Departamento de Educación

Región III, División de Pampanga

Instituto San Matías
Sto. Tomas

PLAN DE ACCIÓN SOBRE LA INTERVENCIÓN PARA LOS NO NUMERARIOS CON DIFICULTADES

SY- 2016-2017

Acciones necesarias Metas/Objetivos Actividades/estrategias Personas Recursos Duración Indicador de

implicadas necesarios éxito

Antes de la aplicación 1. Realizar un 1. Selección y Director, Prueba de acceso Enero de Nivel de apoyo al
examen de acceso clasificación de los profesor jefe de (Cuestionario de 2014 programa
SELECCIÓN que incluya una alumnos que se inglés, prueba)
(Conceptualización prueba oral y una someterán a la clase profesores de
de la lectura de prueba de de recuperación de 7º curso y
recuperación y comprensión lectora. lectura de una profesor de
selección de la clase semana de duración apoyo a la
de lectura de lectura
recuperación)
1ª
semana Nivel de
2. 2. Orientar a los 2. Difusión de Carta a los padres de abril de aceptabilidad
ORIENTACIÓN alumnos y a sus información y orientación Profesor de Número de contacto 2014
(Orientación e padres sobre la de padres y alumnos apoyo a la
introducción al naturaleza, el mediante cartas y lectura,
programa de alcance y la razón conversaciones alumnos y
recuperación de de ser de la personales. padres
lectura de una recuperación de la
semana de duración) lectura para que se
familiaricen con ella
y para estimular en
los alumnos el gusto
por la lectura.

Cuestionario previo a
Aplicación adecuada 1. Evaluar el nivel de 1. Evaluación del nivel Profesor de la prueba 21 de abril Informes sobre el
lectura de los de lectura de los alumnos apoyo a la Fotocopias de la de 2014 diagnóstico de
CONDUCTA alumnos mediante la mediante la realización lectura y historia (primer lectura
(Aplicación real del realización de un de un Pre-Test alumnos  Lectura oral del día)
programa de Pre-Test. cuento
recuperación de la  Respuesta a
lectura) preguntas de
comprensión

2. Aumentar la 2. Adopción de Profesor de a. Flash de palabras Del 22 al Máxima

competencia lectora Intervenciones de apoyo a la básicas en pantalla 24 de abril participación de
de los alumnos Lectura tales lectura y ancha de 2014 los estudiantes
mediante la como: alumnos (segundo,
presentación de b. SRA kit y tercer y
actividades  Muro de palabras constructores de cuarto
atractivas.  Una página al día potencia día)
 SRA

c. juego de palabras:
 Scrabble

d. visualización de
actividades/ejercicios
de lectura
3. Abrazar la lectura Satisfactorio en
incluso en casa Estudiantes y Del 21 al la rúbrica de
3. 3. Fomentar el con la guía de los familiares Lectura de fábulas 24 de abril puntuación
sentido de padres, hermanas cortas y leyendas. de 2014 analítica
responsabilidad o hermanos, etc.
personal por el
propio progreso.

Después de la 1. Evaluar la mejora 1.Evaluación del nivel de Profesor y Suministrar prueba Cada Informe sobre la
aplicación del dominio de los conocimientos numéricos alumnos de posterior: trimestre media y el nivel
4F por parte de los de los alumnos matemáticas Prueba de lectura oral de competencia
EVALUACIÓN FINAL alumnos y escrita
(Diagnóstico)