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¿CUÁNTOS QUEDAN?
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
DATOS INFORMATIVOS:
Propósito Hoy aprenderán a representar cantidades que quedan cuando se quita o retira elementos a
una cantidad, utilizando material concreto, así como dibujos y gráficos.
Evidencia Resolución del problema en papelografo y la ficha de aplicación.
Metas de aprendizaje 1º Cuida y hace uso adecuado de sus materiales de trabajo (colores,
lápices, cuadernos, carpeta, etc.), con los que cuenta en su hogar y
INCLUSIÓN ECONÓMICA
escuela.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Sin embargo, la familia de Juan solo ha logrado reunir 36 latas y 20 kilos de papel.
¿Cuántas latas le falta a esta familia para llegar a la meta? ¿y cuantos kilos de papel
reciclado?
La docente explica que para resolver el problema, es necesario analizar el problema. Se realiza las
siguientes preguntas:
Se recuerda a los niños y las niñas los acuerdos de convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor
entre todos.
Se pide a los niños y a las niñas que planteen sus alternativas de solución. Se les guía con preguntas:
Se invita a los estudiantes a resolver el problema usando material concreto no articulado y base 10. Se
monitorea a los equipos de trabajo y dialoga con ellos sobre las estrategias que podrían emplear.
Invitamos a los estudiantes a publicar sus trabajos para comparar los resultamos obtenidos.
5 8 -
3 6
2 2
Retiramos la cantidad que reunio la familia de Juan, la cual es 36= 3D Y 6U. La familia de Juan le
faltan 22 latas para llegar a la meta.
2 5 -
2 0
- 5
Se propone nuevos retos a los estudiantes, con problemas de su libro de trabajo o fichas de trabajo, con
apoyo de la base 10.
Recuerda junto con los niños y las niñas lo trabajado en la sesión y pregunta:
¿qué aprendieron?
¿cómo aprendieron?
¿qué pasos seguimos para lograrlo?
¿les parece útil el TVP? ¿por qué?
¿de qué manera sirvió el material Base diez?
¿en qué situaciones de la vida podemos utilizar estas operaciones?
Actividad de extensión: desarrolla las siguientes páginas del cuaderno de trabajo de matemática.
CRITERIOS A EVALUAR
Identifica datos Usa Explica porque
NOMBRE en situaciones estrategias se realiza una
N° para quitar o que permitan resta en una
retirar cantidades, calcular la situación
representando acción de problemática
con esquemas. quitar
usando
material
concreto.
SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20