PLAN DEL 19-23 DE SEPTIEMBRE 2022

LUNES 19 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

ASIGNATURA: ESPAÑOL
AMBITO: Descriptivo
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
ACTIVIDADES:
 Leer de manera grupal el propósito de la practica social del lenguaje pagina 8, comentar sobre los
exámenes que ha presentado a lo largo de sus estudios, como son, para que sirven, como los
contestan.
 Escribir el titulo del proyecto, así como el propósito de la misma.
 Leer la sección lo que conozco pág. 9 de su libro de español. Comentar sobre las evaluaciones que se
han presentado en la escuela cuya función es avaluar el aprendizaje, opinen sobre los aprendizajes,
opinen sobre los exámenes de ingreso a la secundaria y todos los demás Exámenes a presentar.
 Dar respuesta a las preguntas ¿Cómo te preparas para resolver con éxito los exámenes? ¿las
preguntas buscan obtener información de los contenidos que has adquirido sobre las asignaturas
durante un trimestre? ¿Qué hace el maestro para que los alumnos reafirmen el conocimiento de los
temas que trabajan en el aula? ¿ para qué sirven los cuestionarios que responde por escrito,
resúmenes, cuadros sinópticos o mapas conceptuales? Discuta cuales exámenes le parecen mas
complicados y por qué.
 Tarea. - recopilar exámenes que ha presentado.

ASIGNATURA: Matemáticas
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Números y sistemas de numeración.
APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
INTENCION DIDACTICA: Que los alumnos ordenen y comparen números de más de 6 dígitos.
ACTIVIDADES:
 Preguntara los alumnos cuales son las cifras que se utilizan para escribir números. Identificar que
para escribir cantidades se utilizan los dígitos 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.
 ¿Anotar en el pizarrón 2 números y solicitar a los alumnos que digan cual es mayor? ¿en qué se fijaron
para saber cual es mayor?
 Presentar a los alumnos el cuadro de valor posicional, anotar varios números y anotar del mayor al
menor.
 Resolver la página 10 de su libro de matemáticas donde tendrán que ordenar las superficies de los
continentes. Revisar de manera grupal.
TAREA: PAGINA 51 DE SU CUADERNO DE TRABAJO.

ASIGNATURA: CIENCIAS
CAMPO DE FORMACION: Exploracion del medio natural y social
ÁMBITO: desarrollo humano y cuidado de la salud.
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de
bebidas azucaradas.
ACTIVIDADES:
 Comentar, opinar, discutir y llegar a cuerdos sobre la utilidad del agua en el organismo. Comentar que
sucediera si no se toma la suficiente agua.
 Observar el siguiente video: EL AGUA EN EL ORGANISMO HUMANO/Funciones/Procedencia en el
cuerpo/Pérdida de agua/Causas pr déficit - YouTube
 Elaborar una encuesta en el grupo acerca de las bebidas que ingieren diariamente. Y ver cual es que
mas toman.
 Elaborar un resumen sobre las funciones del agua en el organismo.
 TAREA: Investigar sobre la jarra del buen beber y realizar un dibujo
MARTES 20 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
ASIGNATURA: ESPAÑOL
AMBITO: Descriptivo
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
TEMAS DE REFLEXION: Propósitos de los diferentes tipos de reactivos en exámenes y cuestionarios
ACTIVIDADES:
 Observar los diferentes tipos de preguntas que se presentan en los diferentes exámenes que llevaron
los alumnos.
 Reconoce preguntas abiertas y preguntas cerradas, y dentro de las cerradas hay preguntas de opción
multiple, de falso y verdadero, de ordenamiento, etc
 Observar el siguiente video: PREGUNTAS ABIERTAS Y CERRADAS - YouTube
 Copiar la siguiente información en su cuaderno:

 Resolver la pagina 2 del cuaderno de trabajo, actividades de clasificación de preguntas. Revisar de

manera grupal y calificar en grupo.
TAREA: escribir una pregunta abierta y una cerrada.

ASIGNATURA: GEOGRAFIA
CAMPO DE FORMACION: exploración del medio social y natural
EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapa
APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la tierra.
CONTENIDO: regiones continentales
ACTIVIDADES:
 Observar las imágenes de la paginas 8-10 del libro de geografía.
 Leer el correo de manera grupal por medio de lectura robada de la página 10.
 Identificar las distintas regiones que menciona Ana y escribirlas en el cuaderno.
 En un mapa anoten los nombres de los continentes y comentar de cuantas maneras se pueden dividir
los continentes.
 Leer las páginas 12-15 del libro de geografía comentar sobre os elementos naturales y culturales de
los continentes
TAREA REALIZAR LA ACTIVIDAD DE LA PAGINA 13 DEL LIBRO DE GEOGRAFIA

MIERCOLES 21 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

ASIGNATURA: Español
AMBITO: Descriptivo
APRENDIZAJE ESPERADO: identifica distintos formatos de preguntas en examenes y cuestionarios.
TEMAS DE REFLEXION: Acentos gráficos para distinguir palabras que introducen preguntas y uso de
acentos diacríticos.
ACTIVIDADES
 Organizados en equipos revisen las preguntas que redactaron y clasifiquen cada una.
 Leer la información de la sección de los signos de interrogación de la pagina 12 de su libro, comenten,
opinen, discutan y lleguen a acuerdos sobre la función de los signos de interrogación y el acento
enfático de las palabras que cumplen una función interrogativa o exclamativa.
 Observar el siguiente video: OA: Acento diacrítico y enfático - YouTube
 Escribir los datos más importantes vistos en el video.
 Resuelva en el cuaderno de trabajo, actividades de práctica de estos tipos de acento. Revisar tipos de
intercambio.
TAREA: DOS PREGUNTAS CERRADAS.
ASIGNATURA: Matemáticas
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Números y sistemas de numeración.
APRENDIZAJE ESPERADO: resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales,
fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
INTENCION DIDACTICA: Que los alumnos escriban números de 6 o mas cifras que se aproximen a otro sin
que sea mayor.
ACTIVIDADES
 Organizados en equipos revisar la tarea la pagina 51 del cuadernillo de trabajo. Esto lo harán
intercambiando el cuadernillo con algún compañero.
 Explicar que el ejercicio del libro de desafíos pagina 11, presenta un número al que se aproximara,
cantidades de cifras permitidas y número menor que más se aproxime.
 Leer el recuadro de la página 52 del cuaderno de trabajo. Después resolver la actividad de la página
52 del cuaderno de trabajo. Revisar el trabajo de manera grupal.
TAREA: ANOTAR EN EL PIZARRON CINCO CANTIDADES CON LAS CIFRAS PERMITIDAS QUE
EL DOCENTE DETERMINE.

ASIGNATURA:HISTORIA
CONTENIDO: panorama del periodo
APRENDIZAJE ESPERADO: identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del
oblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C.
ACTIVIDADES
 Observar las imágenes de las paginas 10 y 11 del libro de historia. Comentar y opinar sobre lo
siguiente: ¿Qué representa la imagen? ¿para que la pintaron? ¿cómo la pintaron? ¿cómo crees que
vivían los humanos en la prehistoria? ¿Qué crees que comían? ¿a qué peligros se enfrentarían?
 Leer la pagina 12 de su libro de historia.
 Realizar la pagina 13 de su libro de historia donde tendrán que completar un mapa conceptual
 Realizar la actividad cuando y donde paso contestar las preguntas, y observar el mapa.
TAREA: PAGINA 107 DE SU CUADERNILLO DE TRABAJO
JUEVES 8 DE SEPTIEMBRE DEL 2022
ASIGNATURA: Matemáticas
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Números y sistemas de numeración.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios
que implican dos o mas transformaciones.
INTENCION DIDACTICA: Que los alumnos escriban, comparen y ordenen fracciones.
ACTIVIDADES
 Revisar la tarea que se encargo previamente y solicitar a los alumnos ver si se cumplen los criterios
solicitados anteriormente por el docente.
 Organizados en equipos solicitar a los alumnos que realicen la pagina 12 con ayuda de la pagina 181
de tus libros, en este caso vamos a utilizar números fraccionarios.
 Revisar de manera grupal esto será dando las estrategias que dio cada uno para resolver las
diferentes situaciones presentadas.
 Resolver pagina 53 de CT son actividades donde los estudiantes aplican los conceptos aprendidos.
 Tarea: anotar en el pizarrón 5 pares de fracciones donde los alumnos pondrán los signos mayores
que, menor que o igual que.

ASIGNATURA: CIENCIAS
CAMPO DE FORMACION: Exploracion del medio natural y social
ÁMBITO: desarrollo humano y cuidado de la salud.
APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de
bebidas azucaradas.
ACTIVIDADES:
 Comentar en grupo los resultados de su investigación sobre la jarra del buen beber.
 Anotar en su cuaderno las siguiente información:
Si se quiere vivir saludable, se necesita beber agua porque: compone la mayoría de las células de
nuestro cuerpo; es la parte mas grande de nuestro sistema sanguíneo y linfático, transportando
alimento y oxigeno a las células y desechando intrusos y desperdicios; limpia nuestros riñones de
substancias toxicas; humedece nuestros ojos, boca y fosas nasales; mantiene al cuerpo fresco cuando
hace calor y aislado cuando hace frio; provee de minerales que nuestro cuerpo necesita tales como
manganeso, magnesio, cobalto y cobre.
 Resolver la pagina 83 CT
  Tarea : elaborar un collage con las funciones del cuerpo que se benefician con el consumo del agua, y
la jarra del buen beber.
ASIGNATURA: GEOGRAFIA
CAMPO DE FORMACION: exploración del medio social y natural
EJE TEMATICO: Espacio geográfico y mapa
APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la tierra.
CONTENIDO: regiones continentales
ACTIVIDADES:
 Revisar el trabajo de la tarea de la pagina 13 de libro de manera grupal.
 Realizar la actividad de la pagina 16 de su libro de geografía.
 Reunirse en equipos y aplicar la actividad de la página 17,
 Resolver las páginas 95-97 del cuaderno de trabajo

VIERNES 23 DE SEPTIEMBRE DEL 2022

ASIGNATURA: Español
AMBITO: Descriptivo
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de
información que se solicita.
TEMAS DE REFLEXION: propósitos de las preguntas en exámenes y cuestionarios.
ACTIVIDADES
 Observar el siguiente video: Los tipos de preguntas - YouTube
 Clasificar las preguntas cerradas que llevaron de tarea, según corresponda en: ordenamiento,
relacionar, complementar, falso y verdadero.
 Elabora un escrito en tu cuaderno donde comentes las características de cada tipo de pregunta.
 Resuelve la pagina 4 de tu cuaderno de trabajo y revisar de manera grupal.

ASIGNATURA: Matemáticas
EJE: Sentido numérico y pensamiento algebraico.
TEMA: Números y sistemas de numeración.
APRENDIZAJE ESPERADO: Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y
fraccionarios que implican dos o mas transformaciones.
INTENCION DIDACTICA: Que los alumnos desechen el criterio de que “ mayor numero de cifras
decimales, más grande es el numero.
ACTIVIDADES
 Revisar la tarea de manera grupal y calificar después de una puesta en común.
 Copiar el cuadro de la pagina 54 de CT
 Realizar el juego propuesto en el desfio 13
 Revisar el trabajo viendo las estrategias que empleo cada uno para resolverlo.
 Observar el siguiente video: ORDENAR DECIMALES DE MENOR A MAYOR Super facil - Para
principiantes - YouTube
TAREA: ANOTAR 5 PAREJAS DE DECIMALES PARA DETERMINAR CUÁL ES MAYOR. EJEMPLO
0.9 Y 0.25
ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ÉTICA
EJE FORMATIVO: Conocimiento y cuidado de si.
APRENDIZAJE ESPERADO: analiza situaciones de riesgo para protegerse ante aquello que afecta su
salude integridad y la de otras personas.
ACTIVIDADES
 En equipos proponer algunas situaciones propias de la edad en la que se nefrenten a un dilema. Leer
la pagina 10 de su libro.
 Analizar el caso tengo sed y comentar que un dilema es un caso en el cual se tiene que elegir entre
dos o mas opciones.
 Analizar la ilustración pagina 11 y contestar las preguntas. Comentar sobre la importancia de
establecer prioridades a la hora de tomar desiciones y valorar las razones a favor o en contra}.
 Leer la pagina 12 y responder la actividad de la pagina 13.
 Responder pagina 115 de su cuaderno de trabajo
