Tema #2

Experiencias de Aprendizaje: El aprendizaje personalizado: modelos y

prácticas para la inclusión y la diversidad
Diversidad: Equidad: Educación Inclusiva: Enseñanza para Estrategias de Inclusión
para la Enseñanza Inclusiva
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Índice Pág.

Introducción ..................................................................................... 3

2.1. La Diversidad en la Educación ................................................ 3

2.2. Atención a la Diversidad .......................................................... 4

2.3. Redes de Aprendizaje ............................................................. 5

2.3.1. Estrategias Pedagógicas ............................................. 5

Recursos Complementarios ........................................................... 7

Referencias ..................................................................................... 8

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Introducción

La diversidad es la circunstancia que diferencia a los individuos y es una

manifestación normal del ser humano, de las culturas y los hechos sociales. Su
comprensión fomenta la capacidad de aceptación de las características particulares
de cada individuo y se la puede utilizar como herramienta para desarrollar el
aprendizaje en los estudiantes, así como mejorar la interrelación sin importar su
propia condición o la de los demás (Ramos Calderón, 2012).

La equidad es la igualdad de oportunidades para que todas las personas

accedan a los servicios educativos con garantía de que se alcancen los
aprendizajes necesarios y puedan permanecer en cada nivel culminándolos con
éxito (Vicepresidencia de la República del Ecuador & Ministerio de Educación,
2011b). La educación inclusiva está organizada de manera que posibilita una
educación a la diversidad; por lo tanto, atiende las necesidades educativas del
estudiante y presenta propuestas de incentivo y fomento a la participación de todos.

Así, el salón de clase se “convierte en un espacio social y didáctico que

refleja cultura, valores y metas de las instituciones educativas inclusivas, siendo así
necesaria la adaptación de la clase con propósitos inclusivos para un mayor
aprendizaje y participación de todo el alumnado” (Casar Espino et al., 2019, pág. 2).

2.1. La Diversidad en la Educación

De acuerdo con Pérez Gavilanes (2020), la educación realizada en medio de

la diversidad permite pensar que esa institución educativa ha sido organizada para
todos; afirma que se convierte “en una escuela que incluye las diferencias y excluye
las desigualdades, una escuela que propicia posibilidades sociales no excluyentes,
una escuela que busca el dar a cada uno lo más útil y beneficioso para conseguir
avanzar en su crecimiento” (pág. 2).

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Asegura además que la educación sirve para alcanzar el éxito de uno mismo,
ya que se puede convertir en lo que se es capaz de ser; por lo tanto, para que la
institución educativa sea inclusiva con atención a la diversidad, debe considerar que
la diferencia hace a las personas complementarias (Pérez Gavilanes, 2020).

Tal es así que Hernández Pico & Samada Gasst (2021), señalan que la
diversidad comprende todas las etapas educativas y consecuentemente: “las
medidas y acciones para la atención a las necesidades educativas deben ajustarse,
a los principios de normalización de servicios, de flexibilidad en la respuesta
educativa, de prevención en las actuaciones desde edades más tempranas y de
atención personalizada” (pág. 52).

2.2. Atención a la Diversidad

Las necesidades educativas compartidas por los estudiantes tienen en

común aquellos aprendizajes imprescindibles para su desarrollo en lo personal y
social, los cuales se encuentran expresados en el currículo escolar. Pero no todos
los estudiantes afrontan las mismas situaciones, ya que cada uno posee sus propias
motivaciones, capacidades, intereses y experiencias que influyen en su proceso de
aprendizaje, haciéndolo inigualable para cada caso (Pérez Gavilanes, 2020).

Figura 1
Atención a la Diversidad y Educación Inclusiva

Nota: La sociedad exige la convivencia en la diversidad. Tomado de Atención a la

diversidad y educación inclusiva., por Villacís, A., s.f., Universidad de Milagro.

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2.3. Redes de Aprendizaje

Una red de aprendizaje aparece por la necesidad de trabajar de forma

colaborativa para la consecución de una clara finalidad en común, la misma que
puede modificarse según las motivaciones e intereses que exista en el grupo
(Vicepresidencia de la República del Ecuador & Ministerio de Educación, 2011b). De
tal manera que en estas redes se trabaja y aprende de forma conjunta, con un alto
sentido de compromiso para cambiar positivamente la realidad.

Figura 2
Redes de Aprendizaje

Nota: Las redes de aprendizaje son de varios tipos y poseen diferentes elementos a
considerar. Tomado de Módulo I. Educación Inclusiva y Especial, Vicepresidencia
de la República del Ecuador & Ministerio de Educación, 2011, Editorial Ecuador.

2.3.1. Estrategias Pedagógicas

Se concuerda que las estrategias pedagógicas “son todas las acciones

realizadas por el docente, con el fin de facilitar la formación y el aprendizaje de los
estudiantes” (Beltrán Acosta et al., 2013, pág. 103).

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Dichas estrategias, proporcionan invaluables opciones que al desconocerlas

no son incluidas en la planificación académica y por lo tanto ocasiona monotonía en
el aula que influye de manera negativa en el aprendizaje de los estudiantes.

Figura 3
Estrategias Pedagógicas en el aula

Nota: Estas son algunas de las estrategias pedagógicas que se pueden utilizar en el
aula cuando entre el estudiantado existen ciertas características de trastornos del
aprendizaje en mayor o menor grado. Tomado de Estrategias Pedagógicas para
Atender las Necesidades Educativas Especiales en la Educación Regular, por
Vicepresidencia de la República del Ecuador & Ministerio de Educación, 2011,
Quito, Ecuador: Editorial Ecuador.

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Recursos Complementarios

• Equidad, Diversidad e Inclusión en América

https://www.youtube.com/watch?v=wPm65GSain4

• Educación Inclusiva
https://www.youtube.com/watch?v=ad-vdmEez_Q

• Las Redes de Aprendizaje

https://twitter.com/educacion_ec/status/1337123842477731843

• Prácticas Pedagógicas Inclusivas

https://www.youtube.com/watch?v=-XzoMJ6lQos

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Referencias

Beltrán Acosta, M., Gamboa Mora, M. C., & García Sandoval, Y. (2013). Estrategias
pedagógicas y didácticas para el desarrollo de las inteligencias múltiples.
Revista de investigaciones UNAD, 12(1), 101-128.
https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvesti
gaciones/Volumen12numero1_2013/a06_Estrategias_pedagogicas_y_did%C
3%A1cticas_para_el_desarrollo_de_las_inteligencias_1.pdf
Casar Espino, L., Castro Villalobos, S., & García Martínez, A. (2019). Reflexiones
sobre la enseñanza inclusiva del inglés apoyada por tecnologías emergentes.
Revista Cubana de Educación Superior, 38(1), 1-19.
http://www.rces.uh.cu/index.php/RCES/article/view/263/305
Hernández Pico, P. A., & Samada Gasst, Y. (2021). La educación inclusiva desde el
marco legal educativo en el Ecuador. ReHuSo, 6(3), 52-67.
https://doi.org/10.5281/zenodo.5512949
Pérez Gavilanes, V. (2020). La Diversidad en la Educación. Cátedra Integradora VI:
El aprendizaje personalizado. Modelos y prácticas para inclusión y la
diversidad. Universidad Indoamérica.
Ramos Calderón, J. A. (2012). Cuando se habla de diversidad ¿de qué se habla?
Una respuesta desde el sistema educativo. Revista Interamericana de
Educación de Adultos, 34(1), 77-96.
https://www.crefal.org/rieda/images/rieda-2012-1/contrapunto2.pdf
Vicepresidencia de la República del Ecuador & Ministerio de Educación. (2011a).
Estrategias Pedagógicas para Atender las Necesidades Educativas
Especiales en la Educación Regular. Quito, Ecuador: Editorial Ecuador.
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2014/02/Manual_de_Estrategias_100214.pdf
Vicepresidencia de la República del Ecuador & Ministerio de Educación. (2011b).
Módulo I. Educación Inclusiva y Especial. Quito, Ecuador: Editorial Ecuador.
http://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2013/07/Modulo_Trabajo_EI.pdf

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Villacís, A. (s.f.). Atención a la diversidad y educación inclusiva. Universidad de

Milagro. https://youtu.be/fiwzFxu73HE

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