SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 33

“LOS VALORES FRENTE A LOS ANTIVALORES DEL MUNDO ”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Leoncio Prado” - Paiján
1.2. ÁREA : Educación Religiosa
1.3. BIMESTRE : IV UNIDAD: VIII
1.5. DOCENTE : Julio César Rodríguez Córdova
1.4. GRADO Y SECCIÓN Y FECHA : 2º A……………22-12-17 2º E…………….21-12-17
2º B……………22-12-17 2º F…………….20-12-17
2º C……………21-12-17 2º G…………….20-12-17
2º D……………21-12-17
1.6. DURACIÓN : 02 horas ( 90 minutos)

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES CAMPO TEMATICO
COMPRENSION Analiza los antivalores Analiza los antivalores señalando las Los valores frente a los
DOCTRINAL señalando las consecuencias consecuencias negativas sobre la antivalores del mundo.
CRISTIANA negativas sobre la juventud. juventud respondiendo un
cuestionario de preguntas.
DISCERNIMIENTO Asume su compromiso de Asume su compromiso de vivir en
DE LA FE vivir en coherencia con los coherencia con los valores cristianos
valores cristianos extraídos extraídos de la biblia construyendo su
de la biblia. escala de valores.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOM PROCESOS ACTIVIDADES - ESTRATEGIAS RECURSOS T
ENTOS PEDAG.
PROBLEMATI ¿Por qué los valores son importantes en nuestra vida? Pizarra
ZACION
PROPOSITO
Plumones
I Es fomentar y rescatar los valores que día a día se han ido debilitando dentro
N de la convivencia escolar, y que son fundamentales para el desarrollo Cuaderno
C educativo. Lluvia de
MOTIVACION El docente coloca dos imágenes en la pizarra: una sobre los valores y otra ideas
I
O sobre los antivalores (asesinato, robo,etc) y pregunta que diferencia existen Recurso 15
en estas 2 imágenes , los estudiantes responden mediante lluvia de ideas. verbal
SABERES El docente pregunta: Imágenes.
PREVIOS
¿Qué son los valores?
¿Qué son los antivalores?
¿Qué diferencias existen entre valor y antivalor?
 GESTION Y ILUMINACION: Los alumnos buscan en las citas bíblicas los valores y
ACOMPAÑA
D antivalores. Pizarra
MIENTO EN
E Lucas 10,38-42, Mateo 6,19-21, Lucas 12,13-21 Plumones
EL
S DESARROLLO Cuaderno
El docente mediante un esquema o power point explica que son los valores
A DE LA Lluvia de
R y antivalores. ideas
COMPETENCI
R A Luego los estudiantes observan 5 VIDEOS de 5 minutos cada uno. Recurso
O Luego de ver cada video los estudiantes responden en su cuaderno a tres verbal
L preguntas sobre el lo observado: USB 60
L 1. El mensaje. Cañón
O 2. los valores y antivalores de cada video. Multimedia
Luego elaboran un cuadro comparativo de 10 valores con sus antivalores. Laptop

El docente revisa el trabajo para su calificación

C METACOGNICION: Cuaderno
I ¿Qué aprendí hoy? ¿Como lo aprendí? 15
E
¿Para qué me sirve lo aprendido?
R
R EXTENSION: Los alumnos(as) ilustran imágenes sobre los valores y sus antivalores.
E Por ejemplo: Amor – Odio, Paz- Guerra.
TOTAL 90

IV. EVALUACIÓN:

CAPACIDADES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
COMPRENSIÓN Analiza los antivalores señalando las consecuencias negativas sobre la
DOCTRINAL juventud respondiendo un cuestionario de preguntas. Guía de
CRISTIANA Observación.
DISCERNIMIENTO Asume su compromiso de vivir en coherencia con los valores cristianos
DE FE extraídos de la biblia construyendo su escala de valores.

V. BIBLIOGRAFÍA

A. Para el alumno:
√ Biblia Latinoamericana
√ Catecismo Menor

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Julio César Rodríguez Córdova
Prof. del Área