PAUTA DE OBSERVACION DE CLASES

El objetivo de este instrumento es recoger información en torno a la práctica docente en aula,

con el fin de ordenar los aspectos observados en la acción didáctica.

1. ANTECEDENTES

Escuela: Centro Educativo Diocesano “Pío XII”

Curso 1º Año “F”
Cantidad de alumnos 32 (Treinta y dos)
Espacio curricular Matemática
Profesor Franco Mikularch
Fecha 06/06/2017 Horario 1º Mod. (de 14:00 a 15:10 hs.)
Contenido a desarrollar Números Enteros. Orden. Actividades.

2. SITUACIÓN GENERAL DEL ESPACIO Y SU ORGANIZACIÓN

(Considerar las observaciones en relación con los alumnos y las actividades que están
realizando)

Sala cuenta con SI NO

Espacio suficiente 
Condiciones de aseo adecuadas 
Ventilación adecuada 
Luminosidad adecuada 
Mobiliario adecuado 
Ornamentación 
Uso del espacio SI NO
Se desplaza el mobiliario 
Se desplaza el profesor 
Se desplazan los alumnos 
Se utilizan varios lugares (de la sala, patios, etc.) 
Se utilizan espacios diferenciados 
Sala organizada SI NO
En filas 
En grupos
En círculo
Otra manera (especifique)
Materiales Didácticos SI NO
Mapas 
Afiches 
Biblioteca de aula 
Otros TV, VHS, Radio. 
Comentarios:

1
3. ASPECTOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA

Momento de la clase Qué hace el profesor Qué hacen los alumnos

Inicio Rescate de saberes previos. Atienden, contestan,
participan y se aprestan a
trabajar.
Desarrollo Desarrollo de actividad Trabajan los ejercicios
relacionada con el tema. planificados. Si hay duda
preguntan.
Cierre Recuerda en forma oral de los Participan de forma oral a
conceptos trabajados. los requerimientos del
profesor.

Las actividades y/o tareas propuestas por el profesor a sus alumnos desarrollan
fundamentalmente habilidades tales como:

Habilidades Cognitivas
Copiar/ Restituir 
Repetir/ Decir/ Nombrar 
Hacer/ Ejecutar 
Aplicar 
Comparar 
Analizar 
Sintetizar 
Inferir 
Deducir 
Descubrir 
Argumentar 
Criticar 
Reformular
Crear 
Otras (explicite)