INFORME DE LECTURA

JULIETH PAULINA DEL RIO PULGARIN

APO # 5
FORO

INSTRUCTOR:
MANUEL MURILLO

SENA
CIUDADELA EDUCATIVA MUTAMBE

TECNICO EN RECURSOS HUMANOS

FICHA: 2714362

AMALFI (ANTIOQUIA)

AGOSTO 2023
APO5 _GUIA PROCESAR DATOS _ FORO INFORME DE LECTURA
NOMBRE: Julieth Paulina del Rio Pulgarin.
FICHA: 2714362
TECNICO EN RECURSOS HUMANOS.
 Descripción de la(s) Actividad(es)
Leer el artículo publicado en: https://www.researchgate.net/profile/Carmen-
Batanero/publication/255738192_El_papel_de_los_proyectos_en_la_ensenanza_y_aprendi
zaje_de_la_estadistica/links/00b495209e27c1de0a000000/El-papel-de-los-proyectos-en-la-
ensenanza-y-aprendizaje-de-la-estadistica.pdf
Seguidamente realice el siguiente informe:
I. Resumen del artículo: (Dos párrafos de resumen)

 RESUMEN:
La estadística ha jugado un papel primordial en este desarrollo, al proporcionar
herramientas metodológicas generales para analizar la variabilidad, determinar
relaciones entre variables, diseñar de forma óptima experimentos, mejorar las
predicciones y la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre. Esta relevancia ha
producido un interés creciente por la enseñanza de la estadística, como se refleja en
diferentes documentos curriculares, donde se insiste en la necesidad de comenzarla lo
antes posible y al menos, en la educación secundaria obligatoria. Se habla de
proporcionar una cultura estadística que se refiere a dos componentes
interrelacionados, la capacidad para interpretar y evaluar críticamente la información
estadística, los argumentos apoyados en datos o los fenómenos estocásticos que las
personas pueden encontrar en diversos contextos, incluyendo los medios de
comunicación, pero no limitándose a ellos, capacidad para discutir o comunicar sus
opiniones respecto a tales informaciones estadísticas cuando sea relevante es
importante aclarar que se deben diseñar investigaciones para contestar una pregunta y
considerar cómo los métodos de recogida de datos afectan al conjunto de datos. A una
mayor variedad y cantidad de contenidos estadísticos se une también la recomendación
sobre un cambio en el enfoque, se trata de presentar el análisis exploratorio de datos,
centrar la estadística sobre las aplicaciones y mostrar su utilidad a partir de áreas
diversas. Las personas olvidan que en lugar de introducir los conceptos y técnicas
descontextualizadas, o aplicadas únicamente a problemas tipo, difíciles de encontrar en
la vida real, se trata de presentar las diferentes fases de una investigación estadística.
 II. Ideas claves (mínimo 5, sustentadas):

 Reconocer las limitaciones de una investigación: Reconocer lo que la estadística puede y no puede
hacer. Las alumnas reconocen las limitaciones de su investigación en sus conclusiones.

 Reconocer la necesidad de los datos: La base de la investigación estadística es la hipótesis de que

muchas situaciones de la vida real sólo pueden ser comprendidas a partir del análisis de datos que han
sido recogidos en forma adecuada.

 Los proyectos permiten contextualizar la estadística y hacerla más relevante. Si los datos
surgen de un problema, son datos con significado y tienen que ser interpretados.

 Reconocer las técnicas apropiadas al problema. Aprender a utilizar una técnica. Analizar
los datos, interpretar y utilizar los resultados del análisis.

 Las familias valoran que los niños vayan a la escuela y les apoyan, pero en general,
ayudan poco a los niños en las tareas escolares. Los sujetos integrados más apoyo
familiar para ir a la escuela y en las tareas escolares que sus compañeros integradores.
Puede que la importancia de la familia en la etnia gitana se canalice en un mayor apoyo
en las tareas escolares por parte de los padres y hermanos mayores de los alumnos
gitanos.

III. Palabras clave (breve glosario, mínimo 8 máximo 15 palabras con su definición):

 Datos: Un dato es la representación de una variable que puede ser cuantitativa o

cualitativa que indica un valor que se le asigna a las cosas y se representa a través de una
secuencia de símbolos, números o letras.
 Estadística: La estadística es la ciencia encargada de estudiar los datos. Esta incluye
recolectar, analizar y describir los datos para llegar a conclusiones sobre un fenómeno en
particular.
 Proyecto: un proyecto es la ideación de una tarea determinada, para la cual
establecemos el modo en el que se va a realizar, de forma que el proyecto se de,
 el proyecto también debe incluir el detalle del conjunto de recursos y medios necesarios
para llevarlo a cabo.

 Análisis: El análisis es el proceso de dividir un tema complejo o sustancia en partes más

pequeñas para obtener una mejor comprensión de él.
 Problema: Un problema es un asunto o cuestión que se debe solucionar o aclarar, una
contradicción o un conflicto entre lo que es y lo que debe ser, una dificultad o un
inconveniente para la consecución de un fin o un disgusto, una molestia o una
preocupación.
  Proyectos: e entiende por proyecto a una planificación consistente en un conjunto de
actividades que se encuentran interrelacionadas y coordinadas, con el fin expreso de
alcanzar resultados específicos en el marco de las limitaciones impuestas por factores
previos condicionantes.
 Experimento: Experimento es el proceso por el cual se manipula de manera intencional
una o más variables independientes, definidas como causas, para el posterior análisis de
las consecuencias que tienen sobre otras variables identificadas como efectos.
 Calculo: El cálculo, en matemáticas, hace referencia al procedimiento, con
pasos establecidos, mediante el cual, se puede llegar al resultado de una operación.
 Diversidad: La diversidad es la cualidad de poseer variedad, y generalmente es un
término que se usa para referirse a la diversidad humana dentro de una organización,
comunidad o sociedad.
 Filosofía: Conjunto de saberes que busca establecer, de manera racional, los principios
más generales que organizan y orientan el conocimiento de la realidad, así como el
sentido del obrar humano.

IV. Representación gráfica de los conceptos más importantes del artículo (Mínimo 10
conceptos. Utilice Mapa mental o mentefacto):
 V. Aspectos del artículo que más le llamaron la atención (Mínimo 3 indicando el porqué):

 Su estudio, uso y aplicación es fundamental para la toma de decisiones de diferentes

ámbitos.
 Da lugar a un proceso que estudia problemas sociales, científicos e industriales.
 Es un sistema que puede tomar un tiempo hasta generar resultados verídicos y con
soluciones pautadas.
 Proporciona un resultado estimado, ya sea numérico o social, a la vez que ofrece
conclusiones que conducen a una solución.

VI. Aspecto en el que le interesaría seguir profundizando (Indique el porqué)

 La estadística tiene muchas aplicaciones en el mundo real. Pero me gustaría ampliar más
mis conocimientos sobre la estadística en el campo laboral, la estadística se utiliza para
la planeación estratégica de una organización, estudios de pronósticos y presupuestos, y
mecanismos de control, esto me ayudaría a entender más mi rol laboral.

VII. ¿Cuál cree que es la aplicación del conocimiento adquirido en su formación?

 Nuestros conocimientos es lo más valioso para desempeñar cualquier labor, claro está que
cada día debemos tratar de aprender un poco más y ampliar nuestros conocimientos,
gracias a esto podremos ser más grandes y mejores en dicha labor o mejor dicho en
nuestros proyectos