Secuencia didáctica de General José de San Martín

17 DE AGOSTO — PASO a la INMORTALIDAD del GENERAL JOSÉ de SAN MARTÍN

Esta es una fecha muy importante para todos los argentinos, recordamos a unos de los hombres más importantes de
nuestra historia nacional.

Actividad n°1

CRUZAR LA CORDILLERA

A. LEAN EL TEXTO Y RESPONDAN.

SAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ, EN LA ACTUAL PROVINCIA DE CORRIENTES, EN 1778. CUANDO ERA MUY
CHICO, SU FAMILIA LO LLEVÓ A VIVIR A ESPAÑA Y AHÍ COMPLETÓ SUS ESTUDIOS E INICIÓ SU CARRERA
MILITAR. MURIÓ EL 17 DE AGOSTO DE 1850. POR ESO, ESTE DÍA LO RECORDAMOS. ENTRE 1814 Y 1822, SAN
MARTÍN PLANIFICÓ Y DIRIGIÓ EL CRUCE DE LOS ANDES Y ENCABEZÓ LA LIBERACIÓN DE CHILE Y PERÚ. PARA
LIBERAR A CHILE, ÉL Y SU EJÉRCITO TENÍAN QUE ATRAVESAR UN CORDÓN DE MONTAÑAS QUE SEPARA A LA
ARGENTINA DE ESE PAÍS: LA CORDILLERA DE LOS ANDES. EN ESA ÉPOCA, EN 1817, NO EXISTÍAN LOS AVIONES
QUE CONOCEMOS HOY, ASÍ QUE LA ÚNICA MANERA DE ATRAVESAR LAS MONTAÑAS ERA A CABALLO O
MULA.

 ¿QUÉ ELEMENTOS FORMABAN EL PAISAJE DE LA CORDILLERA DE LOS ANDES? ENCIÉRRENLOS.

B. DURANTE EL CRUCE, EL EJÉRCITO RESISTIÓ LLUVIAS Y VIENTO. ¿CREEN QUE HACÍA FRÍO O CALOR? ¿POR QUÉ?

MONTAÑAS
PUENTES
TERRENOS PLANOS
AIRE
LAGOS
SERES VIVOS
RÍOS
CALLES
CIELO
CASAS
MARES
ROCAS

 DURANTE EL CRUCE, EL EJÉRCITO RESISTIÓ LLUVIAS Y VIENTO. ¿CREEN QUE HACÍA FRÍO O CALOR? ¿POR QUÉ?

Actividad n°2

• CRUZAR LA CORDILLERA ERA UN VIAJE LARGO Y PELIGROSO. ¿POR QUÉ? ¿CUÁLES CREEN QUE ERAN LOS PELIGROS?

PARA QUE EL EJÉRCITO PUDIERA CRUZAR, NECESITABAN ABRIGO Y COMIDA SUFICIENTE. ASÍ, LOS VECINOS DE
MENDOZA JUNTARON DINERO PARA COMPRAR TODO LO NECESARIO Y LAS NIÑAS Y MUJERES COSIERON ROPA PARA
LOS SOLDADOS.

• ¿QUÉ TAREAS HACÍAN LAS MUJERES EN ESA ÉPOCA? ¿Y AHORA?

DURANTE EL CRUCE DE LOS ANDES, EL EJÉRCITO LUCHÓ CON LOS ESPAÑOLES EN DISTINTAS BATALLAS. DESPUÉS DE 17
DÍAS EN LA MONTAÑA, EL EJÉRCITO DE LOS ANDES DERROTÓ A LOS REALISTAS (ESPAÑOLES) EN LA BATALLA DE MAIPÚ Y
LIBERÓ CHILE. LUEGO, IRÍAN HACIA PERÚ PARA LIBERAR TAMBIÉN A ESE PAÍS.
Actividad n°3

PENSAMOS EL DIBUJO

QUÉ VEMOS EN UNA PINTURA EN LA SIGUIENTE PINTURA PODEMOS OBSERVAR A SAN MARTÍN, OBJETOS Y FORMAS EN
DISTINTAS POSICIONES. POR EJEMPLO, ALGUNOS SE VEN MÁS GRANDES, COMO SI ESTUVIESEN MÁS CERCA. OTROS SE
VN LEJANOS EN EL FONDO.

 OBSERVEN LA IMAGEN Y RESPONDAN.

• ¿QUÉ VEN EN LA PINTURA? HAGAN UNA LISTA. POR EJEMPLO, UNA SILLA.

• ¿QUÉ ELEMENTOS SE VEN MÁS CERCA? ¿Y EN EL FONDO?

• ¿QUÉ COLORES OBSERVAN?

Actividad n°4

AHORA, DIBUJAMOS

c. EN UNA HOJA EN BLANCO, HAGAN UN DIBUJO DEL CRUCE DE LOS ANDES COMO SE LO IMAGINEN. TENGAN EN
CUENTA QUIÉNES FUERON LOS PROTAGONISTAS, QUÉ ELEMENTOS LLEVARON, CÓMO ESTABAN VESTIDOS, CÓMO ERA
EL PAISAJE, DE QUÉ COLOR ES CADA COSA, ETC. LO PUEDEN PINTAR CON LÁPICES, CRAYONES, FIBRAS, TÉMPERAS O
ACUARELAS. LUEGO, ESCRIBAN UNA O DOS ORACIONES PARA DESCRIBIR LO QUE DIBUJARON. RECUERDEN QUÉ
PALABRAS LLEVAN MAYÚSCULA Y DÓNDE SE COLOCAN LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

Actividad n°5

COMENTEN ENTRE TODOS:

¿LES PARECE QUE HABRÁ SIDO FÁCIL CRUZAR LOS ANDES? ¿POR QUÉ?

¿PODRÍA HABERLO HECHO SAN MARTÍN Y SU EJÉRCITO SIN LA AYUDA DEL PUEBLO?

Actividad n° 6

Para que aprendamos un poquito más de San Martin les dejo los siguientes links, videos de PAKAPAKA
https://youtu.be/X6gFSIXFlzI (parte 1)

https://youtu.be/--aaIW7ERdI (parte 2)

https://youtu.be/N67A1KZh2ic (parte 3)