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2. Objetivo: Retroalimentar a los estudiantes en los temas que no alcanzaron los aprendizajes requeridos para ser promovidos al siguiente nivel.
DESTREZAS
RESULTADOS
A ALTERNATIVAS CRONOGRAMA RESPONSABLE
(EVIDENCIAS)
RECUPERAR
Leer, escribir y resolver las Asistencia a clases de recuperación 07 de julio: planificación de Docente Acta
cuatro operaciones básicas pedagógica en los horarios la recuperación. Padres de compromiso.
con números enteros, establecidos 08 de julio: entrega de los familia o Cuestionario
decimales y fraccionarios Acta compromiso firmado por el planes de recuperación y representantes desarrollado.
Alumno
Conocer, definir y representar estudiante y padre de familia donde comunicados a los Cuaderno de
figuras geométricas se evidencia su responsabilidad en el estudiantes y trabajo.
elementales. cumplimiento de actividades. representantes. Registro de
Expresar enunciados simples Enseñanza personalizada a cada Del 09 al 23 de julio clases asistencia
en lenguaje matemático estudiante. de recuperación. firmados por
Reconocer y agrupar Evaluaciones en bases a resúmenes y los estudiantes.
monomios homogéneos. cuestionarios. Planificación
Interpretar y construir tablas Actividades en clases para reforzar con los temas
de datos relativos a los temas que lo requieran. tratados.
actividades de la vida
cotidiana.
MGS. MARCIA PAMELA PAREDES MARIN ING. BLINTON STALIN FERNANDEZ ROQUE
DIRECTORA DOCENTE
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “IVAN SALGADO ESPINOSA”
CIUDADELA TOMEBAMBA – CUENCA - ECUADOR.
2. Objetivo: Retroalimentar a los estudiantes en los temas que no alcanzaron los aprendizajes requeridos para ser promovidos al siguiente nivel.
DESTREZAS
RESULTADOS
A ALTERNATIVAS CRONOGRAMA RESPONSABLE
(EVIDENCIAS)
RECUPERAR
• Explicar cómo influyen las • Asistencia a clases de • 28 de junio: planificación • Docente • Acta compromiso.
corrientes cálidas de el Niño y recuperación pedagógica en los de la recuperación. • Padres de • Cuestionario
la fría de Humboldt sobre el horarios establecidos • 01 de julio: entrega de los familia o desarrollado.
clima de los desiertos en el • Acta compromiso firmado por el planes de recuperación y representantes • Cuaderno de
Ecuador. estudiante y padre de familia comunicados a los • Alumno trabajo.
• Comparar entre las donde se evidencia su estudiantes y • Registro de
características de los responsabilidad en el representantes. asistencia firmados
componentes bióticos y cumplimiento de actividades. • Del 01 al 15 de julio clases por los estudiantes.
abióticos de los desiertos. • Enseñanza personalizada a cada de recuperación. • Planificación con los
• Explicar la importancia de la estudiante. temas tratados.
protección y conservación de • Evaluaciones en bases a
la flora y fauna de los resúmenes y cuestionarios.
desiertos. • Actividades en clases para reforzar
• Explicar la función de los los temas que lo requieran.
aparatos reproductores
masculino y femenino.
• Describir el ciclo menstrual y
sus implicaciones en la
reproducción humana.
ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “IVAN SALGADO ESPINOSA”
CIUDADELA TOMEBAMBA – CUENCA - ECUADOR.
2. Objetivo: Retroalimentar a los estudiantes en los temas que no alcanzaron los aprendizajes requeridos para ser promovidos al siguiente nivel.
DESTREZAS
RESULTADOS
A ALTERNATIVAS CRONOGRAMA RESPONSABLE
(EVIDENCIAS)
RECUPERAR
• Identificar el • Asistencia a clases de recuperación • 28 de junio: planificación de • Docente • Acta compromiso.
procedimiento para pedagógica en los horarios la recuperación. • Padres de • Cuestionario
construir polígonos. establecidos • 01 de julio: entrega de los familia o desarrollado.
• Desarrollar el proceso • Acta compromiso firmado por el planes de recuperación y representantes • Cuaderno de trabajo.
para dibujar el cuerpo estudiante y padre de familia donde comunicados a los • Alumno • Registro de
humano. se evidencia su responsabilidad en el estudiantes y asistencia firmados
• Dibujar ojos, nariz, cumplimiento de actividades. representantes. por los estudiantes.
boca, manos y pies • Enseñanza personalizada a cada • Del 01 al 15 de julio clases • Planificación con los
masculinos y estudiante. de recuperación. temas tratados.
femeninos. • Evaluaciones en bases a resúmenes y
• Aplicar los dibujos del cuestionarios.
rostro humano. • Actividades en clases para reforzar
los temas que lo requieran.