RÚBRICA PARA EL DESARROLLO

DEL PRODUCTO INTEGRADOR INDIVIDUAL

SEMANA Nº 1
Para evaluar el producto académico presentado, el docente/ tutor virtual tomará en cuenta los
siguientes criterios.

CRITERIOS Y BAJO MEDIO ALTO SUPERIOR

PUNTAJES
0 puntos 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos

Estructura del No cumple El informe presenta tres El informe presenta dos El informe presenta un El informe presenta todos
producto apartados menos de los apartados menos de los apartado menos de los los apartados solicitados.
académico solicitados. Alguno de ellos solicitados. Alguno de ellos solicitados. Cada uno de ellos Cada uno de ellos cumple
cumple parcialmente con cumple con todos los cumple con todos los con todos los
los requerimientos. Se requerimientos. Se ajusta a requerimientos. Se ajusta a requerimientos. Se ajusta a
ajusta con pocos de los los criterios formales los criterios formales los criterios formales
criterios formales precisados en la hoja de precisados en la hoja de precisados en la hoja de
precisados en la hoja de indicaciones. indicaciones. indicaciones.
indicaciones.

Contextualización No cumple Presenta el tema y lo Presenta el tema y lo Presenta el tema y lo Presenta el tema y lo
y relaciona con situaciones relaciona con situaciones relaciona con situaciones relaciona con situaciones
fundamentación hipotéticas, hipotéticas, precisa reales, precisando algunas reales, precisando las
teórica El marco teórico incluye algunas características y/o características y/o factores características y/o factores
conceptos e ideas factores que intervienen. que intervienen. que intervienen.
dispersas, evidenciando No lo contextualiza. Contextualiza tomando en Contextualiza desde una
poco conocimiento de lo El marco teórico incluye cuenta dos perspectivas perspectiva integral (social,
solicitado. conceptos e ideas, pero lo (social, educativa, política, educativa, política,
logra fundamentarlas. económica entre otras). económica entre otras).
El marco teórico incluye El marco teórico incluye
conceptos e ideas conceptos e ideas
fundamentadas, incluye citas fundamentadas,
parafraseadas en el evidenciando
desarrollo del informe. conocimiento,
trascendencia y valor
teórico. Incluye citas
parafraseadas en el
desarrollo del informe.

Aporte/propuest No cumple Los aportes o propuestas Los aportes o propuestas Los aportes o propuestas de Los aportes o propuestas de
a de mejora de mejora se establecen de mejora se originan mejora se originan como mejora se originan como
sin un diagnóstico de como resultado de un resultado de un diagnóstico resultado de un diagnóstico
necesidades. Propone de diagnóstico de de necesidades y/u de necesidades y/u
algunas acciones de necesidades en función de oportunidades en función de oportunidades en función
mejora. un análisis basado en un análisis basado en de un análisis sistémico
fuentes. Incorpora fuentes confiables. Incorpora basado en fuentes
 itinerarios en sus planes de
mejora, sin tener en
cuenta el contexto,
incluyendo acciones de
formación continua en un
área del desarrollo
profesional u algunas áreas del desarrollo
organizacional.
Redacción No cumple con lo El texto presenta algunos El texto presenta
académica solicitado. errores de cohesión, coherencia, cohesión, pero
coherencia, adecuación y tiene algunos errores en la
corrección gramatical; lo adecuación y corrección
que dificulta la gramatical lo que impide
comprensión del escrito. transmitir ideas precisas,
generando ambigüedad y
dificulta la comprensión
del escrito.
Se evidencia empleo del
léxico no especializado.
Ética por la No cumple con lo Consulta fuentes, pero no Consulta diversas fuentes.
propiedad solicitado. cita ni referencia, Cita y registra las
intelectual logrando un porcentaje de referencias de manera
coincidencia igual o menor inapropiada, utilizando la
al 25 %. norma APA, respetando el
derecho de autor.
Incluye en el texto citas
parafraseadas de manera
mecánica, logrando un
porcentaje de coincidencia
igual o menor al 20 %.
itinerarios en sus planes de
mejora, en función a las
características y experiencias
de acuerdo al contexto,
incluyendo acciones de
formación continua en
profesional u organizacional.
La mayor parte de los
miembros del equipo ha
ejercido sus funciones y ha
cumplido con sus
responsabilidades.
El texto presenta coherencia,
cohesión, adecuación, pero
tiene algunos errores en la
corrección gramatical, lo que
impide transmitir ideas
precisas, generando
ambigüedad.
Se evidencia el dominio de un
léxico formal.
Consulta fuentes confiables.
Cita y registra las referencias
de manera apropiada,
utilizando la norma APA
versión 7, respetando el
derecho de autor.
Incluye en el texto citas
parafraseadas de manera
constructiva, logrando un
porcentaje de coincidencia
igual o menor al 15 %.
confiables. Incorpora
itinerarios en sus planes de
mejora, en función a las
diferentes características y
experiencias de acuerdo al
contexto, incluyendo
acciones de formación
continua en diversas áreas
del desarrollo profesional u
organizacional.
El texto presenta
coherencia, cohesión,
adecuación y corrección
gramatical lo que permite
transmitir ideas precisas,
evitando la ambigüedad y
redundancia.
Se evidencia el dominio de
un léxico especializado que
produce claridad de
sentido.
Consulta fuentes confiables.
Cita y registra las
referencias de manera
adecuada, utilizando la
norma APA versión 7,
respetando el derecho de
autor.
Incluye en el texto citas
parafraseadas de manera
constructiva, logrando un
porcentaje de coincidencia
igual o menor al 10 %.