Actividad de Aprendizaje N° 04

I. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

INTRODUCCIÓN A LA CITOLOGÍA

II. DATOS INFORMATIVOS:

1. ÁREA : Ciencia y Tecnología - BIOLOGÍA

2. GRADO/SECCIÓN : _______________
3. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
4. DOCENTE : Luis Alberto Bayona Calle
5. MEDIO DE COMUNICACIÓN : Presencial
6. FECHA : _______________

III. RECURSOS:
 Ficha científica
 Instrumento de evaluación
 Material audiovisual
 Plataforma Idukay
 Pizarra, plumones, mota, cuaderno, lapiceros, otros.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
Indaga mediante Genera y Formula conclusiones, Establecer las -Desarrollo del
métodos registra datos las argumenta diferencias entre los instrumento de evaluación.
científicos para o información. apoyándose en sus las células existentes -Interacción entre
construir sus resultados e en los seres vivos. estudiante – docente.
conocimientos: información confiable.

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: RESPETO:
- Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y Consideración en el trato a una
cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio persona por alguna cualidad,
a cualquier diferencia. situación o circunstancia y que lleva
- Ni docentes ni estudiantes estigmatizan a nadie. a no causarle ofensa o perjuicio.
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN: SOLIDARIDAD:
Los estudiantes toman conciencia de la situación actual que el mundo está Los estudiantes comparten siempre
viviendo producto de la pandemia generada por el Covid 19 (coronavirus), los bienes disponibles para ellos en
tratando de ser un apoyo cuando presentan dificultades. Además, promueven los espacios educativos (recursos
relaciones solidarias en la comunidad mercedaria en bien del cuidado del materiales, instalaciones, tiempo,
medio ambiente. Ejemplo integrar la brigada ecológica mercedaria, participar actividades, conocimientos) con
en campañas de limpieza, impulsar campañas de reciclaje etc. sentido de equidad y justicia.

VI. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:
- Establecer las normas de convivencia del área antes de iniciar la clase.
- Las concepciones previas (ficha científica) como estrategia para lograr el cambio conceptual (interpreta lo que se
le está enseñando y que interfieren de manera decisiva en la adquisición de los conceptos científicos).
- Comenzamos con preguntas retadoras para poder extraer los saberes previos de los estudiantes:
1. ¿Conoces qué es la citología? Establezca un breve resumen.
Los estudiantes posiblemente respondan con las siguientes suposiciones (hipótesis):
 Son los seres vivos
 Tienen reproducción, tienen nutrición
 Presentan reproducción sexual
  Presentan reproducción entre células
- Durante la extracción de los saberes previos pueden surgir otras preguntas:
2. ¿Logra diferenciar estructuralmente las células entre los diferentes organismos?
3. ¿Cuál es la principal diferencia entre una célula vegetal y animal?
-Se enuncia el propósito de la sesión de clase.
EL PROPÓSITO DEL DÍA ES:
-Los estudiantes reconocerán las características principales de las células en los seres vivos
DESARROLLO:
-Los alumnos observan el desarrollo de la clase detenidamente con el fin de obtener datos importantes.
-Mediante imágenes se les muestra a los estudiantes el tema.
-Procedemos a interactuar con los alumnos mediante el uso de la ficha informativa enviada a la plataforma.
-Resolvemos dudas por parte de los alumnos para la respectiva retroalimentación y reforzamiento inmediato.
-Contrastación de los supuestos con la información científica brindada por el docente.
CIERRE:
-Repaso final breve resaltando la importancia del tema tratado.
-Formula conclusiones a partir de la contrastación del conocimiento empírico con el conocimiento científico
mediante el análisis realizado en clase de su ficha científica y desarrollo de su instrumento de evaluación.
-Formula preguntas de metacognición:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
 ¿Porque lo aprendimos?
 ¿Por qué es importante lo aprendido?
 ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
 ¿Qué dificultades hemos tenido?
 ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
- El docente da por concluida la sesión, motivándolos a seguir adelante.

ANEXOS
 Ficha científica
 Instrumento de evaluación
El instrumento de Evaluación que se aplicará a los estudiantes será una Prueba (oral y/o escrita) denominada
“PRACTIQUEMOS”, la cual se encuentra anexada en la Ficha Científica del tema a tratar.
 FICHA CIENTÍFICA N° 04
INTRODUCCIÓN A LA CITOLOGÍA
(ESTUDIO DE LA CELULA)

¿Qué tienen en común un ser humano, un árbol, un gusano y un cocodrilo?

Tal vez resulte increíble saber que todos ellos están hechos de la misma
cosa.
Los árboles, los gusanos, los cocodrilos, los humanos y todos los demás
seres vivos estamos hechos de células.
Las formas de vida más simples, como las bacterias, se componen de una
sola célula; en cambio un gusano tiene alrededor de 1000 y un ser humano
adulto tiene 75 mil millones aproximadamente.

INTRODUCCIÓN

El hombre siempre ha convivido con una gran diversidad de seres vivos que van desde aquellos que puede apreciar a simple
vista, como las plantas y los animales, hasta aquellos que no puede apreciar a simple vista, como las bacterias y los protozoarios.
En ambos casos se acepta que todas las formas de vida, tanto macroscópicas (aquellas que podemos apreciar a simple vista)
como microscópicas (aquellas que podemos apreciar sólo con la ayuda de un microscopio) están compuestas por Células. La célula
es la mínima cantidad de materia viva que tiene vida independiente y que puede llevar acabo procesos biológicos como la
respiración y la reproducción. Se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula.

I. CONOCIENDO LA CÉLULA
1. ¿Qué es la Célula?
La célula es la unidad básica de la vida, esto significa que para que un organismo tenga vida debe de estar formado al
menos por una célula.
La célula es la mínima parte de un ser vivo que posee vida independiente y lleva acabo procesos biológicos como la
respiración, reproducción, nutrición, etc.
Se define a la célula como la unidad anatómica, genética y funcional de todo ser vivo: Anatómica porque determina la
forma del organismo, Genética porque cada célula posee todo el genoma (ADN) del organismo y Funcional porque toda célula
realiza funciones importantes para la vida del organismo.

2. ¿Quién descubrió la célula?

La célula fue descubierta por un científico inglés llamado Robert Hooke, el año de 1665. El
descubrimiento se produjo cuando Hooke analizaba una lámina de corcho en un microscopio.
En el corcho fueron observados unos compartimentos diminutos a los cuales Hooke les dio el
nombre de células.

3. ¿Qué es la Teoría Celular?

Es un conjunto de conocimientos que fueron dados a conocer en 1838 y 1839 por los científicos
alemanes Mathias Schleiden y Theodor Schwann. La conclusión de estos conocimientos es
que «Todos los seres vivos están formados por células» y que «Las células son las unidades
anatómicas y funcionales de todo ser viviente».

4. ¿De qué están hechas las células?

Todas las células poseen una composición química similar, en su estructura encontramos bioátomos y biomoléculas.

4.1. Bioátomos o bioelementos.- Son en total 25 y se dividen en:

a) Primarios o macroelementos.- Son cuatro: carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
Son los elementos químicos más abundantes de la célula.
b) Secundarios u oligoelementos.- Son 21: sodio, potasio, cloro, calcio, hierro, fósforo, azufre, magnesio, yodo, cinc,
cobre, cobalto, etc. Se encuentran en pequeñas cantidades, pero son muy importantes para la vida de la célula.

4.2. Biomoléculas.- Pueden ser de dos tipos:

a) Inorgánicas.- Ejemplos: agua, sales minerales y gases.
 b) Orgánicas.- Ejemplos: glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.

5. ¿Dónde encontramos células?

Encontramos células en todos los seres vivos (organismos vivos).
Según el número de células que conforman su cuerpo, los organismos pueden ser de dos tipos: unicelulares y pluricelulares.
5.1. Organismos unicelulares: Son los que están formados por una sola célula. Son pequeñísimos, razón por la cual se les
llama microorganismos y sólo se aprecian con aparatos como el microscopio. Ejemplos: Bacterias, protozoarios, algunas
algas como las diatomeas y algunos hongos como las levaduras.

5.2. Organismos pluricelulares o multicelulares: Son aquellos que están constituidos por muchas células, éstas son células
especializadas o diferenciadas, es decir realizan funciones específicas, por ejemplo, las neuronas conducen los impulsos
eléctricos y los miocitos se contraen y permiten el movimiento del cuerpo. Los organismos pluricelulares poseen un
tamaño macroscópico y pueden ser apreciados a simple vista. Su estructura es muy compleja, razón por la cual se les
llama también organismos superiores. Ejemplos: animales, plantas, muchas algas y hongos.

II. CLASIFICACIÓN DE LAS CÉLULAS

Las células pueden ser clasificadas tomando en cuenta cuatro criterios: su tamaño, su forma, su tipo de nutrición y su
grado evolutivo.

1. SEGÚN SU TAMAÑO

Las células pueden ser: microscópicas y macroscópicas.

 1.1. Microscópicas.- son células muy pequeñas. Pueden ser observadas sólo con ayuda de un microscopio. A este tipo
pertenecen la mayoría de células. Ejemplos: células humanas, bacterias, protozoarios, ciertos hongos, etc.

1.2 Macroscópicas.- Son células grandes que pueden ser observadas a simple vista. Ejemplos: óvulo de aves (yema de
huevo).

2. SEGÚN SU FORMA
Las células pueden ser:

2.1 . Aplanadas.- Ejemplos: Células de la epidermis (piel).

2.2. Cúbicas.- Ejemplo: Hepatocitos (células del hígado).
2.3 . Cilíndricas.- Ejemplo: Células del intestino.
2.4. Poliédricas.- Ejemplo: Célula vegetal (plantas).
2.5. Bicóncavas.- Ejemplo: Glóbulos rojos o eritrocitos (sangre).
2.6. Estrelladas.- Ejemplo: Neuronas (células del cerebro).
2.7. Alargadas.- Ejemplo: Miocitos (células musculares).
3. SEGÚN SU NUTRICIÓN

Las células pueden ser:

3.1. Autótrofas.- Son aquellas células que pueden fabricar su propio alimento, para ello realizan un proceso llamado
fotosíntesis, en el que utilizan la energía solar. Estas células las encontramos en plantas, algas y algunas bacterias.

3.2. Heterótrofas.- Son aquellas células que NO pueden fabricar su propio alimento. No hacen fotosíntesis. Para obtener
energía deben de ingerir alimentos. Estas células las encontramos en animales, hongos y protozoarios.

4. SEGÚN SU GRADO EVOLUTIVO.

Las células pueden ser:

4.1. Procarióticas.- Son las células más primitivas que existen. No tienen núcleo. Carecen de casi todas las organelas,
sólo poseen ribosomas. Su ADN es de forma circular y se localiza en el citoplasma, en una región llamada nucleoide.
Son muy pequeñas.

Este tipo de célula está presente en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.

4.2. Eucarióticas.- Son las células más evolucionadas que existen. Sí tienen núcleo. Su ADN es fibrilar y se localiza dentro
del núcleo. Presenta gran variedad de organelas. Son un poco más grandes. Las presentan los animales, las plantas, las
algas, los hongos y los protozoarios
III. CÉLULA PROCARIÓTICA

1. CONCEPTO DE CÉLULA PROCARIÓTICA.

Se llama célula procariótica a un tipo de célula de organización muy sencilla (primitiva),

que se caracteriza por no tener núcleo. Su ADN (ácido desoxirribonucleico) se localiza
en el citoplasma. Carecen de casi todas las organelas, sólo poseen ribosomas. Su
membrana celular posee unos pliegues llamados mesosomas. Se trata de células muy
pequeñas, que se encuentra en arqueobacterias, bacterias y cianobacterias.

2. ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA PROCARIÓTICA.

Toda célula procariota posee tres partes fundamentales, que de afuera hacia adentro
son: cubierta celular, membrana celular y citoplasma.

2.1. Cubierta Celular:

Llamada también pared celular. Es una estructura rígida que brinda protección y soporte a la célula procariota. En las
bacterias está compuesta de una sustancia química llamada peptidoglicano.

2.2. Membrana celular:

Es una lámina muy delgada que rodea al citoplasma. Está compuesta de lípidos y proteínas. Su función es permitir el
paso de sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la célula. Gracias a ella la célula puede
alimentarse, respirar, beber agua y eliminar desechos.
En la membrana de los procariotas encontramos unos pliegues llamados mesosomas, que sirven para la respiración de
la célula y en ciertos casos para la fotosíntesis y la reproducción.

2.3. Citoplasma:
Es la porción coloidal de la célula. En él encontramos lo siguiente:
a) Agua: sustancia más abundante.
b) ADN circular: es el material genético (genoma), que controla todas las actividades de la célula.
c) Plásmido: porción de ADN que sirve a las bacterias para adquirir resistencia a los medicamentos.
d) Proteínas: sustancias indispensables para la vida.
e) Azúcares: sustancias que aportan energía.
f) Ribosomas: organelas donde se lleva acabo la fabricación de proteínas.
IV. CÉLULA EUCARIÓTICA

1. CONCEPTO DE CÉLULA EUCARIÓTICA

Se llama célula eucariótica a un tipo de célula de organización muy
compleja (más evolucionada), que se caracteriza por tener núcleo y ADN
fibrilar (filamentoso). Además posee organelas como mitocondrias,
cloroplastos, ribosomas, aparato de Golgi, lisosomas, etc. Su membrana
celular no presenta mesosomas. Se trata de células más grandes y
complejas.
Existen fundamentalmente dos variedades de células eucarióticas: la animal
(para animales y protozoarios) y la vegetal (para plantas, algas y hongos).
Las células eucariotas se encuentran en: protozoarios, algas, plantas,
hongos y animales.

2. ESTRUCTURA DE UNA CÉLULA EUCARIÓTICA

Toda célula Eucariótica posee cuatro partes fundamentales, que de afuera hacia adentro son: cubierta celular, membrana
celular, citoplasma y NÚCLEO.

2.1. Cubierta Celular:

En animales se denomina glucocálix y está compuesta de glucolípidos (glúcidos más lípidos) y glucoproteinas (glúcidos
más proteínas). Su función es recibir señales del exterior de la célula y permitir el reconocimiento entre las células
que forman parte de un mismo tejido.
En la célula vegetal se llama pared celular y está compuesta de celulosa (en plantas) y de quitina (en hongos) y su
función es dar protección a la célula.

2.2. Membrana celular:

Es una lámina muy delgada que rodea al citoplasma. Está compuesta de lípidos y proteínas. Su función es permitir el
paso de sustancias de afuera hacia adentro y de adentro hacia fuera de la célula. Gracias a ella la célula puede
alimentarse, respirar, beber agua y eliminar desechos.

2.3. Citoplasma:

Es la porción coloidal de la célula. En él encontramos lo siguiente:

a) Citoesqueleto: Es el armazón de la célula. Determina la forma y el movimiento de la célula.
b) Citosol: Es la porción líquida del citoplasma. Está compuesto por agua y sustancias disueltas como minerales,
proteínas, azúcares, etc. En el citosol ocurren los principales procesos biológicos de la célula, como la síntesis de
proteínas.
c) Organelas: Son cuerpos pequeños que desempeñan funciones importantes para la vida de la célula. Ellas permiten
la división del trabajo dentro de la célula. Entre las organelas más importantes tenemos:
 c.1. Mitocondrias.- Son organelas membranosas que se encargan de la respiración celular, proceso por el cual la
célula obtiene energía de los alimentos que consume. La energía así obtenida es guardada en unas moléculas llamadas
ATP (adenosín trifosfato). El ATP representa la sustancia de la cual la célula obtiene directamente energía para
vivir.

c.2. Ribosomas.- Organelas no membranosas que se encargan de llevar acabo el proceso llamado síntesis o fabricación
de proteínas.

c.3. Lisosomas.- Organelas membranosas donde se lleva acabo la digestión intracelular, es decir la descomposición
de grandes moléculas como proteínas, grasas, ácidos nucleicos y azúcares, para que luego puedan ser aprovechados
por la célula.

c.4. Centriolos.- Organelas propias de la célula animal, participan durante el proceso llamado división celular, se
encargan de formar una estructura llamada huso acromático, que sirve para que los cromosomas se puedan
desplazar durante la división de la célula.

c.5. Retículo endoplásmico rugoso.- Organela compuesta de muchas membranas. Posee ribosomas unidos a su
membrana externa. Se encarga de fabricar proteínas exportables, es decir proteínas que van a salir de la célula
para actuar en otro sitio, por ejemplo: anticuerpos (proteínas antibacterianas).

c.6. Retículo endoplásmico liso.- Organela compuesta de muchas membranas, sin ribosomas. Su función es fabricar
lípidos. Además protege a la célula de sustancias tóxicas que la pueden dañar.

c.7. Aparato de Golgi.- Organela membranosa que se encarga de transformar, empaquetar, transportar y liberar las
sustancias producidas en el retículo endoplásmico. A esta función se denomina secreción celular.

c.8. Vacuolas.- Organelas membranosas que llevan a cabo funciones de digestión, excreción y almacenamiento de
sustancias. Además regulan la cantidad de agua que hay dentro de la célula. Abundan en plantas y protozoarios.

c.9. Plastidios.- Organelas membranosas presentes sólo en células vegetales. Según tengan o no color pueden ser de
dos tipos: cromoplastos y leucoplastos.
• Cromoplastos: Pueden tener pigmentos de color amarillo, anaranjado, rojo o verde.
Los más importantes son los cloroplastos, éstos tienen un pigmento verde llamado clorofila. Su función es realizar
la Fotosíntesis.
 • Leucoplastos: No tienen pigmentos. Son plastidios incoloros. Cumplen funciones de almacenamiento, como los
amiloplastos, que almacenan almidón y los aleuroplastos, que almacenan proteínas.

2.4. Núcleo:
Es la parte más importante de la célula, pues sin él la célula no podría reproducirse. En el núcleo se localiza el ADN
(Genoma del individuo), que posee toda la información genética que permite controlar todos los procesos biológicos del
organismo. El núcleo generalmente es ovoide u ovalado, pero algunas veces puede ser alargado y otras veces puede
tener diversas formas. Por lo general cada célula posee un solo núcleo, pero hay células que pueden tener más de uno,
como las células musculares, mientras que otras, como los glóbulos rojos, pierden su núcleo cuando son adultos. El
núcleo se encuentra rodeado por una lámina porosa llamada membrana nuclear o carioteca.

El núcleo consta de las siguientes partes: membrana nuclear,

jugo nuclear, cromatina y nucleolos.

a) Membrana nuclear (carioteca).- Es la envoltura del núcleo.

Se comunica con el citoplasma a través de poros. También se
comunica con el retículo endoplasmático.
b) Jugo nuclear (carioplasma).- Es la porción coloidal del
núcleo. Está compuesta de agua, proteínas y otras sustancias.
En el jugo nuclear se hallan suspendidos la cromatina y los
nucleolos.
c) Cromatina.- Es una estructura filamentosa compuesta por
ADN y proteínas. Representa el Genoma del individuo.
Contiene los genes responsables de la transmisión de las
características hereditarias. El empaquetamiento de la
cromatina origina los cromosomas antes de que se produzca
la reproducción celular.
d) Nucleolos: Son cuerpos ovoides formados por ácido
ribonucleico (ARN) y proteínas. Su función es formar los
ribosomas.
 L A C É L U L A

Descubierta en el año
166 5 por Rob ert Hooke

Es la Teoría celular Clasificación

Unidad básica
de la vida Propuesto p or:

Según su Según su Según su Según su

tamaño forma nutrición grado evolutivo

Mathías Theodor
Schleiden y Schwan
Pueden ser: Pueden ser: Pueden ser: Pueden ser:
( 1838 ) ( 1839 )

Aplanadas

"Todos los seres Microscópicas Autótrofas Procarióticas

vivos están formados Cúb icas
por CÉLULAS" y que
"Las CÉLULAS son
Macroscópicas Heterótrofas Eucarióticas
las unidades anató-
micas y funcionales Cilíndricas
de todo ser vivo".

Pol iédricas

Bicóncavas

Estrelladas

Alargadas
 VOCABULARIO

• Adenosín trifosfato (ATP): Es un compuesto orgánico que contiene adenina, ribosa y tres grupos fosfatos. Constituye la
mayor fuente de energía química para las reacciones metabólicas.

• Arqueobacterias: Son organismos unicelulares que carecen de núcleo (como las bacterias) pero se diferencian de éstas en
varios aspectos.

• Celulosa: Polisacárido estructural formado por unidades de glucosa, principal constituyente de las paredes celulares
primarias de las plantas.

• Cianobacterias: Microorganismos fotosintéticos procarióticos que poseen clorofila y producen oxígeno durante la
fotosíntesis. Antes llamadas algas verdeazuladas.

• Coloidal: La palabra proviene de la raíz griega kolas que significa que puede pegarse.

• Cromosomas: Estructura formada por genes y ubicada en el núcleo de la célula, que transporta la información genética.

• Membranosa: Que está formado por membranas o que es parecido a ellas.

• Mesosomas: Pliegues de la membrana plasmática donde se encuentran enzimas que intervienen en la respiración celular, y
los pigmentos fotosintéticos en el caso de bacterias fotosintéticas.

• Protozoarios: Organismos unicelulares eucariotas heterótrofos que pertenecen al reino Protoctista.

• Quitina: Polisacárido estructural que forma el exoesqueleto (esqueleto externo) de los insectos y las paredes celulares
de muchos hongos.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN N° 04
BIOLOGÍA
PRACTIQUEMOS

APELLIDOS Y NOMBRES (OBLIGATORIO): ……………………………………………………………………………………………………

GRADO Y SECCIÓN: …………………… FECHA: …………………. / …………………… / …………………..
INDICACIONES: Estimado estudiante desarrolla sólo las respuestas a manuscrito en tu cuaderno. No es obligatorio
imprimir, es opcional, pero resuelve a manuscrito.

¡TÚ MISMO ERES!

Con base en lo que has visto, leído, escuchado, e interactuado en relación al tema, desarrolla la siguiente
actividad:

I. RESPONDER BREVEMENTE:

1. ¿Por qué se dice que la célula es la unidad anatómica de un ser vivo?

___________________________________________________________________________________________

2. ¿A quién se le atribuye el descubrimiento de la célula?

___________________________________________________________________________________________

3. El siguiente enunciado «Todos los seres vivos están formados por células», corresponde a una teoría llamada:

___________________________________________________________________________________________

4. Las células procariotas se caracterizan por no tener:

___________________________________________________________________________________________

5. La característica más importante de una célula eucariota es:

___________________________________________________________________________________________

II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. La primera observación de células fue realizada en una lámina de corcho. ( )

2. El carbono está considerado como un bioelemento primario por su abundancia en la célula. ( )
3. Los organismos procariotas representan las formas de vida más evolucionada del planeta. ( )
4. La respiración celular de los procariotas se lleva a cabo en los mesosomas. ( )
5. La célula procariota carece de citoplasma. ( )
6. El ADN de una célula eucariota tiene forma circular. ( )
7. La pared celular de las plantas está compuesta de celulosa. ( )
8. El citoesqueleto determina la forma de la célula eucariota. ( )
9. La cromatina cumple la función de digestión celular. ( )
10. El nucleolo tiene como función formar los ribosomas. ( )

III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Cuál de las siguientes células tiene forma bicóncava:

a) Eritrocitos.
b) Miocitos.
c) Neuronas.
 d) Hepatocitos.
e) Linfocitos.

2. ¿Cuál de los siguientes organismos posee células capaces de hacer fotosíntesis?

a) Champiñón.
b) Eucalipto.
c) Escarabajo.
d) Paramecio.
e) Levadura.

3. Los organismos que poseen células incapaces de fabricar su propio alimento, se denominan:

a) Procariotas.
b) Eucariotas.
c) Autótrofos.
d) Heterótrofos.
e) Vegetales.

4. El peptidoglicano es una sustancia importante para formar:

a) El citoplasma de las bacterias.

b) Los ribosomas de las bacterias.
c) Los mesosomas bacterianos.
d) La pared celular bacteriana.
e) La membrana celular de las cianobacterias.

5. ¿En qué organela se lleva a cabo el proceso de fabricación de proteínas?

a) Mitocondrias.
b) Cloroplastos.
c) Ribosomas.
d) Aparato de Golgi.
e) Lisosomas.

TAREA DOMICILIAIRA

I. RESPONDER BREVEMENTE:

1. Mencione dos organismos unicelulares.

___________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué organismos poseen célula procariota?

___________________________________________________________________________________________

3. La pared celular de las bacterias está compuesta de una sustancia llamada:

___________________________________________________________________________________________

4. La membrana celular está compuesta de:

___________________________________________________________________________________________

5. La pared celular de los hongos se halla compuesta de una sustancia química llamada:

___________________________________________________________________________________________
II. MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:

1. Los organismos multicelulares poseen células que realizan diferentes funciones. ( )

2. Los óvulos de las aves son células macroscópicas. ( )
3. La célula procariota está debidamente protegida gracias a su pared celular. ( )
4. Las bacterias poseen un ADN de forma circular. ( )
5. Las células eucariotas poseen abundantes mesosomas. ( )

III. MARCAR LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1. Las células musculares reciben el nombre de:

a) Eritrocitos.
b) Leucocitos.
c) Miocitos.
d) Hepatocitos.
e) Neumocitos.

2. Las células procariotas NO poseen:

a) ADN circular.
b) Mesosomas.
c) Membrana celular.
d) Citoplasma.
e) Núcleo.

3. ¿Cuál de los siguientes organismos NO es un procariota?

a) Arqueobacterias.
b) Bacterias.
c) Cianobacterias.
d) Protozoarios.
e) Todos son procariotas.

4. En las plantas, ¿qué organela lleva a cabo el proceso de la fotosíntesis?

a) Vacuolas.
b) Centríolos.
c) Mitocondrias.
d) Cloroplastos.
e) Lisosomas.

5. La cromatina está compuesta de:

a) Agua y proteínas.
b) Lípidos y proteínas.
c) ADN y proteínas.
d) Celulosa.
e) Agua y minerales.

Recuerda ser creativo (a) y organiza lo producido de acuerdo al material

que tengas a tu alcance. No te olvides de guardar tu producción en tu
portafolio y enviar a tu profesor la evidencia de tu trabajo.

¡ El precio de la responsabilidad es la grandeza !

¡ SIEMPRE LISTOS !