ESCUELA NORMAL SUPERIOR

“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”

MODALIDAD MIXTA
SEMESTRE: ABRIL- AGOSTO 2023
Especialidad en la Enseñanza con acentuación en _Español__
Didáctica de la Literatura
Sesión Actividad Fecha: _________
Nombre del Alumno(a): ____________________________________________________
Docente: Mtra. Myrthala Núñez Benavides
Bloque 1. Tema 4. La Enseñanza de la Literatura.

Responda las siguientes preguntas

¿Qué es una práctica social del lenguaje?

Mencione dos prácticas sociales del lenguaje vinculadas a la literatura.

I.- Para fines didácticos, de acuerdo con el Programa de Lengua Materna. Español, los
textos se agrupan en tres grandes ámbitos: estudio, literatura y participación social.
Revise el ámbito de Literatura y responda lo siguiente: (Prontuario 2018- 2019 pág.26)

1.- ¿A qué contribuyen las prácticas sociales del lenguaje vinculadas con la literatura?

2.- ¿Cómo se organizan en este ámbito las prácticas sociales?

3.- ¿Por qué las prácticas sociales de lenguaje asociadas con la producción de textos
literarios difieren de las propuestas en el ámbito de estudio?

4.- ¿Cuáles son las prácticas sociales del lenguaje propuestas para este ámbito?

II.- En la clase de Español, como un pequeño espejo del mundo alfabetizado, se presenta
diversidad de textos. Revise la organización de los aprendizajes esperados en el nivel
secundaria. Identifique la tipología de textos literarios propuesta y complete la
información

Grado Tipo de texto Subgénero

Escolar
1 1° Narrativo Cuento de Ciencia ficción
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD MIXTA
SEMESTRE: ABRIL- AGOSTO 2023
Especialidad en la Enseñanza con acentuación en _Español__
Didáctica de la Literatura
III.- Consulte una práctica social del lenguaje y anote en la columna respectiva las
actividades que usted, como usuario del lenguaje, llevaría a cabo para lograrla. Puede
consultar en libro de texto.

Grado: 1° Práctica Social del lenguaje: Lectura de narraciones de diferentes subgéneros

Aprendizaje esperado: Lee narraciones de diversos subgéneros narrativos: ciencia
ficción, terror, policíaco, aventuras, sagas u otras.

ACTIVIDADES:

Propósito (s) para la educación secundaria que logra:

¿Cuál es la actividad final de esta práctica? ¿Para qué se pide?

Reflexione sobre las siguientes situaciones y exprese si considera adecuado el cambio de actividad y por
qué

El maestro Miguel pide a sus alumnos realizar un cuadro en sus cuadernos con las características del
subgénero como actividad final”

La maestra Claudia solicita realizar una línea de tiempo que incluya épocas, autores y subgéneros
narrativos
 ESCUELA NORMAL SUPERIOR
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD MIXTA
SEMESTRE: ABRIL- AGOSTO 2023
Especialidad en la Enseñanza con acentuación en _Español__
Didáctica de la Literatura