UNIDAD EDUCATIVA

“SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS”

Dirección: Coop. 17 de Diciembre – Av. Jacinto Cortez Jaya
Email: santodomingoue@gmail.com - Fono: 3700962 - AMIE 23H00091
Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador

Cronograma de actividades asincrónicas

DOCENTE: MSC. ZONIA GUALÁN CURSO/GRADO: SÉPTIMO “A” JORNADA: VESPERTINA
12 DE OCTUBRE DE FECHA DE 16 DE OCTUBRE
DURACIÓN: 3 DÍAS FECHA DE INICIO:
2023 FINALIZACIÓN 2023
Indicaciones del trabajo:

Estimado estudiante la responsabilidad es importante para que las actividades planificadas se cumplan con éxito;
para esto considerar las siguientes recomendaciones.

• Trabajar las actividades en el día señalado.

• Tener todos los materiales para realizar la actividad.
• Todas las actividades deben ser trabajadas en hoja de papel ministro de cuadros y de 4 líneas (lengua y
literatura).
• Solicitar el apoyo de una persona adulta para verificar si la actividad está bien realizada.
• De tener alguna duda enviar un mensaje a la docente.
• Tener mucho cuidado en la escritura, evitar cometer faltas de ortografía, apoyarse siempre con el
diccionario.
• Enviar una foto de las actividades realizadas en cada día.
• Entregar la carpeta con todas las actividades trabajadas el día martes 17 del presente año.

Éxitos en la realización de las actividades planteadas.

DÍA ASIGNATURAS ACTIVIDADES FECHA Y
HORA DE
ENTREG
A
Tema: Operaciones combinadas y Problemas con números decimales.
Indicaciones: Realizar los ejercicios en hojas de cuadro, con la fecha.
Actividades a realizar: Resolver los siguientes ejercicios de operaciones
combinadas.

Jueves
Matemática
12
Actividades a realizar: Leer la información y resolver los ejercicios con
números decimales.

Jueves
1. Una carrera de ciclo montañismo tiene un tramo de montaña de 2,5 Km, 12
un tramo plano de 24,56 km, y un tramo de descenso de 8,7 km, ¿Cuál es
la longitud total de la prueba?

Operación. Resultado
2. Carlos tiene en su jardín un tanque con 25 litros de agua. Si utiliza 8,9
litros para regar sus flores y 13,45 litros para regar las lechugas. ¿Cuántos
litros de agua quedan en el tanque?
Operación. Resultado

3. Carlos tiene en su jardín un tanque con 25 litros de agua. Si utiliza 8,9

litros para regar sus flores y 13,45 litros para regar las lechugas. ¿Cuántos
litros de agua quedan en el tanque?
Operación. Resultado

1. Mauricio mide 1,73 m de estatura. ¿Cuánto mide un edificio que tiene

una altura equivalente a 27,4 veces la estatura de Mauricio?
Operación. Resultado

2. Una pista de atletismo tiene 326,8 metros de longitud. Si Antonio le da

100 vueltas a la pista. ¿Cuántos metros recorre?
 Operación. Resultado

3. Luis camina cada día 7,83 km. ¿Cuántos km caminará en 9,5 días?
Operación. Resultado

Tema: Conectores temporales y de orden

Indicaciones: Leer la información sobre los conectores y realizar las
actividades propuestas.

Actividades a realizar: Leer la información y realizar una definición de

conector; elaborar un listado de los conectores temporales y de orden.
(recuerda utilizar letra cursiva)

Lengua y
Literatura

• Explica, con tus propias palabras, las diferencias entre los conectores
temporales y los conectores de orden.
• Reflexiona acerca de tu rutina actual, desde cuando te despiertas hasta
que comienzas tus tareas escolares asincrónicas. Redacta un texto de lo
reflexionado; usa al menos cuatro conectores temporales.
Observar un ejemplo:

Tema: Los sectores populares.

Indicaciones: Leer la información de los sectores populares.
Estudios
Sociales Actividades a realizar: Con la información de los sectores populares
contestar los siguientes cuestionamientos. (recuerda utilizar letra cursiva)
 1. Menciona porque las ciudades comenzaron a crecer en la primera
década del siglo XX.
2. A qué se conoce como sectores populares.
3. Cuáles fueron las demandas que tenían los sectores populares.
4. Según el historiador Milton Luna quienes influyeron en las
organizaciones sociales de la Sierra y de la Costa.
5. Qué buscaban las organizaciones gremiales cuando se formaron.
6. Cuál fue el mecanismo que utilizaban las organizaciones gremiales
para conseguir las reformas legales.
7. Conversa con una persona adulta de tu hogar. Pregúntale su
opinión acerca de las organizaciones sociales, si estás benefician o
perjudican a los trabajadores.

Matemáticas Tema: Multiplicaciones y divisiones de fracciones, con simplificación

 Indicaciones: Leer la información sobre las fracciones y realizar las
actividades propuestas

Actividades a realizar: Leer la información y resolver los ejercicios

propuestos.

Realizar los siguientes ejercicios de multiplicación aplicando la

simplificación.

Vierne
s 13 Viernes
13

Realizar los siguientes ejercicios de división aplicando la simplificación.

Lengua y Tema: Los adverbios

Literatura Indicaciones: Leer la información sobre los adverbios.
 Actividades a realizar: Elaborar un mapa conceptual sobre los adverbios.
(Revisar el ejemplo)

Definición

Realizar la siguiente actividad:

Tema: Escritura de un relato Histórico

Indicaciones: Leer la información acerca de la estructura y escritura del
relato historio.

Lunes Lengua y
16 Literatura

Lunes
16

Revisar el video sobre del como escribir un relato histórico en el

siguiente link. https://www.youtube.com/watch?v=ujaAZ-f2W5Q
 Escoger un tema de la historia de nuestro Ecuador y escribir un
relato histórico (la Batalla de Pichincha, el Primer Grito de la
Independencia, Provincialización de Santo Domingo de los Tsáchilas)

El relato debe tener:

• Titulo (centrado en el texto)
• Introducción (en un párrafo)
• Desarrollo o cuerpo del relato con dos párrafos.
• Situación final escrita en un párrafo.

Tema: La pubertad
Indicaciones: Leer la información del cuaderno de ciencias naturales sobre
la pubertad.
Actividades a realizar: Responder las siguientes preguntas. (recuerda
utilizar letra cursiva)

1.- ¿Cuál es la función principal de los Sistemas reproductores femenino y

masculino?

2.-¿Cómo explicarías a un niño menor que tú, que son las gónadas y los gametos?
Ciencias
Naturales 3.-¿ Que importancia tienen los ovarios y los testículos?

4.-¿Que se necesita para la reproducción sexual de la especie humana?

5.-¿Si comparamos los sistemas reproductores femenino y masculino, cual es la

diferencia fundamental que salta a la vista , desde el punto de vista físico?

6.-Define brevemente las siguientes estructuras del sistema reproductor

femenino y masculino: Ovarios, óvulos, útero, testículos, espermatozoide,
pene.

Tema: Potenciación y radicación

Indicaciones: Revisar la información sobre potenciación y radicación en el
cuaderno de matemáticas.
Actividades a realizar: resolver los ejercicios propuestos.

Potenciación Radicación

Matemática
s