PLAN DE LECCIÓN DETALLADO EN ECONOMÍA APLICADA

(LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA)

Preparado por: Archill B. Yapparcon

I. OBJETIVOS
A. Está ndares de contenido: Los alumnos demuestran comprensió n de la ley de la oferta y la
demanda.
B. Está ndares de desempeñ o: El alumno deberá poder realizar una encuesta de la situació n
econó mica actual en la vecindad.
C. Competencias de aprendizaje:
Al final de la lecció n los estudiantes podrá n:
1. Explicar la ley de la oferta y la demanda y có mo se determinan el precio y la cantidad
de equilibrio.
( ABM_AE12-le-h-4 )
1.1 Definir qué es oferta demanda y equilibrio;
1.2 Ilustrar y explicar la ley de la oferta y la demanda;
1.3 Especifique có mo se determina la cantidad del precio.
II. ASUNTO : Demostrar comprensión de la ley de la oferta y la demanda
III. RECURSOS DE APRENDIZAJE:
A. Tema: LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
B. Materiales: DLP, PORTÁTIL, PROYECTOR, CARTOLINA, FOTOS
C. Referencias: ECONOMÍA APLICADA 12 MÓDULO.
CAPÍTULO 2: APLICACIÓN DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
IV. PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA
ACTIVIDAD DEL PROFESOR ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
A. Rutina diaria A.1 Por favor levá ntate.
Oraciones y saludos Dejanos rezar. En el nombre del padre y del
hijo y del Espíritu Santo. Amén.
Buenos días señ ora.
Buenos dias clase.
(Los estudiantes lo seguirá n)
Antes de tomar asiento, por favor acomode
sus sillas adecuadamente y asegú rese de
que estén limpias y ordenadas. Recoge esos
trozos de papel debajo de tus sillas y tíralos
a la basura.
Gracias clase.
A.2 Asistencia y
Aula Permítanos verificar su asistencia.
Gestió n ¿Hay alguien ausente en nuestra clase hoy? No, señ ora.
Entonces todos está n presentes, muy bien.

A.3 Antes de continuar con nuestro nuevo tema

Recuperació n/Revisió n de hoy, recordemos nuestra lecció n
de anterior.
Leccion previa ¿Cuá l fue nuestra lecció n ayer?
¿Alguien de la clase? Nuestra lecció n de ayer versó sobre los
problemas econó micos bá sicos de nuestro
país.
 Sí, los problemas econó micos bá sicos de
nuestro país.

Entonces clase, ¿cuá les son los problemas

econó micos bá sicos de nuestro país?

Muy bien dicho. Desempleo, Subempleo, Pobreza, Població n

Explosió n/Crecimiento demográ fico,
¿Hay alguna pregunta sobre nuestra lecció n Calamidades naturales, (Pandemia)
anterior?
Ahora podemos pasar a nuestro siguiente Ninguno
tema.
Respuesta:
Ordena las letras para formar una palabra. 1. DEMANDA
B. Establecer el 1. MODIFICAR 2. SUMINISTRAR
propó sito de la 2. PULPICA 3. EQUILIBRIO
lecció n / Motivació n 3. MUIRBEQUILI

Ahora que entiendes la palabra correcta,

tengo algunas preguntas aquí.
A. ¿Cuá l crees que cuesta má s, “Iphones, Samsung, depende”
Samsung o Iphones?
B. ¿Cuá l es má s caro el arroz blanco o “Arroz integral, depende”
el arroz integral?
C. ¿A cuá nto asciende el precio de la
gasolina si existe una oferta “má s barato, asequible, precio bajo”
ilimitada de gas natural en el
mundo? “oferta limitada, alta calidad, alto valor,
D. ¿Por qué crees que algunos marca, tendencia”
artículos son má s caros que otros?
La clase echa un vistazo a las siguientes
imá genes.
Cuéntame ¿qué ves en la imagen? ¿Qué está
retratando?

Foto 1
Se trata de la oferta de vacunas y la
C. PRESENTACIÓ N / N "mi , 2.
mi) 7 demanda. Hay una gran demanda pero un
PRE ACTIVIDAD
suministro limitado de vacunas.

•2 s ,"Od- 8

) eN
 Imagen 2 Los peces grandes fueron aniquilados. Los
suministros se vuelven limitados. La
gente todavía quería comer peces
grandes.

Ahora que ha descrito e imaginado los

roles que representa, descubramos el
significado de demanda, oferta y
equilibrio del mercado.

Ahora clase, ¿pueden leer el significado

de los siguientes términos?
Empezando por mi lado izquierdo. (El alumno comenzará a leer uno tras
otro)

Curva de DEMANDA-es la disposició n de un

consumidor a comprar un bien a un
precio determinado.

LEY DE LA DEMANDA: Utilizando el

supuesto ceteris paribus , que significa
todas las demá s variables relacionadas
excepto las que se está n estudiando en el
momento y se mantienen constantes,
Curva de demanda: ilustració n grá fica de existe una relació n inversa entre el precio
la tabla de demanda, con el precio medido de un bien y la cantidad demandada de
D. DISCUSIÓ N / en el eje vertical (Y) y la cantidad ese bien. A medida que el precio aumenta,
ANÁ LISIS demandada medida en el eje horizontal la cantidad demandada de ese producto
(X). Los valores se trazan en el grá fico y disminuye.
se representan como puntos conectados
para derivar la demanda.
curva

CURVA DE OFERTA: se refiere a la cantidad de bienes

que un vendedor está dispuesto a ofrecer a
la venta.

LEY DE LA OFERTA - Utilizando el mismo

supuesto de “ceteris paribus” (las demá s
cosas constantes) existe una relació n
directa entre el precio de un bien y la
cantidad ofrecida de ese bien. A medida que
aumenta el precio, también aumenta la
cantidad ofrecida de ese producto.
 Curva de oferta: una ilustració n grá fica de
la tabla de oferta, con el precio medido en
el eje vertical (Y) y la cantidad ofrecida
medida en el eje horizontal (X). Una curva
de oferta tiene pendiente positiva, lo que
indica la relació n directa entre el precio del
bien y la cantidad ofrecida de ese bien.
EQUILIBRIO: cuando todas las cosas o
variables se alcanzan por igual.
EQUILIBRIO DEL MERCADO- es el estado
de equilibrio cuando la demanda es igual a
la oferta. La igualdad significa que la
cantidad que los vendedores está n
dispuestos a vender es también la cantidad
que los compradores está n dispuestos a
comprar por un precio.

Precio de equilibrio : el precio al que la

oferta y la demanda son iguales.
Ahora que hemos definido la ley de la
oferta y la demanda, echemos un vistazo a
la presentació n grá fica de có mo se alcanza
el equilibrio del mercado en determinados
bienes/productos o servicios.
A esto lo llamamos ley de la curva de oferta
y demanda y equilibrio del mercado.

LEY DE LA CURVA DE OFERTA Y

DEMANDA EQUILIBRIO DEL MERCADO
bawofsuvvy
E. ABSTRACCIÓ N precio,
Xs _ , syFP-3
una demanda una p' •€—

equilibrio
• a ----------- -------------• anki 7
¿Qué es la demanda?
¿Qué es la oferta?
¿Qué es el equilibrio?
¿Cómo se determina el precio de equilibrio?
¿Puedes explicar brevemente la ley de la
oferta y la demanda?
Actividad de la clase.
Divida la clase en tres grupos.

Cada grupo tendrá que presentar una obra

de teatro corta que retrate có mo ocurría la
ley de la oferta y la demanda en su vida
cotidiana.
F. APLICACIÓ N
La obra corta debe tener una duració n de al
menos 1-3 minutos.

Todos deberían participar.

 Rúbricas de actividades:
PUNTOS COOPERACIÓ PARTICIPACIÓN
N

PARTICIPA
AFÁN ACTIVAMENTE,
10 PARA HACER COMPARTE
LA TAREA MUCHO PARA
HACER LA TAREA

AFÁN SOLO BUENOS

PARA HACER SEGUIDORES
8
LA TAREA

PARTICIPÓ CON SUPERVISIÓN

PERO TARDE DEL PROFESOR
7

ACTIVIDAD
REALIZADA
CON MENOS SIN GANAS DE
6
COOPERACIÓN PARTICIPAR

NO HAY
INTERÉS NO HAY
5
INTERÉS

Te daré 10 minutos para discutir con tus (el estudiante discutirá y se

compañ eros de grupo. preparará para su obra corta)

Bien clase, se acabó el tiempo.

Clase ¿está s listo? Sí, señ ora.
Ahora puede comenzar su juego de roles.
El grupo 1 realizó su juego de roles.
Un aplauso para el grupo 1.
Pró ximo grupo por favor. El grupo 2 comienza su juego de
Demos 3 palmadas al grupo 2. roles.
Ú ltimo grupo.
Demos una buena palmada al grupo 3. El grupo 3 realizó su juego de roles.
Bien, clase, has hecho lo mejor que has
podido. Demos a todos un gran aplauso.
Buena clase de trabajo.
¿Te divertiste en tu actividad?
Sí, señ ora.
 Por favor, arregle sus sillas. Y siéntate como Prueba
es debido.
Dentro de un rato les haré un breve
cuestionario.
Tengo aquí el cuestionario.
Para la instrucció n. Responda brevemente
la siguiente pregunta basá ndose en cada
situació n.
Lea atentamente la direcció n.
Te daré 10 minutos para responder.
1. Acaba de salir un juguete nuevo y todo el
mundo quiere tener uno.
Desafortunadamente, la tienda só lo tiene
unos pocos para vender en este momento.
¿La oferta es alta o baja?(5 pts) ___________
¿La demanda es alta o baja?(5 pts) ________
¿Crees que el precio será alto o bajo? ¿Por
qué? (10 puntos) ________________________

2. Recientemente, una empresa de juguetes

V. EVALUACIÓ N empezó a fabricar un juguete nuevo.
Hicieron muchos de estos juguetes porque
pensaron que serían un juguete muy
popular. Pronto se dieron cuenta de que
nadie quería comprar este juguete.

¿La oferta es alta o baja?(5 pts) ____________

¿La demanda es alta o baja? (5 puntos) ___

¿Crees que el precio será alto o bajo? ¿Por

Bien, a todos se les acabó el tiempo. qué? (10 puntos) ___________________________
Por favor pasa tu trabajo.
Muchas gracias clase por su participació n.
Estoy realmente impresionado. Gracias.
VI. ASIGNACIÓ N:
¿Cuá les son los factores que afectan la ley de la oferta y la demanda?
Anó talo en tu cuaderno de tareas de clase y no lo olvides.
Espero que aprendas mucho hoy.
Quiero compartir con ustedes esta cita: “Por cada peso gastado en lujos, alguien en algún lugar
pasa hambre”.
Por tanto, gaste sabiamente y piense en las relaciones de oferta y demanda.
Bueno, eso es todo por la clase de hoy.
Qué tengas un lindo día.
Dios los bendiga y nos vemos mañ ana.