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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Unidad de Gestión Educativa:
1.2 Institución Educativa :
1.3 Grado : Cuarto Grado
1.4 Lugar :
1.5 Director :
1.6 Docente :
1
Cuarto
¿Cuá l es el nivel de grado
Fomentar estrategias de
comprensió n de los - Deficiente nivel de comprensió n lectura en los estudiantes,
estudiantes? en el criterio inferencial. para optimizar la
comprensió n lectora.
¿Cuá les son los libros -Textos brindados por el profesor.
posibles a utilizar en -Textos existentes de la biblioteca de aula.
el Plan Lector? -Libros del MINEDU.
4
Cuarto
grado
Propuesta:
a). Para lograr este propó sito se , se Días: Tres días a la
2. Desarrollar las semana
realizará mediante la Lectura de
capacidades de textos cortos de tipo continuo,
Momentos: ,
preferidos y seleccionados
comprensión de Establecidos en el
previamente por estudiantes y
textos. (Lectura planificador de
profesor:
actividades.
de textos, de -Narrativos, Descriptivos,
Instructivos. etc.
manera dirigida y
- Primer momento
planificada.) B). Textos Cortos de tipo , Se inicia con la
discontinuo: lectura libre, para
- Grá ficos, Cuadros, Avisos, Tablas, lograr el propó sito
etc. N° 1.
-Las lecturas continuas y
discontinuas son elaboradas y -Segundo
planificadas; entregados a cada momento , lectura
estudiante de manera mensual, a planificada, para
fin de que ponga en prá ctica la cumplir con el
lectura en cualquier á mbito, propó sito N° 2.
adjuntando un cuestionario de
preguntas considerando el nivel de
comprensió n: literal, inferencial y
crítico; los mismos que será n
retroalimentadas en la hora de
lectura en la escuela, verificando en
los estudiantes, el nivel de
comprensió n de los textos
leídos.
6
Cuarto
lectora. -Lecturas seleccionadas y grado
comprensió n, resolviendo el test de
planificadas entregadas a cada preguntas adjuntados a cada texto.
alumno en forma mensual. (Literal , inferencial y crítico)
-Empleo de diversas estrategias a fin
- Fomento de estrategias cognitivas que el alumno obtenga un alto nivel
de comprensió n. de comprensió n, Por ejemplo, la
escenificació n del contenido del
texto.
- Verificació n de la ficha de
autoevaluació n y monitoreo.
- Chico Novarro
El pavo real y la garza VII Unidad Didá ctica
- Anó nimo Todos somos importantes
Un canto de libertad.
7
Cuarto
Lagrimas de la virgen grado
-Orlando Almeyda Sá enz
La navidad VIII Unidad Didá ctica
-Anó nimo
X . RECURSOS:
a. Humanos:
Director ( a ) de la Institució n Educativa, Personal Docente, Padres de familia y
Alumnos.
b. Materiales:
Disponibles de uso de aula.
XI. EVALUACIÓN.
-Control perió dico del desarrollo del Plan Lector y Evaluació n final de los resultados
alcanzados.
- Revisió n de los anexos (Lecturas, Cuestionario de preguntas y Ficha de
autoevaluació n)
Lugar y fecha:…………………………………………………………………………………………………
DOCENTE
Anexos:
- Ficha de autoevaluació n para el estudiante.
- Lecturas seleccionadas y Cuestionario de comprensió n lectora para el estudiante.
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Cuarto
grado
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre:
1._ _ _ _ _ _ _ _
N° ………… 2. _ _ _ _ _ _ _ _
3. _ _ _ _ _ _ _ _ _
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Mi familia
Mis padres abandonaron nuestra tierra natal. Crecí en Argentina sin conocer
otros parientes que mis propios padres. Tenía ya siete años, cuando me dijeron
que viajaríamos a Lima, para que conociera a mi familia.
¡Arriba tu prima María Elena está por dar a luz a su primer bebito!
–¿Qué soy de él?, –pregunté ansiosa por conocer el parentesco que nos unía.
–iTía, con que era la tía de ese bebito! ¡Tía, yo, que un día antes no sabía que era
tener una gran familia! Esa visita me permitió crecer sabiendo que la familia es y
seguirá siendo el molde de nuestra alma.
Quica
Delgado
(Adaptación)
NIVEL LEXICAL
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Rodea en la sopa de letras el sinónimo de la palabra destacada.
Luego escríbela en los paréntesis.
NIVEL LITERAL
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿En qué país nació la niña?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
( ) Conocí a una tía que preparaba riquísimos postres.
( ) Al día siguiente regresamos a Argentina.
( ) Yo era tía del recién nacido.
( ) La familia la conforman abuelos, padres, tíos y primos.
NIVEL INFERENCIAL
• Escribe (I) en la imagen que corresponde al inicio; (N) si pertenece al nudo y (D) si
pertenece al desenlace. Luego escribe una idea para cada una de ellas en el esquema
según corresponda.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Es importante conocer a toda nuestra familia? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
No se puede
En el pueblo de Nosepuede, nadie jamás había probado juntarse con otro para
pensar, para trabajar o compartir. Sus habitantes vivían aislados porque no se tenían
confianza unos a otros. Ni siquiera entre hermanos se llevaban bien, y ni se les
ocurría ayudarse, cada uno pensaba que el otro podía arreglárselas solo; después de
todo, siempre había sido así.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Claro que por algo el pueblo se llamaba como se llamaba. Es que por este capricho de
sus habitantes, había un montón de cosas que no se podían hacer: Mover objetos
pesados, compartir un juego, construir algo grande. De modo que todo allí era
pequeño, liviano y para disfrutar en soledad.
Sara era una niña muy cuestionadora y no la conformaba la idea de resignarse a hacer
sólo las pocas cosas que se podían. En una de esas aburridas y solitarias tardes,
observó algo que cambiaría su forma de pensar para siempre. Una hormiguita
intentaba levantar una inmensa rama caída, y por supuesto que no podía.
Entonces, alzó la vista y vio cerca de ella a su madre, que estaba tratando de
mover una enorme tinaja con agua, pero no podía. Se acercó y, sin darle
tiempo a reaccionar, juntó sus brazos a los de ella, hasta que el gran
recipiente cedió y comenzó a desplazarse. –Hubiese jurado que no podía,
pero..., hijita, creo que entre las dos lo logramos...
16
Cuarto
grado
–Sí, mamá, lo logramos.
Hoy aprendí que lo que parece imposible para uno, no lo es cuando se unen las
fuerzas. Desde ese día, la gente de Nosepuede comenzó a unir fuerzas, a ayudarse y a
poder hacer lo que antes no hicieron. Poco después, decidieron cambiarle el nombre
al pueblo: le pusieron “La Unión”. Y construyeron escuelas, clubes, sociedades de
fomento y muchos otros lugares donde compartir las ilusiones, para que lo que antes
parecía imposible ahora se haga realidad.
Adaptación
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
NIVEL LEXICAL
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL LITERAL
• Contesta brevemente.
3. ¿Cómo es Sara?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL INFERENCIAL
el conformismo la felicidad.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
La responsabilidad. La solidaridad.
La honestidad. La paz.
una un
novela. cuento.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Qué deberíamos cambiar en el Perú para que no se parezca a Nos puede?
2. ¿La gente de tu barrio se comporta como los pobladores de Nosepuede? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
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Cuarto
grado
Menacho, la mamá de Anita, para pedir que la niña la acompañase
al día siguiente a una fiesta que se haría para unos niños muy pobres.
NIVEL LEXICAL
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Cuarto
grado
Une con una línea cada palabra con su significado
1. La maestra admiraba lo amable que era, sin saber que en casa era..
24
Cuarto
grado
2. A la maestra hablada en tono de voz bajo, y para su padre usaba
un tono…
NIVEL LITERAL
Completa la ficha
Recuerda y contesta.
25
Cuarto
grado
3. ¿Cómo reacciona Anita al ser descubierta?
NIVEL INFERENCIAL
Escribe la letra (C) si la conducta de Ana es correcta o (I)
si es incorrecta
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Cuarto
grado
Una vez Pluma Azul, miembro de la tribu piel roja, se presentó furioso
ante su jefe para informarle que estaba decidido a tomar venganza de
un enemigo que lo había ofendido. Quería ir inmediatamente y matarlo
sin piedad. El jefe lo escuchó atentamente y luego, le propuso que fuera
a hacer lo que había pensado, pero antes de hacerlo llenara su pipa de
tabaco y la fumara con calma al pie del árbol sagrado del pueblo.
El hombre cargó su pipa y fue a sentarse bajo la copa del gran árbol.
Tardó una semana en terminar la pipa. Luego sacudió sus cenizas y
decidió volver a hablar con el jefe piel roja para decirle que lo había
pensado mejor, que era excesivo matar a su enemigo; pero que sí, le
daría una paliza memorable para que nunca se olvidara de la ofensa.
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Cuarto
grado
Nuevamente el anciano lo escuchó y aplaudió su decisión, pero le
ordenó que ya que había cambiado de parecer, llenara otra vez la pipa
y fuera a fumarla al mismo lugar. También esta vez, el hombre cumplió
su encargo y estuvo media hora meditando.
Cuando terminó, volvió al jefe piel roja y le dijo: “Pensándolo mejor, veo
que la cosa no es para tanto. Iré donde me espera mi agresor para
darle un abrazo. Así recuperaré a un amigo que seguramente se
arrepentirá de lo que ha hecho”.
El jefe le regalo dos cargas de tabaco para que fueran a fumar juntos al
pie del árbol, diciéndole: “Eso es precisamente lo que tenía que pedirle,
pero no podía decírtelo yo; era necesario darle tiempo para que lo
descubrieras tú mismo”.
NIVEL LEXICAL
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Cuarto
grado
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL LITERAL
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Lee las ideas y escríbelas donde corresponda: Inicio,
nudo y desenlace.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
porque lo había ................................... Al fumar..............................,
este piel roja logró ......................................
Al final, el jefe le regalo dos cargas de ...........................................
porque tomó una....................................acertada.
NIVEL INFERENCIAL
• Infiere las consecuencias de las siguientes acciones
• Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Reflexiona y opina.
2. ¿Piensas que fue correcta la decisión final del piel roja? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Desde tiempos inmemoriales, asechan entre nosotros los más temibles y terroríficos
monstruos que persona alguna hubiese imaginando ni en sus más escalofriantes
pesadillas. No se les conoce bien el rostro ni el cuerpo y, sin embargo, se encarga de
dejar huellas implacables... huellas asesinas. No por pequeños son inofensivos, sino
todo lo contrario.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Su microscópico tamaño les permite ingresar al cuerpo de sus víctimas (sin que ellas
puedan darse cuenta) por los más diminutos orificios o, incluso, por la mismísima
boca, para luego desplegar toda su ferocidad y su malicia.
Cuando yo estaba aún en pañales, esos microorganismos malignos eran indomables,
y no hacían diferencias entre bebés, niños, adultos o ancianos, aunque siempre
prefirieron hacer sus tropelías entre los más indefensos. Durante largos años, me
dedique a estudiar el comportamiento de estas alimañas, tratando de descubrir su
punto vulnerable para derrotarlas definitivamente o, al menos, impedir su avance.
Confieso que no fue nada fácil y más de una vez creí que mi tarea era inútil, que
jamás lograría detener su endiablada acción devastadora.
Pero mi lucha fue, es y será sin cuartel, sin un minuto de descanso. Paso larguísimas
jornadas encerrada en mi laboratorio y sometida a una estricta disciplina de
combate.
Allí fui aprendiendo diversas tácticas, técnicas y estrategias, a disfrazarme y resultar
irreconocible, a deslizarme por pequeñas tuberías, a convertirme en mínimas gotas...
pero, fundamentalmente, a ser paciente. Casualmente, con esa misma palabra, se
nombra a las víctimas de mis terribles enemigos.
En mi titánica tarea, conté desde principio con la valiosísima colaboración y
asistencia de notables señoras y señores dedicados al estudio de la ciencia, quienes
eran los únicos que parecían tenerme confianza. En realidad, yo nací de una vaca y a
eso le debo mi nombre, un tanto cómico para la seria e importante tarea que se me
encomendó.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Los niños siguen prefiriendo a Batman, Supermán o el Hombre Araña antes que a
mí, que me pongo a prueba diariamente con super malhechores, mucho más difíciles
de vencer, más reales y harto más peligrosos.
Pero en fin, la mía es una lucha silenciosa, sin grandes explosiones ni producciones
espectaculares, aunque es de todos los días y, sin duda, una lucha cuerpo a cuerpo a
favor de la vida. No por nada, en la actualidad me he ganado el voto de confianza
entre muchos humanos que piden mis servicios desde los más recónditos lugares del
planeta.
¿Cómo pueden hallarme? Muy fácil. Casi todos me conocen como la “vacuna”, y
los espero en todos los hospitales o dispensarios de salud pública.
Recuerden que juntos seremos imbatibles ante los virus y bacterias transmisores de
enfermedades.
Lorna Enright
NIVEL LEXICAL
• Escribe cada palabra en el significado que le corresponda.
1. Ni en sus más...........pesadillas.
furioso
salvajes maldad
2. Se encarga de dejar huellas .................................. .
implacable buenos severas
3. No por pequeños son ................................... . horribles diminuto
inofensivos
4. Su ............................................. tamaño les permite atacar.
microscopio
NIVEL LITERAL
• Recuerda y contesta.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
2. ¿A quiénes ataca principalmente?
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Comprensión de textos escritos - 2021
NIVEL INFERENCIAL
• Escribe el problema y la solución que el texto plantea.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
1. “...escalofriantes pesadillas”. ( ) Su punto débil.
2. “Cuando yo estaba aún en pañales”. ( ) Ensueño angustioso.
3. “Mi lucha será sin cuartel”. ( ) Constante.
4. “Debía descubrir su punto vulnerable”. ( ) Era bebé.
Si los científicos no
inventaran vacunas.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Consideras importante informarse acerca de las vacunas que existen?
¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
5. Pregunta a tus padres que vacunas has recibido y cuáles te faltan.
Escríbelas.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El nido
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
–Sí, un gorrión. Lo descubrí esta mañana en un arbolito del jardín, he
esperado hasta que comenzara a oscurecer, he ido despacito y ¡paf! lo he
cogido por las alas.
–¡Infames guardias!
43
Cuarto
grado
–Estate tranquilo, pues no te harán ningún daño y te darán de comer y
beber.
Solamente estarás privado de libertad y de la alegría de verme. ¿Por qué
lloras? ¿Es acaso un gran mal perder la libertad? Pero, Enrique lloraba sin
poder responder.
–Tranquilízate, hijo mío. Sólo quise hacerte una broma. ¿Por qué llamas
infames a los guardias? Igualmente infame serías tú, separando al gorrión
de sus pequeñuelos.
COMPRENSIÓN DE TEXTO:
NIVEL LEXICAL
• Rodea la palabra que no es sinónimo de la palabra
indicada.
1. Sujetó sometió agarró liberó
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Escribe en la base de la jaula, la palabra que corresponda a la definición
que presenta.
NIVEL LITERAL
Recuerda la lectura y contesta.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
1. ¿Qué traía en el sombrero?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL INFERENCIAL
• Escribe las consecuencias que hubiesen ocasionado las
siguientes acciones.
Si la madre de Enrique no
hubiera hechode
• Si la madre la Enrique
broma.
no hubiera hecho la broma.
• Contesta.
¿Qué crees que pedirían los gorrioncitos a Enrique?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Marca con (X) la respuesta correcta.
1. ¿Cuál ave es el gorrión?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que los animales merecen respeto? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
El osito de
Efraín era un osito de anteojos. Vivía con su mamá en los
anteojos
bosques cercanos a Machu Picchu, en el Cusco. Un día Efraín
preguntó a su mamá:
COMPRENSIÓN DE TEXTO:
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El niño. El monito. El osito.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
La trilla
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Los vecinos van con sus herramientas, como hoces, sogas, etc. y el que menos, lleva
su yegua o su caballo para la trilla, con la condición de que sus demás animalitos
coman el rastrojo.
De manera que es fiesta para los hombres y para los animales.
Todos se regalan con la abundancia de comida, hasta las palomas torcaces y las
cuculíes que por parvadas tienen pajas para sus nidos y grano en abundancia para su
regalía:
noche.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El dueño de la hacienda o alguno de los invitados lleva la banda de música del
pueblo, en cuyo caso el baile se prolonga en casa de hacienda hasta el amanecer
Abelardo M Gamarra
NIVEL LEXICAL
• Une con una línea la palabra y su significado.
Planicie Cambio.
(2)
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Cortar.
Cinta ancha que cruza el
pecho de una autoridad.
NIVEL LITERAL
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Qué es una minga?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
2. ¿Por qué los pequeños propietarios organizan una minga?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Completa el esquema.
NIVEL INFERENCIAL
• Escribe debajo de cada imagen la actividad agrícola que desarrolla.
abono – cosecha – arada – siega – trilla – siembra
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Lee el texto y similar a este describe otra actividad agrícola
• Piensa y contesta.
4. ¿Crees que el título de la lectura tiene relación con los hechos que
desarrollan?
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Cuarto
grado
• Infiere las consecuencias de las siguientes acciones.
Que•sucedería
Si la madre de Enrique
si no
no hubiera hecho la broma.
existiera la minga.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que en los pueblos andinos hay más solidaridad y unión? ¿Por
qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
De esa época, Carlos no quiere ni acordarse a pesar del frío que siente en las
calles cuando llega la noche y tiene que acurrucarse, junto con otros niños de
la calle, en el pórtico de alguna casa en construcción, él sólo tenía siete años.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Ahora tiene nueve. Dos años que es “Chupetín, el pájaro frutero ”, “el niño
grande” porque solo vive, solo se defiende.
Una pasada de trapo a un auto por aquí, otra por allá. Afanes para esquivar los
carros. Afanes para no sentirse mal cuando desde un último modelo
alguien grita: ¡Mira ese cochino!, ¡qué asco! Y peor, esquivar las lisuras que un
microbusero abusivo grita y te lanza como un dardo lleno de veneno.
Y el polvo y el frío o el polvo y el sol y la sed implacable. Y casi nada para llevarse a la
boca, para calmar el hambre. Y nada para sentirse bien. Todo es trabajo, sustos, carreras.
Sólo en la noche, cuando junto a otros niños, se sienta en torno de una pequeña fogata
encendida con toda clase de restos, no sabe cómo ni por qué, su corazón de niño vuelve a
serlo plenamente y le dan ganas de jugar y de reír.
En ese momento, no sabe ni por qué, el cansancio se aleja, se va; el hambre se calma
y todos se ríen.
Y se arma un increíble partido nocturno en el que la pelota ya ni se ve y las patadas
al balón parecen más bien los gestos de atrevidos karatecas.
¡Gool! ¡Gool! ¡Golazooo! Gritan todos. Un arco que está marcado por ladrillos casi rotos ha
permitido que la pelota de trapo y de papeles ingrese y la emoción de estos pequeños
seres indefensos es absoluta.
Carlos, desde su puesto casi imaginario de back central cree que hay un Dios de la
alegría.
Un ser extraordinario que bien podría tener el rostro de un padre amoroso y que
permite que, cada noche, cuando las pocas estrellas que logran relucir en el cielo
gris limeño, brillan y guiñan a todos, la risa se escapa de un saco de plata y se instala
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
en el rostro de cada niño de la calle y los hace sentirse felices, muy felices. Pero todo
ello es irreal Carlos y los otros niños saben que la realidad es cruel y que golpea.
Cansados de reír y de corretear tras la pelota que casi ya no ven, echan más desechos al
fuego para lograr que éste arda y los caliente y prácticamente se amontonan a dormir.
Mañana no será otro día diferente. Será igual a éste. Estará lleno de afanes y de problemas.
Y ellos, los niños de la calle, bien saben que su soledad es como un cerco y que son pocos
los que intentarán romperlo para aproximarse ellos.
Y así la vida seguirá. Y un día vendrá y otro día. Y sus vidas nadie sabe que rumbo
tomarán. ¿Tú, que lees estas líneas, que harás por los niños como “Chupetín ”?
1............................Reclamaba.
2. ............................. Tratar mal a uno de palabra u obra.
3. ............................. Trabajo excesivo y duro.
4. ............................. Coloca en su debido lugar.
5. ............................. Sitio con columnas que se construye delante de los templos.
6. ............................. Cruel, inhumano.
1. Fugó de su casa.
.
.
5. El rostro de un padre. .
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL LITERAL
• Completa esta ficha sobre el personaje del texto.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
4. ¿Por qué se siente solo?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Carlitos es un niño que vive con su madre y padrastro.
El niño sufre maltratos por parte de su padrastro.
Se dedica a limpiar carros como otros niños.
El futuro de estos niños es incierto.
NIVEL INFERENCIAL
• Completa el siguiente esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Escribe los derechos que no se cumplen en los niños de la
calle.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El lobo y el cabrito
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
7. Qué quiso decir el cabrito con la frase ”Yo no seré quien te
abra la puerta”.
Que no le haría caso al lobo.
Hacerle creer al lobo que el cabrito no se encontraba solo.
Hacerlo creer al lobo que no le tenía miedo.
No, porque
71
Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El regalo
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Todos los angelitos aplaudieron se entusiasmaron con la idea y
comenzaron a acercarse a la gente. Pasa una señora preocupada y
apurada.
Dios?
Angelito Gabo: (A los demás) Ahora me toca a mí... Señor, buenos días,
nos podría ayudar a elegir un regalo para el Niño Jesús.
Angelito Lito: (A otro señor que pasa de traje y corbata) Señor, señor,
perdone puede decirnos qué se le puede regalar al Niño Jesús.
Señor: ¿Un obsequio para Jesús? (Se queda pensativo) ¡Imposible, estoy
apurado! (Y se retira apresurado)
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Cuarto
grado
Querubín: Señor, queremos regalarle un obsequio al Niño Jesús pero...
Panadero: ¿Un regalo para el niño Dios? En otro momento los puedo
orientar. Quizá si me sobra una factura se la pueden llevar.
Angelito Gabo: Allí viene un grupo de niños, quizá ellos nos puedan
ayudar.
Angelito Gabo: ¿Señora y Ud.? (Se dirige a una mamá que acompaña a
los niños).
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Juani: (Sonriente.) ¡Ahhh!, el cumpleaños del Niño Jesús. Pero no es
posible un cumpleaños sin regalos. (Enseñando su bolsita de caramelos.)
Llévenle a Jesús estos dulces de regalo y cuéntenle que en la Tierra hay
gente que lo quiere mucho.
NIVEL LEXICAL
• Rodea en la sopa de letras las palabras que correspondan a cada
definición. Luego Escríbelas
4. Se acercaron a un ............................................. .
comerciante
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Escribe un antónimo para cada palabra propuesta.
NIVEL LITERAL
.
4. ¿Cómo viven la celebración del Niño Dios estas personas?
Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL INFERENCIAL
• Marca la alternativa correcta.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Solidaridad y tolerancia.
Honradez y sinceridad.
Solidaridad y amor.
Caridad y honradez.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Tenían razón los angelitos al decir: "No entiendo qué pasa con
las personas, se preparan para el cumpleaños del Niño Dios pero
no recuerdan al homenajeado"? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
2. ¿Cómo crees que debemos celebrar el cumpleaños del Niño?
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
–¿Sabes, Nico? Ayer vi por la tele, antes de acostarme, unas imágenes que me
dieron mucho que pensar.
–¡Ah! ¿Te refieres al último partido entre Alianza y Universitario? ¡Vaya partidazo!
–No, qué va. Era un reportaje que estaban viendo mis padres. Cuando iba a darles
las buenas noches a la sala, los ojos se me fueron hacia la tele...
82
Cuarto
grado
–Pero, bueno ¿qué viste?
–Pues vi, a un médico que estaba examinando a un niño, era de nuestra edad, de
unos 10 años. El lugar se llamaba Apurímac. ¿Te acuerdas que nos dijeron en clase
que hay zonas muy pobres en nuestro país donde la pasan muy mal, que la gente no
tiene lo suficiente ni para comer?
–Sí... y le cogía y le señalaba la barriga, y decía: "Tiene estas manchas por la piel,
típico de la desnutrición", y después decía, "y el tórax deformado, también por lo
mismo", y "se pone enfermo a cada momento, porque no tiene defensas... tiene la
enfermedad de la desnutrición en estado crónico..."
83
Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
–Ya te digo, ni que te señalen como si fueras un animal del zoológico, ni que
hablen de tu enfermedad o de tus dolores de esa manera.
NIVEL LEXICAL
• Escribe cada palabra en la definición que le corresponda.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Une con una línea el término DESNUTRICIÓN con otras palabras con las
cuales tenga relación.
Desnutrición
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL LITERAL
• Recuerda la lectura y contesta.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Pinta las características de un niño desnutrido:
Es fuerte y saludable.
Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
•Escribe estas oraciones según correspondan a inicio, nudo y
desenlace.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Deduce el significado de la palabra o expresión resaltada en
color. Luego subráyala.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que es justo que hayan niños que se enfermen por hambre
en nuestro país? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Con toda la clase pendiente de mí, tenía que decidir entre ignorar el asunto
o pelearme con Damián. Decidí pelear para mantener mi imagen intacta. Grité:
–Vamos Damián, pelea conmigo.
–No quiero pelear –indicó Damián.
Pero la presión de los compañeros lo obligó a participar en el pleito, a pesar de que
no quería. Se acercó a mí con los puños en el aire. Con un puñetazo hice que su
nariz sangrara y la clase se puso frenética. En ese momento, el maestro entró al
salón. Vio que estábamos peleando y nos mandó a la pista de carrera.
Después dijo algo que nos dejó impresionados. Declaró con una sonrisa:
–Quiero que ustedes dos corran un kilómetro tomados de la mano.
El cuarto explotó en una carcajada. Los dos estábamos más avergonzados de lo que
se puedan imaginar, pero aún así, Damián y yo fuimos a la pista y corrimos nuestro
kilómetro tomados de la mano. En algún momento en el transcurso de nuestra
carrera, recuerdo haber volteado a verlo, todavía con sangre goteando de la nariz, y
la velocidad disminuida por su sobrepeso.
De repente, me di cuenta de que era una persona igual a mí. Los dos volteamos a
ver y comenzamos a reírnos. Con el tiempo nos convertimos en buenos amigos.
Por el resto de mi vida, nunca he vuelto a alzarle la mano a otra persona. Dando
círculos en esa pista, tomados de la mano, dejé de ver a Damián como un gordo o
un tonto. Era un ser humano con valores propios más allá de lo externo. Era
sorprendente lo que aprendí, cuando me obligaron a ir de la mano de alguien por
sólo un kilómetro.
Medard Laz
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
1. ............................. Risa ruidosa. grado
2. ............................. Que se deleita en hacer mal a un ser viviente.
3. ............................. Sin alteración, sin deterioro.
4. ............................. Que está por resolverse o terminarse.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Colorea el significado correcto de cada expresión"
1. Nunca he vuelto a "alzar la mano" a otra persona.
NIVEL LEXICAL
• Subraya la alternativa correcta. Luego completa los espacios de
acuerdo al texto leído.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
3. Damián estaba en mi ....................... y era un niño ................................ .
a) colegio - alto. b) casa – bueno
c) grupo - gordito d) aula - estudioso.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Completa el esquema. Elige las ideas del recuadro.
Los niños son castigados por el maestro y al final fueron buenos amigos.
El niño pelea con Damián y el maestro los encuentra.
• Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL INFERENCIAL
• Deduce respuestas subrayando la alternativa correcta.
Si el maestro no hubiera
castigado a los niños.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El zorro y el pollito
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Caminaron y caminaron, hasta que llegaron a la granja.
Benito le dio las gracias a Huayra por haberlo
ayudado a encontrar su casa.
Al día siguiente, cuando los pollitos y gallinas
salieron a pasear, escucharon a alguien que se
quejaba de dolor. ¡Era el pobre Huayra, que
había caído en una trampa para
zorros!
Las gallinas dijeron:
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Así que, desde ese momento, los dos amigos siempre juegan juntos y las
gallinas ya se acostumbraron a ver a Huayra paseando tranquilamente por el
gallinero.
NIVEL LITERAL
1-¿ Cómo se llamaba el zorrito?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
7. ¿Por qué lloraba el pollito amargamente?
Porque se sentía solo en el campo.
Porque tenìa miedo a los zorros.
Porque estubo perdido en el campo.
NIVEL INFERENCIAL.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
13.Según el texto, las gallinas se miranon unas a otras, esto
significa .
Que las gallinas aceptaron la decisión del pollito.
Se miraron para verse los ojos.
Para demostrar que estaban de acuerdo con el pollito.
NIVEL CRÍTICO.
17. ¿Crees que todos los zorros son igual que Huayra?
Si, porque estos animales son de la misma especie.
No, porque los demás zorros son mentirosos y astutos.
No, porque los demás zorros tienen mala fama.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
19. Si el zorro no hubiese ayudado al pollito a regresar a
su casa. ¿Qué hubiera pasado con él?
Esperaba hasta que su dueño lo buscara.
Se hubiese cansado de mucho caminar y se hubiese
muerto por falta de comida.
Pedía ayuda a otros animales que andaban por allí.
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
La campanita de plata
Una vieja oveja negra tuvo una ovejita blanca como la nieve. Ella era tan
preciosa que llegaban desde muy lejos a verla. A pesar de ser bella, ella
no era presumida y jugaba con todos. En algunas ocasiones la ovejita se
alejó de su mamá; para evitar inquietarse, la mamá decidió colocarle una
campanita de plata en el cuello.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Una tarde de fines de diciembre, la ovejita se perdió. Todos fueron a
buscarla, pero no la encontraron. Al caer la noche, la mamá ya estaba
muy asustada. De pronto, la ovejita apareció, la oveja negra primero la
abrazó, luego la reprendió por haberse ido sola y por haber perdido la
campanita de plata.
–¿La regalaste? ¡Ahora vas a ver lo que es bueno!, –dijo la oveja negra. La
ovejita, echó a correr, pero esta vez la mamá fue tras ella. Ambas ovejitas
se guiaban mirando a una estrella. De pronto, se oyó la campanita y la
oveja pudo ver que quien la tenía era un niño que estaba con sus padres
en un humilde pesebre.
Silvina Reinaudi
(Adaptación)
COMPRENSIÓN DEL TEXTO:
NIVEL LEXICAL
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
1. ...........................Que va sin zapatos.
2. ............................Ir delante mostrando el camino.
3. ............................Tener alto concepto de sí mismo..
4. ..........................Corregir, amonestar a alguien desaprobado su conducta.
NIVEL LITERAL
• Completa las ideas escribiendo las respuestas en el crucigrama.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Recuerda la lectura y contesta.
1. ¿Quiénes son los personajes de la lectura?
• Completa la ficha.
1. Nombre del
personaje: .....................................................
2. Nombre de la mamá: .....................................................
3. Color de su lana: .....................................................
4. ¿Cómo es ella? .....................................................
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL INFERENCIAL
• Marca con (X) la respuesta correcta.
1. Según el contexto de la lectura la expresión: "¡Ahora vas a ver lo que
es bueno!" significa:
que recibirá un premio. que se portó bien.
afecto y cariño. una amenaza.
2. ¿Qué valores encuentras en la lectura?
Honestidad, amor. Perseverancia, justicia.
Justicia, amor. Amor, solidaridad.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
3. La mamá le puso una campanita en el cuello a la ovejita para:
Diferenciarla de las demás ovejitas.
Encontrarla rápido por el sonido de la campanita.
Que no se aleje de su lado.
Que se la regalara a un niño.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Vendedora de flores
Algunos rayitos del sol la miraron desde el cielo y uno de ellos dijo:
-La vendedora está triste. Quiero hacerle algún bien. Aunque esté muy
lejos trataré de ayudarla.
Entonces, miles de rayitos cayeron sobre los pétalos como unas luces.
Lo pétalos agradecidos, recuperaron su color enseguida y la vendedora
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
cosechó abundantes flores, tanto que pudo hacer más de veinte
ramos.
1. El texto es:
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Recuerdos de mi infancia
Cuando fui al colegio por primera vez tenía cinco años y estaba muy
emocionada. Pero también tenía un poco de temor, pues me
separaba por primera vez de mi mamá. Sin embargo, cuando conocí a
mi profesora Ángela, desaparecieron todos mis temores, porque ella
era muy cariñosa con todos los niños.
También recuerdo que, a los siete años,
participé en un concurso de dibujo y pintura
que organizaba la municipalidad y quedé
entre las finalistas. Me dieron un lindo
diploma.
Cuando tenía nueve años, viajé con mi familia
a Lima para el matrimonio de unas de mis
tías. Fue un acontecimiento muy especial para
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
nosotros. Hubo una gran fiesta con toda la familia reunida y la
pasamos muy bien. ¡Fue inolvidable¡
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
5. Según el texto: ¿Qué quiere decir la pasamos bien. ¡Fue
inolvidable!
Significa que la fiesta fue bonita.
Significa recordar siempre e acontecimiento.
Significa que se olvida rápidamente.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Pedrito en la Luna
Pedrito era un muchachito de 10 años. Vivía con sus padres, a los que
quería mucho. Tenía una hermana, con la que se peleaba un día sí y
otro también.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
para su edad. Tenía un secreto. Poseía el poder de trasladarse al sitio
que él quería en el momento que le daba la gana. Cuando quería
hacerlo, fijaba la vista en un punto, apretaba los dientes muy fuertes y
de repente se encontraba en el lejano oeste, o en las calurosas playas
del Caribe, o esquiando en los Alpes, o… ¡Menuda suerte la de Pedrito!
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El lunarciano parecía muy simpático y le invitó a conocer la Luna y su
casa. Se pusieron en camino, pero a Pedrito le pesaba mucho el traje
que llevaba, así que probó lo que ocurría si se lo quitaba. Con mucho
cuidado y con miedo se quitó el casco. No notó diferencia. Podía
respirar con tranquilidad, con lo que decidió quitárselo y dejarlo allí para
la vuelta.
imaginación.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
NIVEL LEXICAL
• Rodea en la sopa de letras las palabras del vocabulario. Luego
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
NIVEL LITERAL
• Según lo leído, completa las ideas en el crucigrama.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Coloca (V) si la expresión es verdadera o (F) si es falsa.
( ) Pedrito llevó a Lock a su casa.
( ) La Luna tiene una superficie de arena.
( ) Marte invitaba a ser conocido por sus curiosos mares.
( ) La piel de Lock era como la del niño.
• Completa el esquema.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
• Pinta las características que corresponda a cada persona
NIVEL INFERENCIAL
• Piensa y contesta.
1. ¿Si cambiaras el título a la lectura, cuál le pondrías?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
Tiene capacidad para la matemática.
Le gusta jugar fútbol.
Tiene extraordinaria capacidad imaginativa.
Le gusta viajar a la Luna.
NIVEL CRÍTICO
• Reflexiona y opina.
1. ¿Crees que es importante la comunicación? ¿Por qué?
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
El pavo real y la garza
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
COMPRENSIÓN DEL TEXTO
1. ¿Qué defecto tenían las plumas del pavo real según la garza?
No le dejaba caminar.
No le servían para
volar.
Era admirada por todas las aves..
Los cazadores lo buscaban por sus plumas.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
4. El texto es:
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
dijo.
“¡Tengo que salvarlas!”, pensó Camila. Como era tan diminuta, nadie la
había visto. Así que aprovechó para acercarse por detrás de la araña y
comenzó a enredar sus patas con hilos de su propia telaraña. Luego,
corrió hacia sus compañeras.
—¿De dónde has salido tú? ¡Te convertirás en mi
postre! —gritó la araña con una
malévola sonrisa. Pero cuando intentó
atraparla, se enredó con sus propias
patas y cayó tirada panza arriba.
Camila aprovechó el pánico,
corrió hacia la red y mordió los
hilos para liberar a sus amigas.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
1. ¿Qué hacen todos los días las hormigas?
a) Se aseaban bien temprano.
b) Salían a buscar comida.
c) Tomaban acuerdo para los quehaceres del día.
d) Se organizaban para buscar comida.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
d) Porque la araña cayó en una trampa.
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Comprensión de textos escritos - Cuarto
2021 grado
Un canto de libertad
Un buen día, los papás de Miriam y Felipe fueron de compras
a la feria y volvieron a casa con una jaula grande. Dentro de
ella, había dos hermosas tángaras que
lo observaban todo.
—El vendedor nos dijo que las
trajeron de la selva y que su
canto es maravilloso —
explicó la mamá.
Pero pasaban los meses y
las aves no cantaban.
Felipe dijo:
—Creo que quieren ser libres. Y Miriam señaló:
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Cuarto
grado
—Mejor las llevamos al jardín
para que también puedan
volar.
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado
2. ¿Cuál era la procedencia de las aves?
De la costa del Perú
De la selva del Perú
De la sierra del
Perú
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Comprensión de textos escritos - 2021 Cuarto
grado