DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION DE UCAYALI UGEL CORONEL PORTILLO

I.E. N° 64567 “JORGE COQUIS HERRERA” CODIG.MODULAR: 0474254

SESION DE APRENDIZAJE
I. DATOS INORMATIVOS:

I.E. N° 64567 “JORGE COQUIS HERRERA” FECHA Martes 29/08/2023

ÁREA Ciencia y tecnologia GRADO Y 1° “B”
DOCENTE Gladys Monja Manayay SECCIÓN

TÍTULO DE LA ACTIVAD ¿De dónde provienen los alimentos saludables que consumimos?
PROPOSITO Hoy aprenderemos a clasificar los alimentos según su origen.
RETO ¿De dónde provienen los alimentos?
II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑO EVIDENCIA CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en - Describe las características y Clasifica alimentos - Clasifica los alimentos
conocimientos sobre los seres vivos, necesidades de los seres vivos según su origen en una según su origen
materia y energía, biodiversidad, Tierra variedad de alimentos - Explica el origen de los
y universo. en una ficha alimentos que consume
Comprende y usa conocimientos
sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y
universo.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
 papelotes  Fichas de Aplicación
 Hojas impresas.  Imágenes
IV SECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES.
INICIO
 Escuchan la canción “Para crecer debemos comer”
 Responden preguntas: ¿Qué has comido hoy?
 El reto: ¿De dónde provienen los alimentos?
Comunico el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a clasificar los alimentos según su origen.
 Doy a conocer los criterios que tomaremos en cuenta para la actividad del día.
-Proponemos las normas de convivencia para un mejor trabajo.

DURANTE

 Observan y escuchan las siguientes situaciones.

 Paola vive en el campo con su hermano Andrés y su papá Isidro. Estas son algunas actividades que
realizan juntos para obtener sus alimentos.
 Responde las siiguientes preguntas:
- ¿Qué actividades realizan Paola, Andrés y su papá Isidro?
- ¿Qué alimento Paola y Andrés obtienen de la vaca?
- ¿Qué recoge Andrés en la granja?, ¿qué animal pone huevos?
- ¿Qué alimentos recoge el papá de Paola?, ¿de dónde los extrae?
- ¿La leche y las manzanas se obtienen de la misma forma?, ¿por qué?
- ¿Qué alimentos consumes con frecuencia?, ¿de dónde salen estos alimentos?
 Planteamos la siguiente pregunta:
¿Cómo podríamos clasificar los alimentos que consumimos?
Formulan hipotesis
 Preguntamos ¿cómo puedes hacer para saber si tu respuesta es correcta

 Realizan las siguientes actividades:

 Observa las imágenes de los alimentos y señala con tu dedo de dónde se obtienen.

Elaboran un esquema:

 Responden a la pregunta planteada inicialmente completando el esquema:

 Responden a la pregunta planteada inicialmente completando el esquema:

¿Cómo podríamos clasificar los alimentos que consumimos?

Los alimentos se clasifican según su origen en:

Vegetal Por ejemplo, la papa, ____________, ______________

Animal Por ejemplo, __________, ____________, ______________

Mineral Por ejemplo; _________________, _____________

 Reflexiona a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Qué hiciste para saber de dónde se obtienen los alimentos?
- ¿Qué alimentos que consumes son de origen animal, vegetal y mineral?
- ¿El tomate y la carne se obtienen de la misma manera?, ¿por qué?, ¿cuál es de origen vegetal?
- ¿Qué alimentos que conoces se obtienen de las plantas?
- ¿Te fue fácil o difícil clasificar a los alimentos según su origen?, ¿cómo lo hiciste?


DESPUES

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

………………………………………. …………………………………..………
SUB DIRECTORA Profesora de Aula
1. Completa la tabla:

Completa: los alimentos según su origen son:

 Colorea y encierra con una curva de color rojo los alimentos de
Colorea y encierra con una curva de color rojo los alimentos de origen origen animal, de color verde los alimentos de origen vegetal y de azul
animal, de color verde los alimentos de origen vegetal y de azul los los alimentos de origen mineral
alimentos de origen mineral