Hola Familias y Estudiantes: Lunes 15 de junio de 2020

¿Cómo están? Les quiero contar que en esta oportunidad vamos a seguir trabajando con cuentos
con ogro, pero, hoy vamos a leer y escuchar leer uno que no es de tan lejos como Inglaterra o
Francia, sino que es de más cerquita, de la localidad de Florida en la provincia de Buenos Aires
en nuestro país. Su autora es Graciela Montes y además no se escribió hace tanto tiempo como
los otros cuentos con ogros que hemos leído. Pero, bueno no demos más vueltas y vayamos al
cuento.

Saludos, Seño Paula.

IRULANA Y EL OGRONTE
Graciela Montes
Vamos a trabajar con Graciela Montes, una autora argentina que escribió muchos
cuentos y novelas para niños y niñas. Recordemos un poco más sobre ésta autora
que ustedes conocieron el año pasado junto a la seño Kari.

Biografía de Graciela Montes

Escritora y traductora argentina nacida en Buenos Aires el 18 de marzo de 1947. Se licenció en

Letras por la Universidad de Buenos Aires en 1971. Fue directora durante dos décadas de la
colección de literatura infantil “Los cuentos del Chiribitil”, del Centro Editor de América Latina,
ejerciendo también labores de redacción, edición y traducción.

Miembro fundador de la Asociación de Literatura Infantil y Juvenil de la Argentina y cofundadora

y codirectora de la revista cultural "La Mancha - Papeles de literatura infantil y juvenil” durante
sus dos primeros años. Ganó el Premio Lazarillo en 1980, fue la candidata argentina al Premio
Internacional Hans Christian Andersen en 1996, 1998 y 2000.

Es autora de más de setenta títulos de ficción para niños, algunos de los cuales han sido traducidos
al alemán, francés, portugués, griego y catalán. También ha sido traductora de importantes obras
tales como las de Lewis Carroll, los Cuentos de Perrault, etc.
  ¿Conocen otros cuentos (además de lo que leímos) donde aparezcan ogros?
¿Cuáles?

 ¿Qué libros leyeron de Graciela Montes? ¿Los recuerdan? Hagan una lista.

HORA DEL CUENTO… JUNTO CON LAS ACTIVIDADES TIENEN DOS

ARCHIVOS: UNO ES EL CUENTO CONTADO POR LORENA (SE ACUERDAN DE
ELLA OBVIO, LA BIBLIOTECARIA DEL COLE DE LA MAÑANA) Y EN EL OTRO
ARCHIVO TIENEN EL CUENTO COMPLETO PARA LEERLO USTEDES SOLITOS.

Ahora que ya leyeron o escucharon a Lore…Comencemos….

Irulana y el ogronte es un cuento de una valiente nena de rulos, un enorme y

peludo ogronte y un pueblo q se arrugó de miedo.
url video https://youtu.be/-vR3MoME9m4

“….Cuando terminaba la tarde y el sol se ponía rojo (…), la gente del pueblo sentía mucho
miedo…”

¿A qué le temían?

¿Por qué para la gente del pueblo era importante saber cómo había
amanecido el ogronte? ¿De qué otras cosas necesitaban cuidarse? Vuelvan a
leerlo.

¿Por qué creen que Irulana fue la única que no salió corriendo cuando se
enojó el ogronte?

¿Por qué dice en la página 14 “el que se achicó es el cuento (…) y ahora ya no hay
más pueblo. No hay nada más que una nena y un ogronte”?

Hojeen el libro. Elijan qué parte del cuento les gustaría leer para todos:

 la parte que más les gustó;

 una que da miedo;
 una que tiene suspenso;
 una que habla del ogronte.

Una vez que tengan elegida la parte que quieran leer, le piden a un adulto que
los graben o graben su voz y la suben a Edmodo así todos pueden compartir sus
lecturas nuevamente. ¡¡¡Los quiero volver a escuchar!!!

Vayamos por partes…

La nena
1 – Releé la parte del cuento donde aparece Irulana. Página 9.

“… Ahí está la nena -¿la ven?-; es esa de rulitos en la cabeza: Irulana. Es la única que
no corre.”

2 - ¿Por qué será que Irulana no huye como el resto de la gente del pueblo?

3 - ¿Qué pensó Irulana que le hizo sentir tanto miedo?

4 – Irulana es una nena chiquita que tiene miedo, pero es valiente. ¿Qué cosas
hace Irulana que demuestran su valentía?

5- Releé el siguiente fragmento del cuento y respondé las preguntas.

a) ¿Por qué la nena había quedado completamente sola frente al ogronte?

b) ¿Por qué el ogronte se había quedado dormido?
c) ¿Qué hora debería ser en este momento del cuento? ¿Cómo te das cuenta
de que puede ser esa hora?

5 – Contá todo lo que hizo Irulana para lograr vencer al enorme ogronte?
El pueblo y el ogronte

1 – Buscá en el cuento cómo era el pueblo de esta historia y qué hacía la gente
del lugar. Escribilo.

EL PUEBLO
ESTE ERA UN PUEBLO ESPECIAL PORQUE…
2 – Buscá en el cuento cómo era y qué hacía el ogronte. Escribí todo sobre él.

El que cuenta el cuento…

En este cuento, el que lo cuenta (el narrador) a veces da EXPLICACIONES y otras

AVISOS. Fijate en la página 11, dice…

(Ya sé que esto es terrible, pero qué se le va

(no se olviden de que yo avisé que
hacer, así son los ogrontes).
este era un cuento de miedo)

“Y, efectivamente (…): en cuanto llegó la tarde el ogronte empezó a comerse al pueblo (…)
Empezó por el ferrocarril: enroscaba las vías en un dedo y después las sorbía como si fueran

OGRONTE
EL OGRONTE QUE ATEMORIZABA AL PUEBLO ERA…

tallarines”.

1 – Buscá otros ejemplos. Elegí uno y anótalo.

2 – Si te fijás bien, vas a encontrar alguna explicación en la que el narrador habla
de los dibujos o del dibujante. Elegí una de esas explicaciones y anotala.

3 – Volvé a leer este fragmento.

Anotá otras cosas con las que comparar el rugido de la “R”, en lugar de “una
mariposa furiosa.”

Y entonces la R, que rugía como

Y entonces la R, que rugía como

4 – El narrador dice que hay palabras que pueden hacer cosas extraordinarias.
Anotá alguna que a vos te podría servir si estás frente a un ogronte en la
oscuridad.

5 - Completá la ficha del cuento y la agenda de lectura del aula.

Título del libro:

Autor: ____________________________________________________________________________

Editorial: __________________________________________________________________________

Algunas referencias sobre la historia y los personajes sin adelantar el final: (contar de qué se trata
la historia sin decir el final, como vemos en las contratapas de los libros).

Motivos por los que recomiendan la lectura:

Tu historia

Te propongo que ahora escribas tu propia historia teniendo en cuenta los

siguientes pasos.

1 – Anotá en los siguientes “papelitos” las ideas que tenés para escribir tu propio
cuento.

¿QUÉ PERSONAJES TENDRÁ TU CUENTO? ¿QUIÉN SERÁ EL PERSONAJE MÁS

VALIENTE: UN NENE O UNA NENA?

¿HABRÁ UN PERSONAJE TEMIBLE

¿DÓNDE VA A TRANSCURRIR LA ADEMÁS DEL OGRONTE? ¿QUIÉN ES?
HISTORIA? ¿EN UN PEQUEÑO PUEBLO ¿UN GIGANTE HORRIPILANTE, UN
DE MONTAÑA, EN UN PUEBLO A MALVADO REY, UN PELIGROSO
ORILLAS DEL MAR? DRAGÓN?
 ¿CÓMO SE DEFIENDE EL PUEBLO DE ESTE MALVADO? ¿QUIÉN LOGRA VENCERLO? ¿CÓMO LO
HACE?

En estos papelitos, escribí con lápiz, así podés borrar y volver a escribir si hace
falta.

2 – Una vez que tengas todos los “papelitos” completos con tus ideas, podés
escribir tu cuento. No olvides ponerle un título.

¡Manos a la obra!

Por último,

PARA LEER, ESCRIBIR Y REVISAR.

1– Juan un niño de tercero, pide ayuda a sus compañeros para revisar el cuento
que escribió.

Lean la primera parte de lo que escribió Juan y los comentarios de sus

compañeros mientras lo revisaban.

La nena se llama Luciana. Vive en un pueblito a orillas del mar.

 ¿Qué hacen en el ¿Cómo es el
¿Es una nena
pueblo donde ella pueblo?
chiquita?, ¿de No dice si es vive?
cuántos años? valiente.

Lean ahora cómo quedó esta parte del cuento.

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo ondulado. Vive en

un pueblito a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando
caracoles.

2– La historia de Juan continúa. Miren lo que agregó después de escuchar a sus

compañeros.

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo ondulado. Vive en

un pueblito a orillas del mar y le gusta jugar en la playa juntando
caracoles. de humildes pescadores

Pero en una cueva en una playa se fue a vivir un dragón y el

dragón se comía a los chicos que iban a juagar a la playa y
echaba fuego por la boca y espantaba a los peces.

fuerte y malvado
que echaba fuego
y dejaba sin alimento a las
por la boca
familias de los pescadores.

3– Lean cómo quedó esta parte del cuento de Juan.

Luli es una nena de cinco años, tiene el pelo ondulado. Vive en
un pueblito de humildes pescadores a orillas del mar y le gusta
jugar en la playa juntando caracoles.
Pero en una cueva en la playa se fue a vivir un dragón fuerte y
malvado que echaba fuego por la boca y el dragón se comía a los
chicos que iban a jugar a la playa y espantaba a los peces y
dejaba sin alimento a las familias de los pescadores.

4 – Revisamos nuestras propias producciones…

Ahora releé tu propio cuento en voz alta, escuchate atentamente para así poder
agregar o corregir algunos detalles.

¿Presentaste al protagonista? ¿Cómo describiste el lugar donde vive?

Los fragmentos donde se nombra al protagonista…¿permite imaginarse al

protagonista del cuento o necesitarás agregar algún detalle?

Seguimos analizando nuestro cuento…

¿Pusiste punto entre la presentación del protagonista y la descripción del pueblo?

En este pueblo ¿quién vivía?, ¿alguien provocaba terror?

Seguramente presentaste al enemigo que daba miedo al pueblo, ¿escribiste cómo

era?, ¿vivía en una cueva o en un castillo?, ¿qué le exigía a la gente del pueblo?

Para la última parte del cuento…

¿Cómo termina tu cuento? ¿El malvado triunfa?

¿Pusiste qué hace la gente del pueblo para defenderse? ¿Contaste qué puede hacer
el protagonista para vencer al peligroso enemigo?

FIN
Espero que les sea de ayuda ésta guía para revisar sus escritos… YA QUIERO
LEERLOS…

BESOS PAULA.