INFORME PSICOPEDAGÓGICO

(INICIO)
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR 2023.

1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

Nombre del estudiante: BENJAMÍN EDUARDO ÁVILA TOBAR

Edad (año y meses): 13 años 0 m
Fecha de nacimiento (dd/mm/aaaa): 12-04-2014
Curso: 4° básico B
Diagnóstico: Síndrome de Down
Establecimiento: Escuela José Ibáñez
Nombre profesor/a jefe: Marlyng Velasquez
Nombre Profesor/a especialista: Carolina Medel Contreras
Rut: 14. 158.385-9
N°de registro profesional: 10.968
Fecha del Informe: 29-03-2023

2. MOTIVO DE EVALUACIÓN

Actualizar e informar sobre las necesidades y fortalezas del estudiante.

3. INSTRUMENTOS APLICADOS

Evaluación psicopedagógica informal.

4. ANTECEDENTES RELEVANTES

Benjamín logra seguir instrucciones de forma grupal e individual.

Presenta habilidades comunicativas, que ayudan a su proceso de enseñanza
aprendizaje.
5. SÍNTESIS

Se realiza su evaluación de acuerdo a los objetivos priorizados, siendo está una

evaluación informal, que se divide en diferentes áreas de trabajo, en base a los
aprendizajes adquiridos durante al año escolar anterior.

Apreciación de resultados:

Ámbito general: Benjamín. presenta un desarrollo favorable para su maduración escolar

y edad.

Logra realizar actividades con apoyo visual, reconoce sus emociones y colores. Logra
escribir iniciales de su nombre, enumera sílabas, separa sílabas mediante aplausos, ,
reconoce objetos y sus nombres. Sigue instrucciones simples. le es fácil trabajar con
material concreto y texturas. ya que mantiene su atención sostenida.

Con respecto a su área de cálculo y numeración: Benjamín logra reconocer e

identificar el ámbito numérico hasta el 10.
Colorea cifras indicadas, identifica formas y figuras simples. Logra reconocer algunas
figuras geométricas, verbalizando su nombre. Realiza operaciones de adición con apoyo.

Área socioafectiva: Benjamín es estudiante alegre, muy cariñoso con sus pares y
profesores. Asiste con agrado al colegio. Es colaborador y solidario. Manifiesta sentirse
amado por su familia y amigos. (compañeros de curso).

6. CONCLUSIÓN

Se sugiere continuar en el programa de integración escolar 2023. Con el fin recibir

los apoyos en aula común y en aula de recursos, en virtud de lo establecido en el
Decreto N°170 del Ministerio de Educación de Chile.

7. SUGERENCIAS

En la escuela

Brindar apoyo de profesional en el aula común, con el fin de realizar un

seguimiento al trabajo realizado por el estudiante en las asignaturas
determinadas por el equipo, priorizando lenguaje y matemáticas.

-Planificación conjunta entre profesores de asignatura y especialistas PIE, lo

cual permitirá que las actividades y evaluaciones, sean accesibles a Benjamín.

-Confección de material de apoyo y/o aula de recursos, en los casos que el

 equipo de aula lo determinen necesario para el progreso del estudiante.

-Respetar sus ritmos de aprendizaje, para desarrollar, potenciar y afianzar

aprendizajes descendidos.

En el hogar

Continuar potenciando la autonomía en la resolución de tareas escolares y de la vida

cotidiana.

-Motivar al estudiante a través del refuerzo positivo (premiar o felicitar), en ocasiones en

que el estudiante realice sus actividades de forma autónoma o cumpla con sus hábitos
diarios, para así ir incrementando esta conducta.

- Reforzar su proceso de lectoescritura en casa, con textos que sean de interés para el
estudiante y acordes a su edad.

-Establecer hábitos de estudios constantes con el fin de potenciar sus aprendizajes.

siendo supervisado por un adulto, eliminando estímulos que interfieran la atención del
estudiante.

-Responder con los trabajos y actividades solicitados en cada asignatura.

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Carolina Medel Contreras Coordinación PIE

Educadora Diferencial Fundación Educacional

MINEDUC N° 10968 José Emilio Ibáñez