IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EMS

DOSIFICACIÓN DE PROGRESIONES

COMITÉ ESTATAL: (ÁREA DE ACCESO AL CONOCIMIENTO/RECURSO SOCIOCOGNITIVO)

UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR H/S SEMESTRE

LENGUA Y COMUNICACIÓN 12 PRIMERO

APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA:

Valora discursos y expresiones provenientes de múltiples fuentes, situaciones y contextos para comprender, interactuar y explicar la realidad en la que vive; así
como tomar decisiones pertinentes en lo individual y social.

METAS DE NUM.
CATEGORÍA SUBCATEGORÍAS PROGRESIONES PONDERACIÓN
APRENDIZAJE SESIONES
M1.2 Sintetiza información de
diversos tipos de textos para
La exploración del P1. Comprende por qué es importante desarrollar la
comprender su intención
mundo a través de la habilidad del resumen y relato simple, con base en la
S4 El deleite de la lectura comunicativa respecto de sus
lectura. capacidad de reconocer y jerarquizar los factores clave 1hr
intereses y necesidades
involucrados
académicas, personales y
sociales
SEGUNDO PARCIAL

Atender y entender. S1 La amplitud de la
receptividad.
S2 La incorporación,
La exploración del
valoración y
mundo a través de la
lectura.
resignificación de la
información.
La expresión verbal, S3 El acceso a la cultura
visual y gráfica de las por medio de la lectura
ideas S5 La discriminación,
selección, organización y
composición de la
información contenida en
el mensaje
M1.1 Revisa información P5. Comprende qué es la composición de textos para 2hr
proveniente de múltiples fuentes, aplicar el resumen y relato simple como estrategias que
situaciones y contextos para permiten transitar de la lectura a la escritura.
valorar su contenido de manera
clara y precisa de acuerdo con su
marco de referencia local.
M1.2 Sintetiza información de
diversos tipos de textos para
comprender su intención
comunicativa respecto de sus
intereses y necesidades
académicas, personales y
sociales
MI.3 Elabora una composición y
ajusta el código de emisión del
mensaje respecto de la intención
comunicativa académica,
personal o social y su marco de
referencia local.

Departamento de Planes y Programas Dirección Académica

 IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EMS
DOSIFICACIÓN DE PROGRESIONES

M1.1 Revisa información

proveniente de múltiples fuentes,
S1 La amplitud de la situaciones y contextos para
receptividad. valorar su contenido de manera
S2 La incorporación, clara y precisa de acuerdo con su
Atender y entender.
valoración y marco de referencia local.
M1.2 Sintetiza información de
resignificación de la diversos tipos de textos para
La exploración del información. comprender su intención
mundo a través de la S3 El acceso a la cultura P7. Analiza un relato para identificar las afirmaciones
comunicativa respecto de sus
lectura. por medio de la lectura centrales distinguiendo así el tema central del texto.
intereses y necesidades
S5 La discriminación, académicas, personales y
La expresión verbal, selección, organización y sociales
visual y gráfica de las composición de la MI.3 Elabora una composición y
ideas información contenida en ajusta el código de emisión del
el mensaje mensaje respecto de la intención
comunicativa académica,
personal o social y su marco de
referencia local.
2hr
M1.1 Revisa información
proveniente de múltiples fuentes,
S1 La amplitud de la situaciones y contextos para
receptividad. valorar su contenido de manera
S2 La incorporación, clara y precisa de acuerdo con su
Atender y entender.
valoración y marco de referencia local.
M1.2 Sintetiza información de P10. Agrupa los temas e ideas principales del texto previo
resignificación de la diversos tipos de textos para a la composición del resumen y relato simple a través de
La exploración del información. comprender su intención un mapa semántico o mental para visualizar la
mundo a través de la S3 El acceso a la cultura comunicativa respecto de sus clasificación de las ideas con base en su jerarquización. El
lectura. por medio de la lectura 3 hr.
intereses y necesidades mapa semántico o mental es una herramienta y una
S5 La discriminación, académicas, personales y técnica que permite la representación gráfica de las
La expresión verbal, selección, organización y sociales relaciones significativas de un conjunto de información.
visual y gráfica de las composición de la MI.3 Elabora una composición y
ideas información contenida en ajusta el código de emisión del
el mensaje mensaje respecto de la intención
comunicativa académica,
personal o social y su marco de
referencia local.

Atender y entender. S1 La amplitud de la M1.1 Revisa información P12. Realiza la composición del resumen y relato simple 4 hr.
receptividad. proveniente de múltiples fuentes, del texto para aplicar los conocimientos aprendidos. El
La exploración del situaciones y contextos para proceso del resumen y relato simple comienza con una
valorar su contenido de manera operación de comprensión de lectura, con miras a la
mundo a través de la S2 La incorporación,
clara y precisa de acuerdo con su producción de un texto nuevo.
lectura. valoración y resignificación marco de referencia local.
de la información. M1.2 Sintetiza información de
Departamento de Planes y Programas Dirección Académica
 IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EMS
DOSIFICACIÓN DE PROGRESIONES

diversos tipos de textos para

comprender su intención
S3 El acceso a la cultura
comunicativa respecto de sus
por medio de la lectura intereses y necesidades
académicas, personales y
S5 La discriminación, sociales
La expresión verbal, selección, organización y MI.3 Elabora una composición y
composición de la ajusta el código de emisión del
visual y gráfica de las mensaje respecto de la intención
ideas información contenida en
comunicativa académica,
el mensaje personal o social y su marco de 80%
Indagar y compartir referencia local.
como vehículo de S7 La investigación para M1.4 Organiza y sintetiza
encontrar respuestas información de diversas fuentes,
cambio
S8 La construcción de un vinculada con la situación,
nuevo conocimiento fenómeno o problemática para
obtener un resultado o solución
con base en uno o varios
mecanismos de verificación que
correspondan con el tipo de
investigación

Atender y entender. S1 La amplitud de la M1.1 Revisa información P16. Realiza la exposición oral formal del resumen y
receptividad. proveniente de múltiples fuentes, relato simple para explicar y compartir su conocimiento y
La exploración del situaciones y contextos para participa en una conversación sobre temas extraídos de
valorar su contenido de manera textos o fuentes de información para intercambiar puntos
mundo a través de la S2 La incorporación,
clara y precisa de acuerdo con su de vista sobre el texto estudiado.
lectura. valoración y resignificación marco de referencia local.
de la información. M1.2 Sintetiza información de
La expresión verbal, diversos tipos de textos para
visual y gráfica de las S3 El acceso a la cultura comprender su intención
ideas por medio de la lectura comunicativa respecto de sus
intereses y necesidades
académicas, personales y
Indagar y compartir S5 La discriminación,
sociales
como vehículo de selección, organización y MI.3 Elabora una composición y
cambio composición de la ajusta el código de emisión del
información contenida en mensaje respecto de la intención
el mensaje comunicativa académica,
personal o social y su marco de
referencia local.
S7 La investigación para
M1.4 Organiza y sintetiza
encontrar respuestas
información de diversas fuentes,
S8 La construcción de un
vinculada con la situación,
nuevo conocimiento
fenómeno o problemática para
S9 Compartir obtener un resultado o solución

Departamento de Planes y Programas Dirección Académica

 IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EMS
DOSIFICACIÓN DE PROGRESIONES

conocimientos y
experiencias para el con base en uno o varios
mecanismos de verificación que
cambio correspondan con el tipo de
investigación

EVIDENCIAS 80%

(Hasta 35%) EXAMEN 20%

TOTAL 100 %

ELABORADO POR: FECHA DE ELABORACIÓN:

Mtra. Mercedes Canto España
Mtra. Gricelda Velázquez Félix
Mtra. Leydi de los Ángeles Hernández Pedrero
Mtra. Edith Olán Murillo
M.C.E Hugo Anselmo Cárdena Hernández
Lic. Jorge Humberto Che Dzib
Lic. Moises Santiago Poot Alvarado
Prof. José Luis Sandoval Carrillo

Departamento de Planes y Programas Dirección Académica