PLAN DE TRABAJO

Nombre de la materia: BIOLOGÍA GENERAL I

Código: BIO 101
Gestión: 2022
Carga Horaria: 8 horas/semana
Pre requisito: ninguno

1. JUSTIFICACION

La biología es una ciencia que analiza/examina/estudia la estructura, la función, el

crecimiento, el origen, la evolución, relación y distribución de los seres vivos. También
clasifica y describe los organismos, y cómo las especies han llegado a existir, siendo su objeto
de estudio la diversidad biológica de la materia viva, específicamente su origen, función y
evolución, en los diferentes niveles; desde moléculas y genes, hasta especies y ecosistemas.
Por lo tanto su importancia es comprender la vida en nuestro planeta, a través de las funciones
de cada uno de los elementos que lo componen de forma particular y la asociación de estos.

Esta ciencia cómo tal para su estudio cuenta con un sin fin de métodos de análisis a todo
nivel, avanzando estas técnicas día a día, surgiendo nuevas dudas y nuevas respuestas a su
objeto de estudio: los organismos vivos. También es necesario considerar que esta ciencia en
sus avances puede a corto y largo plazo resolver preguntas y plantear soluciones a temas que
afectan de gran manera a la humanidad y a su ecosistema, como son los efectos de la
contaminación ambiental sobre los seres vivos, soluciones a enfermedades virales y
bacterianas y otras emergentes y no transmisibles como el cáncer, el problema de la
alimentación mundial y otros más.

2. COMPETENCIAS

Las competencias adquiridas (conocimientos, habilidades y actitudes) por los estudiantes al

final del semestre se
enumeran a continuación:

- Demostrar poseer y comprender conocimientos sobre los objetos de estudio de la Biología

en los diferentes niveles (nivel molecular hasta el análisis de los ecosistemas) .

- Interpretar diferentes modelos de trabajo en biología, desarrollando y aplicando técnicas de

análisis, integra, seleccionando y adaptando modelos conceptuales y experimentales de
análisis fisio-genético celular, analizando e interpretando las potencialidades metodológicas y
teóricas para la resolución de
preguntas actuales.
- Sepan aplicar sus conocimientos a trabajos de investigación que respondan a las preguntas
nacidas del análisis del objeto de estudio de la biología, presentando argumentos y
alternativas de resolución de problemas dentro de la Biología,

- Adquirir/desarrollar la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes sobre problemáticas

biológicas para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas que afectan a la vida de
las especies y su entorno de manera ética y científica, sin descuidar la importancia social del
tema.

- Tener destrezas en transmisión de información, ideas, problemas y soluciones para un

público especializado y no especializado.

- Haber desarrollado habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios

posteriores con un alto grado de autonomía.

3. OBJETIVO GENERAL

- Adquirir una visión general e integral de la biología, los sujetos de su estudio, la

interrelación entre estos y sus componentes, a través de la construcción de las bases
fundamentales del conocimiento.

4. OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Interpretar a partir de los conocimientos de la anatomía celular, las funciones vitales.

- Proporcionar elementos moleculares, bioquímicos, genéticos y fisiológicos que sirvan para
caracterizar la vida en sus diferentes formas en nuestro planeta.
- Dar las bases conceptuales y metodológica para lograr en los estudiantes el análisis crítico
sobre la estructura de los sistemas biológicos y sobre las teorías de la herencia y evolución.
- Construir procesos para la introducción del pensamiento y trabajo científico en los
estudiantes.
- Desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo de laboratorio y campo.
- Interpretar la información científica sobre los avances de la biología y sus métodos de
estudio.
- Constituir un nexo para consolidar el conocimiento del funcionamiento de las unidades
académicas de la UMSA, con énfasis en la visión de la Carrera de Biología.
- Consolidar el conocimiento y comprensión de los conceptos fundamentales de las ciencias
biológicas.

5. CONTENIDOS GENERALES
I. La ciencia de la biología
Conceptos generales: Concepto de ciencia, biología y ser vivo. La biología como ciencia.
Ramas de la biología. Temas transversales en biología. Características de la vida. Niveles de
organización y propiedades emergentes. Transferencia de información biológica. Los
conceptos unificadores de la ciencia biológica: la jerarquía de la organización biológica, el
flujo de la energía, la transferencia de información y el proceso evolutivo. La comprensión
histórica y actual de la evolución orgánica.. Introducción a la investigación científica. El
método científico.

II. Las moléculas de la vida

Estructura de la materia: Elementos y compuestos. Relación materia-energía: Reacciones y
enlaces químicos. Propiedades generales del agua. Propiedades generales del carbono.
Estructura y función de las proteínas. Estructura y función de los ácidos nucleicos. Estructura
y función de los carbohidratos. Estructura y función de los lípidos.

III. La célula como unidad de vida y organización de sistemas

Teoría celular. Estructura y función de las células procariotas y eucariotas. Estructura y
función de la membrana celular y la pared celular. Transporte pasivo y activo. El
citoesqueleto. Componentes extracelulares y comunicación celular. Estructura y función del
sistema de endomembranas: Retículo endoplásmico, aparato de
Golgi, lisosomas y vacuolas. Estructura y función de las mitocondrias y cloroplastos.
Estructura y función del núcleo. Ciclo celular. Mitosis. Fisión binaria en bacteria. Parásitos
celulares especiales: virus y partículas subvíricas.

IV. Mecanismos de obtención y transferencia de energía

Energía y metabolismo. Tipos de energía. Leyes de la termodinámica en biología. Trabajo
celular. El rol del ATP. Rol de las enzimas y su regulación. Respiración y fermentación
celular: aspectos generales de la glucólisis, ciclo del ácido cítrico y fosforilación oxidativa.
Fotosíntesis: Aspectos generales de los fotosistemas I y II, Ciclo de Calvin. Fotosíntesis en
plantas C3, C4 y CAM.

V. Elementos generales de genética

La estructura de genes y cromosomas. Ubicación de genes en cromosomas. Reproducción
asexual y sexual.
Meiosis, fertilización y su contribución a la diversidad genética. Genética de Mendel. Base
molecular de la herencia genética. Replicación del ADN. Cambios en el ADN como fuente de
diversidad biológica: mutaciones, recombinaciones, duplicaciones. Del gen a la proteína:
transcripción y traducción. Elementos de regulación de la
expresión génica. Virus. Genética humana.

VI. Procesos y patrones de evolución

Primeras ideas de evolución. La evolución por selección natural. Evidencias de evolución.
Cambios en la frecuencia de alelos. Patrones de selección natural y adaptación. Deriva génica.
Flujo génico. Mutación. Endogamia. Selección sexual. Concepto de especie. Especiación.
Especiación alopátrica y simpátrica. Filogenia. La explosión del cámbrico. Radiación
adaptativa. Extinciones masivas. Historia de la vida. El origen de la vida. Evolución de
primates

VII. La diversidad de la vida

Características generales y clasificación de los Dominios Archaea y Bacteria y de los grupos
Protista, hongos, plantas y animales. Comparación de Adaptaciones estructurales y
funcionales de los procariontes y eucariotes. Clasificación de los organismos. Construcción de
árboles filogenéticos.

PROGRAMA LABORATORIO PRÁCTICO

Práctica 1.- Introducción
Práctica 2.- Microscopía
Práctica 3.- Macromoléculas
Práctica 4.- Célula, eucariotas y procariotas
Práctica 5.- Fotosíntesis
Práctica 6.- Genética
Práctica 7.- Mitosis
Práctica 8.- Evolución

Son propuestas de prácticas y su realización depende de la disponibilidad de material, en

algunos caso en las guías respectivas se señala el material que deben traer los estudiantes. En
dependencia del material el orden de las prácticas puede cambiar.

Talleres
Taller 1.- Presentación de la Carrera, Institutos y Unidades
Taller 2.- Método Científico
Taller 3.- Pregunta
Taller 4.- Hipótesis
Taller 5.- Objetivos
Taller 6.- Diseño Experimental, matriz de planificación
Taller 7.- Bioética
Taller 8.- Como elaborar ponencia, póster, articulo
Taller 9.- Ponencia sobre biodiversidad
Taller 10.- presentar resultados, análisis, discusiones
Taller 11.- Armado propuesta
Taller 12.- Presentación propuesta

6. CRONOGRAMA
Inicio de clases 22 de julio, finalización 4 de diciembre 7.

7. METODOLOGÍA

Se realizaran prácticas en laboratorio y campo, cada una de ellas tiene un propósito concreto.
Las prácticas estarán relacionadas a la adquisición paulatina de las competencias para la
preparación de proyectos científicos utilizando adecuadamente la información científica
disponible, aplicando el método científico. Por la importancia de las prácticas para la
adquisición de las competencias, éstas representan una proporción relativamente alta de la
nota final. Finalmente, a lo largo de todo el curso, los estudiantes diseñarán y ejecutarán un
trabajo de aula que estará relacionado a la solución de problemas ambientales concretos.
Clases teóricas y prácticas (Tolerancia de ingreso al aula son de 10 minutos para las clases
teóricas y las
prácticas). Tareas, exámenes, informes de laboratorio y otros no deben llevar el nombre del
estudiante, solo el número del carnet de identidad y deberán ser entregados al ingreso de
clases del día fijado. La asistencia es obligatoria a las actividades evaluadas.

8. DIDACTICAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

El profesor expondrá los diferentes capítulos del programa a través de conferencias
magistrales, usando recursos como data show, pizarrón, los estudiantes en estas conferencias
podrán consolidar conocimientos, plantear dudas, plantear temas de discusión y proponer
puntos de vista. El estudiante deberá ser activo a través del análisis critico del contenido.

El trabajo de laboratorio se realizara utilizando los recursos existentes en el ambiente

establecido para ello, el docente presentará previamente las técnicas a utilizar en la guía o por
una charla magistral o asignara preguntas sobre la practica a los estudiantes con anticipación
para elaborar en conjunto el protocolo de trabajo, el objetivo de la práctica, el protocolo
experimental y los estudiantes a través del análisis de artículos actuales establecerán posibles
usos y aplicaciones de las metodologías aprendidas. El resultado de la práctica deberá
reflejarse en un informe escrito y deberá ser defendido por el estudiante de forma oral en el
formato que se establezca para cada práctica.

La materia contara con tres evaluaciones parciales y una final de lo avanzado en teoría y
práctica para poder establecer el nivel de logro de las competencias planteadas al inicio.

Exámenes parciales: se tomara tres exámenes parciales sobre 28 puntos y luego se promediara
los mismos. La asistencia de los estudiantes a clases teóricas es libre pero a evaluaciones y/o
exámenes es obligatoria. Los exámenes se deben realizar con bolígrafo y numerando todas las
páginas con letra legible. Los exámenes se entregaran y/o resolverán en clases en la semana
siguiente a la del examen, el estudiante podrá
revisar y/o reclamar la nota de su examen en esta actividad, una vez revisados los exámenes
deberán ser firmados por el estudiante y ser devueltos al docente. En dependencia del tiempo,
el 2do parcial puede ser oral. En este caso el docente elaborara bolos con preguntas de temas
que el estudiante tendrá que exponer. El sorteo y defensa de los bolos se realizarán el día de la
evaluación.

Examen final: El estudiante para habilitarse al examen final deberá haber realizado el 50%
mas 1 de las practicas totales y aprobado el laboratorio con una nota mayor o igual a 18.9
puntos (equivale al 51% de la nota de examen
ingreso + nota de informe de laboratorio).
Recuperatorio: Se tomará examen recuperatorio del parcial desaprobado o de uno que haya
obtenido baja nota, no de uno al que el estudiante haya faltado, la nota obtenida en este
reemplaza la anterior nota. Este examen solo se toma una vez.

Tareas: Se deben presentar a la semana de haberlas asignado al ingresar a clases, después de

este tiempo no se las recibe.

Proyecto propuesto: En grupos según el número total de estudiantes. Se elaborara una

propuesta de investigación siguiendo el método científico. Además se deberá revisar los libros
para la base y al menos 3 separatas actuales
de revistas científicas, estos se deben anexar al documento final. Cada tema propuesto será
presentado en aula para conocimiento de todos. Una vez elegido el tema, el grupo debe
elaborar un breve índice en base a la bibliografía revisada.

Prácticas: Para algunas prácticas hay las guías respectivas, para otras se dará indicaciones por
el docente o el ayudante. Para la realización de prácticas los alumnos deben analizar
cuidadosamente los protocolos y preparar o traer el material que se les indique, aquellos que
no cumplan con este requisito no tendrá derecho a realizarla. Se tomará un examen previo
sobre el tema de la práctica cuya aprobación habilitara al alumno para realizar la práctica, la
nota deberá ser mayor o igual a 51. Los estudiantes que tuvieran notas menores no tendrán
derecho a realizarla. Las prácticas de laboratorio perdidas, no son recuperables. Para el
ingreso a prácticas, la tolerancia es de 10 minutos, pasado ese tiempo, la práctica será
considerada como perdida. Los estudiantes pueden ausentarse a una práctica, con una
justificación académica adecuadamente respaldada (viaje como auxiliar de una materia de
otro semestre o participación como expositor en congresos). Los informes de la práctica serán
individuales o grupales según la práctica y se presentan al docente tres días después de
acabada la práctica.

Los estudiantes en la práctica no deben olvidar las normas de bioseguridad, además de portar
siempre material de higiene personal y un botiquín grupal. Previo a todas las prácticas el
grupo de trabajo debe revisar las hojas de
seguridad de cada reactivo, los mismos se colocaran en un folder que estará disponible para
todos los alumnos. Las últimas sesiones de práctica están dedicadas a una práctica propuesta
por el alumno

10. BIBLIOGRAFÍA

- Campbell N.A. y J.B. Reece. 2007. Biología. 7ma edición. Ed. Médica Panamericana
- Curtis H., Barnes, N.S., Schnek A., & Massarini A. 2016. Invitación a la biología en
contexto social. 7ma edición. Ed. Medica Panamericana.
- Freeman, S., 2009. Biologia. 3ra edición. Pearson. 1391.
- Solomon, E. P., L. R. Berg y D. W. Martin. 2013. Biología. 9na. edición. Cengage Learning
Editores, S.A. de C.V., México D.F.
- Lehninger A.L. Nelson d.l. Cox M.M. 1998. Principles of Biochemistry. Worth Pb. 2th Ed.
N.Y. USA.
- Biología Celular y Molecular. Lodish et al. Ed. Médica Panamericana. 2002
- Biología molecular de la celula. Alberts et al. 2da edición. Ed. Omega 1998
- Starr, C., C. A. Evers y L. Starr. 2013. Biologia: Conceptos y aplicaciones, 8va edicion,
Cengage Learning.
- Revistas científicas