) llegó a la conclusión de que los estudiantes universitarios

enfrentan no solo desafíos relacionados con la vida independiente, sino también desafíos
académicos. Esto los predispone a la depresión, la ansiedad y el estrés, que son bastante
comunes. El objetivo fue evaluar la prevalencia de depresión, ansiedad y estrés, e identificar
sus correlatos entre estudiantes universitarios. El análisis mostró que entre todos los
estudiantes, 27,5% tenían depresión moderada y 9,7% tenían depresión severa o
extremadamente grave; el 34% tenía ansiedad moderada y el 29% tenía ansiedad severa o
extremadamente severa; y 18,6% tenían puntuaciones de estrés moderadas y 5,1% tenían
puntuaciones de estrés severo o extremadamente severo basadas en el inventario DASS-21.
La prevalencia de la ansiedad es mucho mayor que la depresión o el estrés, con algunas
diferencias en sus correlatos, excepto por la edad.

Marco Conceptual

Depresión
En la última década, la depresión ha crecido en gran proporción y afecta a las
personas independientemente de su edad, sexo y nivel socioeconómico. En los noventa Freud
(1917), definió la depresión como el resultado de la pérdida de algo existente o imaginario y
a la vez intentó unificar las diversas variables que habían detrás de ella. Desde un punto de
vista clínico, la depresión es "una manifestación sintomática de la interacción de diferentes
formas: física, emocional, cognitiva y conductual, considerando que las dificultades para
analizar y procesar la información son la causa principal de la enfermedad". (Beck, 1978).

Por otro lado, se dice que la depresión es una enfermedad que afecta el cerebro, el
estado de ánimo, el comportamiento y el estilo de vida. También afecta la forma de pensar y
el autoconcepto que uno puede tener de sí mismo (NIMH, 2001, citado por Carranza et al.,
2012). De acuerdo con NIMH (2021), los principales síntomas de la depresión son:
sentimientos persistentes de tristeza, ansiedad o “vacío”, desesperanza, frustración, inutilidad
y dificultad para concentrarse, recordar o tomar decisiones.

Recogemos los aportes de los autores mencionados para definir a la depresión como
una enfermedad que afecta física y mentalmente a las personas (MHA, 2020) y que está
caracterizado primordialmente por una decaída en el estado de ánimo y sentimientos de
tristeza vinculados con cambios en el comportamiento, los niveles de actividad y los
pensamientos (Vidal, 2019).

Ansiedad
Fernández-Castillo y Gutiérrez (2009), define a la ansiedad como un estado
emocional desagradable vinculado con pensamientos negativos que implican la evaluación
cognitiva (percepción) que una persona hace sobre una situación percibida como amenazante.
Desde el punto de vista en el campo de la personalidad, la ansiedad es “una disposición
interna o tendencia del organismo a reaccionar de forma ansiosa con una cierta independencia
de la situación en que se encuentra el sujeto” (Casado, 1994, pg. 26).

Podemos definir a la ansiedad como un sentimiento de miedo, temor e inquietud que

puede manifestarse físicamente a través del sudor, tensión y palpitaciones; y que,
mayormente se ocasiona por estrés, problemas escolares o cuando se enfrenta una situación
complicada (Martínez, 2021).
 Método
Tipo, nivel y enfoque de investigación

Se trata de una investigación básica del nivel descriptivo (Hernández, Fernández y

Baptista, 2014), el cual tendrá un enfoque cuantitativo y cualitativo ya que se realizará el
análisis de datos (encuestas) e interpretación profunda de entrevistas para responder a las
preguntas de investigación haciendo uso de la estadística e interpretación para determinar el
comportamiento de la muestra establecida (Sánchez, Reyes y Mejía, 2018). Esta
investigación se caracteriza en la búsqueda por profundizar y brindar conocimiento; es decir,
obtener nuevos conocimientos en áreas principales del saber, sin el objetivo de una aplicación
o utilización determinada (OCDE, 2002).
Finalmente, buscará comprender y determinar las consecuencias que la depresión y
ansiedad generan en los estudiantes de pregrado de universidades privadas de Lima
Metropolitana.

Diseño de investigación

El siguiente diseño se clasifica como cuantitativo no experimental, debido a la

ausencia de condiciones o estímulos a los cuales se debían exponer los sujetos del estudio,
estos son observados en su entorno porque lo que se busca es no alterar ninguna variable
durante la investigación. (Agudelo, Aburto & Ruiz, 2008).

Por consiguiente, para la elaboración de esta investigación, se utilizará el diseño

transversal, puesto que nos va a permitir conocer e indagar acerca del impacto de la depresión
en los jóvenes universitarios. Según Agudelo, Aburto y Ruiz (2008), el propósito de ello es
describir variables, analizando su incidencia o interrelación en un punto en el tiempo.

El siguiente escrito se clasifica como de tipo descriptivo, debido a que al ser una
investigación dentro del campo de la salud se requiere de los estudios, resultados y opiniones
de expertos en el tema lo que nos permitirá conocer hechos o fenómenos a partir de
documentos o datos recopilados por otros. En otras palabras es presentar un panorama
específico del estado de diferentes grupos, ya sean personas, fenómenos, etc., que se hayan
investigado en un determinado momento.
Definición operacional de variables

TABLA 1
Definición operacional de la depresión y ansiedad.

Problema Variable Definición nominal Dimensiones Indicadores

¿Cuáles son las Consecuencias de La depresión es una Social:

Niveles de
consecuencias de la depresión y enfermedad que Incremento del
gravedad
la depresión y la ansiedad afecta al cerebro, el porcentaje de
ansiedad en los estado de ánimo, depresión en la
estudiantes comportamiento y el población
universitarios de estilo de vida en
Lima general. (NIMH,
Metropolitana? 2001).

Salud: Desarrollo

La ansiedad es “una sin control de

disposición interna o cuadros de

tendencia del ansiedad en

organismo a jóvenes.

reaccionar de la
situación en que se
encuentra el sujeto”
(Casado, 1994, pg.
26).

Nota: Fuente propia

Muestras

En la encuesta se trabajará con una muestra intencional compuesta de cuatro grupos

(carreras) de 30 estudiantes cada una (120 estudiantes en total), con edades que oscilan entre
los 17 y 25 años de los cuales el 50% serán hombres y el otro 50% mujeres. Los criterios de
inclusión serán: ser estudiantes universitarios de pregrado de una universidad privada de
Lima Metropolitana de las carreras: marketing, administración, contabilidad y negocios
internacionales; que solo estudien y no trabajen; que no cuenten con discapacidades y
alteraciones mentales; y que pertenezcan al tercio superior o más.
 En las entrevistas de profundidad de igual forma se trabajará con una muestra
intencional pequeña compuesta de 20 estudiantes universitarios de pregrado de una
universidad privada de Lima Metropolitana. Los estudiantes seleccionados deben reunir
ciertas características: estudiar marketing, administración, contabilidad o negocios
internacionales, que solo estudien y no trabajen; que no cuenten con discapacidades y
alteraciones mentales; y que pertenezcan al tercio superior o más.

Instrumentos

En las encuestas se utilizará la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HADS).

Se trata de una prueba compuesta por 14 ítems, 7 para cada trastorno existente, que sirve para
detectar el malestar emocional y los niveles de depresión y ansiedad en las personas. (Terol,
Cabrera & Martín, 2015). Empleará un sistema de calificación de 0 a 21, con una escala de
respuestas de 0 a 3 en cada ítem. Las HADS han demostrado su validez siendo así utilizada
en diversos países y a la vez es de alta difusión, es altamente utilizada para evaluar la
gravedad y obtener un diagnóstico del trastorno (Rivera et al., 2006).

En el enfoque cualitativo se llevarán a cabo entrevistas a profundidad, donde la fuente

principal de información van a ser los comentarios de los estudiantes, poniendo énfasis en la
recepción de ciertos comportamientos, decisiones y síntomas. Se tomarán en cuenta
indicadores cognitivos y fisiológicos. El propósito es lograr determinar las posibles
consecuencias que la depresión y ansiedad ha dejado en la vida de los universitarios
asegurando el bienestar en la salud mental de los estudiantes universitarios (Gonzáles et al.,
2020). Estas sesiones de entrevista se llevarán a cabo los fines de semana, debido a que como
no estarán en clases, no experimentaron situaciones estresantes que podrían invalidar la
información.

Procedimiento de análisis

En cuanto al nivel cuantitativo, se utilizará el método de “encuestas”, estás serán

virtuales y difundidas mediante correo, redes sociales y mensajes de texto. Por el tamaño de
las muestras y las características del muestreo (no aleatorio), se utilizará la HADS, Escala de
Ansiedad y Depresión Hospitalaria, este método nos permitirá detectar los distintos niveles
de depresión y ansiedad en los jóvenes universitarios de Lima Metropolitana. (Terol, Cabrera
& Martín, 2015). Posterior a la extracción de datos, se colocarán y procesarán en el software
IBM SPSS Statistics versión 24 (Guisando, Vaamonde y Barreiro, 2018). Finalmente, en este
software, IBM SPSS Statistics, se realizará un árbol de decisión que permitirá ver cuales son
las consecuencias más comunes de la ansiedad y depresión y de esta manera tomar cartas en
el asunto.
Ante la necesidad de necesitar información se utilizará el método de “entrevistas a
profundidad”. El día que se realizarán las entrevistas, se determinará la persona que se
encargará de dirigir las entrevistas hasta cubrir el mínimo de nuestra muestra, que vendría a
ser 20 estudiantes universitarios de pregrado de alguna universidad privada de Lima
Metropolitana, y que tengan las siguientes características; estudien marketing,
administración, contabilidad o negocios internacionales, que solo estudien y no trabajen; que
no cuenten con discapacidades y alteraciones mentales; y que pertenezcan al tercio superior o
más. Posterior a la recolección de la información, se procederá a hacer la transcripción, esta
nos permitirá analizar mejor la información, mediante estadística e interpretación que nos
permitirán entender mejor la data. (Sánchez, Reyes y Mejía, 2018). Finalmente, los “insights”
recolectados y la teoría mencionada previamente nos permitirá elaborar un mapa semántico a
partir de una cantidad de información manipulable. Para la realización de aquello, se utilizará
el software Atlas.ti 7.5.

Por otro lado, a nivel de la investigación cualitativa, se utilizarán las variables

depresión y ansiedad, como son variables que se experimentan en el día a día universitario, se
realizarán las entrevistas los fines de semana para evitar sesgos sintomatológicos. Para el
tratamiento de la información se utilizarán matrices de doble entrada; en la entrada vertical la
depresión o ansiedad, y en la horizontal las consecuencias de estos. Sobre esa data se aplicará
un análisis cualitativo de reducción de datos, redacción de datos e interpretación (Miles &
Huberman, 1984).

El análisis de la depresión y ansiedad en jóvenes universitarios nos brindará la

información necesaria para el entendimiento de sus consecuencias o posibles consecuencias
en los jóvenes universitarios, y de esta manera brindará un aporte relevante para poder ver
qué métodos son los ideales para el tratamiento de la depresión y ansiedad en los
universitarios, y por consecuencia, que su rendimiento académico, no se vea afectado.
 Referencias

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Matriz de Consistencia

TABLA 2
Matriz de consistencia

Problemas Objetivos Operacionalización

Problema general Objetivo General Variables Dimensiones Método

Determinar las Depresión y Niveles de Enfoque: Mixto

¿Cuáles son las
consecuencias de la ansiedad gravedad (cuantitativo y
consecuencias de la
gravedad que conlleva cualitativo)
depresión y ansiedad
la depresión y ansiedad Tipo de
en los estudiantes
en los universitarios de investigación:
universitarios de
Lima Metropolitana. Básica de nivel
Lima Metropolitana?
descriptivo
Diseño de
investigación: No
experimental
Problemas Objetivos específicos
transversal
específicos

¿Cuáles son las Explicar el desarrollo y Población:

consecuencias de la las consecuencias de la Estudiantes de
depresión en los depresión en los pregrado de una
estudiantes universitarios de Lima. universidad privada
universitarios de de Lima
Lima Metropolitana? Explicar el desarrollo y Metropolitana.
las consecuencias de la Muestra:
¿Cuáles son las ansiedad en los Intencional de 120
consecuencias de la universitarios de Lima. encuestas e
ansiedad en los intencional de 20
estudiantes Determinar las entrevistas a
universitarios de principales causas de la profundidad.
Lima Metropolitana? depresión y la Instrumentos:
ansiedad, mediante Escala de Ansiedad
fuentes de información y Depresión
y una muestra de Hospitalaria (HADS)
estudiantes
 universitarios.

Detallar las posibles

soluciones para
contrarrestar estos
problemas más
comunes de los
esperados en la
comunidad
universitaria.

Nota: Fuente propia