Act 2

Dándole forma a la información

Presentado por:

Adriana Sastre ID:

Docente: Utdin López

Corporación Universitaria Iberoamericana

Maestría en educación

2023
 La inclusión, diversidad y estrategias pedagógicas son conceptos
fundamentales en el campo de la educación, ya que tienen una gran
influencia en la forma en que se imparte el conocimiento y se desarrollan
los estudiantes. Es importante que los docentes en formación o que ya
estén en campo de acción estén conscientes de estas interconexiones
para poder crear un ambiente de aprendizaje enriquecedor que incluya y
respete la diversidad de todos a su alrededor.

La diversidad se centra en la variedad de características que

existen en un grupo social, incluyendo diferencias en términos de género,
edad, raza, etnia, religión, orientación sexual, habilidades, necesidades,
entre otros aspectos. En el contexto educativo, la diversidad se refiere a
la variedad de necesidades y habilidades que presentan los
estudiantes en el aula. La inclusión educativa por su parte es el proceso
mediante el cual se garantiza que todos los estudiantes,
independientemente de sus capacidades , falencias o discapacidades,
tengan acceso a una educación de calidad y se sientan valorados y
respetados en su entorno educativo. La inclusión educativa busca
asegurar el acceso a la educación para todos los estudiantes, promover la
igualdad de oportunidades en todos los enfoques de su cotidianidad.

“La diversidad es un hecho que se da en los grupos sociales y que

supone una oportunidad de aprender y mejorar. La educación inclusiva
tiene presentes todas las expresiones de la diversidad en sus aulas, pero
de forma diferenciada, según se trate de la primera o segunda cara de la
respuesta a la diversidad. En centros educativos se reproduce la
diversidad existente en la sociedad, así como la valoración que se hace
de ella” (Sacristán 2000).
 Es importante que las estrategias pedagógicas en el aula estén
diseñadas para atender a la diversidad de los estudiantes y promover la
inclusión. Así como lo argumenta el autor ,implica la búsqueda
constante del sistema educativo para lograr la integración de todos y
todas, dando espacios donde se respete la individualidad del ser
humano.

Para lograr una educación inclusiva, es fundamental utilizar

estrategias pedagógicas adecuadas; estas no solo reconocen y respetan
las diferencias culturales y lingüísticas de los estudiantes, sino que
también consideran las habilidades y sus necesidades ,estas estrategias
incluyen enfoques colaborativos y trabajo en equipo, tecnología accesible
y metodologías diferenciadas para abordar las fortalezas cognitivas de
los colectivos.El reconocimiento y la celebración de la diversidad junto
con la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas son
fundamentales para una educación equitativa.
Referencias

Aula inclusiva, todo un reto de la educación del siglo XXI (2020) Recuperado de
https://www.unir.net/educacion/revista/aula-inclusiva/

Diversidad cultural. Enciclopedia humanidades. Recuperado de

https://humanidades.com/diversidad- cultural/

Documento de orientaciones técnicas, administrativas y pedagógicas para la atención

educativa a estudiantes con discapacidad en el marco de la educación inclusiva
recuperado de https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-
360293_foto_portada.pdf

Leal Leal, K. L., & Urbina Cárdenas, J. E. (2014). Las Prácticas Pedagógicas Y La
Inclusión Educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (1900-
9895), 10(2), 11–33.
Recuperado de: https://search-ebscohost-
com.ibero.basesdedatosezproxy.com/login.aspx?direct=true&db=fap&AN=11950
4865&lang=es&site=ehost-live.

Políticas de diversidad cultural .Ministerio de cultura de Colombia. Recuperado de

https://www.mincultura.gov.co/ministerio/politicas-culturales/de-diversidad-
cultural/Documents/07_politica_diversidad_cultural.pdf

Sacristán j (2000). La construcción del discurso acerca de la diversidad y sus prácticas.

Atención Recuperado de
https://neuro-class.com/inclusioneducativaydiversidadenelaprendizaje/