Formulamos el desafío y recogemos

información sobre el uso de tecnologías

que deterioran el ambiente.
Profesora: Petronila de la cruz Córdova
Grado y sección: 5to año A-B-C-D
Área: E.P.T Fecha: 6 /9/2021
Competencia: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO SOCIAL
Objetivo: Recogemos información sobre el impacto negativo en el ambiente de las actividades
económicas de mi localidad. Proponiendo ideas de emprendimiento que usen tecnologías que
promuevan el cuidado del ambiente.

¡Bienvenidas y bienvenidos a esta nueva experiencia de aprendizaje!

En esta primera actividad formularemos el desafío,
Orientado a crear prototipos que promuevan el cuidado del
Medio ambiente; de esta forma daremos inicio a la metodología
DESIGN THINKING con la fase Empatizar.

Nos informamos para formular el desafío

 Tal como hemos trabajado en las experiencias de aprendizaje anteriores, en esta
Oportunidad aplicaremos la metodología DESIGN THINKING, recordando siempre que
Esta no parte de un problema, sino de un desafío o reto que debemos plantearnos.
 En esta ocasión, nuestro desafío está orientado a crear prototipos que usen tecnologías
Que promuevan el cuidado del ambiente en las actividades económicas locales.
 Para ello, tendrás que escoger un desafío con características definidas; es decir,
Primero deberás definir la actividad económica
e identificar la tecnología que deseas
Innovar.
 Apóyate en tu campo de interés o en las
actividades económicas que Desarrollan tus
familiares.

A diario observamos diferentes actividades

económicas que se desarrollan en nuestra localidad, por
ejemplo:
La agricultura, que en muchos casos está ocasionando la degradación de los suelos, donde se
practican sistemas de riegos inadecuados.

También está el comercio de la madera, que amenaza

el ecosistema a falta de iniciativas que promuevan el
repoblamiento de especies forestales;

La extracción no sostenible de recursos

pesqueros;

Las construcciones civiles, o actividades económicas

más pequeñas como la gastronomía, que a diario
generan residuos como los aceites quemados, que no
son reciclados;
Estos, además, promueven el consumo de grandes
cantidades de envases plásticos de un solo uso.

OJO Después de haber identificado las principales actividades económicas que se desarrollan en
tu localidad estarás listo para definir tu desafío.

Recuerda
o Desafío debe permitir que surja un abanico de soluciones,
o Beneficiar a un grupo de personas
o Y, por supuesto, debe ser retador y alcanzable.
o Tú desafío o reto no debe ser muy amplia ni muy reducido.

Vamos a formular el desafío

Recuerda que, cuando vamos a formular un desafío, siempre pensamos primero en las labores que
haremos y nos olvidamos de que antes de pensar en las soluciones deberíamos tener muy claro el
desafío planteado, ejemplo.
¿Cómo podríamos crear prototipos que usen tecnologías que promuevan el cuidado del ambiente en
las actividades económicas locales?
AHORA SI ENTRAMOS A LA FASE EMPATIZAR.
Para esto empezaremos con la técnica de la entrevista
¡Muy bien!
Ya tienes tu desafío.
Ahora, iniciaremos con la primera fase de la metodología DESIGN THINKING, que es Empatizar.
Esta nos permitirá entender y comprender las necesidades y problemas de las personas. De una
manera más profunda y a partir de su entorno.

Empatizar nos invita a ponernos en los zapatos de

esas personas para recoger información acerca de
sus problemas. De esta forma, plantear soluciones
que atiendan sus necesidades.

Entonces, vamos a recoger la información aplicando la técnica de la “entrevista con expertos”. Este
tipo de entrevista tiene por objetivo EMPATIZAR con gente experta, personas que conozcan del
tema, mentores, profesionales, técnicos.
Ellos nos ofrecerán información valiosa
sobre aspectos técnicos, partiendo de sus
experiencias. En este caso serán nuestros

familiares o amistades más cercanas.

1. LISTA DE EXPERTOS
Expertos ¿Por qué debemos entrevistarlos?
Mi padre Es un personaje muy reconocido
en mi localidad, pues desde su
infancia siempre se dedicó a la
Agricultura. Desde entonces
utiliza el riego por inundación
Para sus cultivos.
Mi tío, que En los últimos años se ha
es técnico dedicado al cultivo de hortalizas
agropecuari orgánicas en invernaderos de
o forma permanente
¿Qué deseamos saber o descubrir
conversando con ellos o ellas?
Deseamos saber si en algún momento
se ha puesto a pensar en la gran
cantidad de agua que utiliza para sus
Sembríos, y si ha pensado en utilizar
otra técnica de riego optimizando su
producción y, sobre todo, usando el
Agua de manera racional.
Deseamos saber cómo hace para
tener una producción agrícola
permanente y no depender de las
lluvias estacionarias; además, cómo
ha hecho para optimizar el uso del
agua en su sistema de riego por goteo
De forma casera.

Después de haber identificado a los expertos, debes establecer las preguntas de tu

Entrevista, por ejemplo:
 2. PREGUNTAS
PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA
¿Cómo harías…?

¿Por qué crees…?

¿Cómo te imaginas…?

¿Cuáles crees que deberían ser…?

¿Qué opinión te merece…?

¿Dónde crees que debería…?

¿Qué tan importante es…?

¿Qué cosa te facilitaría…?

¿Por qué?

3.- ENTREVISTA
Será de mucha importancia que
grabes tu entrevista, pero primero
debes pedir la autorización de tus
entrevistados.
Graba tus conversaciones. De no
ser posible, toma nota de todas las
respuestas: a más información,
mejores serán los resultados.
Recuerda no interrumpir. Permite
las pausas para darle un tiempo de
pensar a tus entrevistados.
Procura usar siempre el lenguaje no
verbal y sé empático en todo momento.

ACTIVIDAD N° 22
AHORA TE TOCA RESPONDER
1.- Ahora, formúlalo sin olvidar que la metodología DESIGN THINKING exige tener un desafío
específico, es decir, ni muy amplio ni muy reducido. Redacta tu desafío en respuesta a la situación
planteada.
2.- ¡Muy bien! Ahora, debes someter tu redacción a una lista de cotejo para ver si tienes que mejorar
tu planteamiento. Te invitamos a utilizar el aplicativo “SmartOffice”, para diseñar el siguiente
recuadro.
Coloca una “X” de acuerdo a tu desempeño.
INDICADORES SI NO ¿POR QUÉ RESPONDI ASI?
Mi desafío permite que
surja un abanico de
soluciones
Mi desafío beneficiará
a un grupo de
personas.
Mi desafío no es ni
muy amplio ni muy
reducido
Mi desafío está
pensado en el trabajo
en equipo

3.- Ahora aplica la técnica de la entrevista con gente experta.

Lista de expertos. Solo 2 de tus familiares.
Expertos ¿Por qué debemos entrevistarlos? ¿Qué deseamos saber o descubrir
conversando con ellos o ellas?

Realiza las preguntas abiertas para la entrevista a las 2 personas de tu familia

Preguntas
PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA
¿Cómo harías…?
¿Por qué crees…?
¿Cómo te imaginas…?
¿Cuáles crees que deberían ser…?
¿Qué opinión te merece…?
¿Dónde crees que debería…?
¿Qué tan importante es…?
¿Qué cosa te facilitaría…?
¿Por qué?
 Sintetizamos la información para definir
las necesidades y generamos
ideas creativas

¡Hola! En la actividad anterior formulaste el desafío

Orientado a elaborar prototipos que hagan uso de
Tecnologías que promuevan el cuidado del ambiente.
Asimismo, lograste recoger información de las personas
Sobre el desafío planteado. En esta actividad vas a
Definir el problema o las necesidades de los usuarios, y
Vas a generar múltiples ideas creativas como posibles
Alternativas de solución

Nos informamos para definir

¡Muy bien! Hemos llegado a la segunda fase de la metodología DESIGN THINKING, que es
Definir. Aquí debemos tener claro el problema o la necesidad de las personas.
Para definir el problema con exactitud, debemos sintetizar la información recogida en la primera fase.
A partir de ello, vamos a utilizar la técnica “INSIGHT CLUSTER”,
INSIGHT CLUSTER” .- Es una herramienta de convergencia que nos ayuda a organizar y
sintetizar la información para la selección de los insights, es decir, los conceptos descubiertos a partir
de la información extraída en la fase Empatizar.
¿Cómo lo harás?
1. Recorta cartulinas para dar forma a tarjetas pequeñas de diferentes colores.
2. Transcribe en las tarjetas de colores las respuestas que extrajiste en la entrevista con los
expertos.
3. También transcribe tus grabaciones en las tarjetas.
4. Pega las tarjetas con las respuestas en la pared o una pizarra sin importar el orden.
5. Dibuja un rectángulo en un paleógrafo o cartulina y divídela en cuatro partes que formarán
grupos distintos; allí categorizarás tus respuestas.
6. Traslada las tarjetas con las respuestas a los grupos establecidos.
 Entonces ¡Redacto el punto de vista POV!
Luego de haber sintetizado la información con la técnica “INSIGHT CLUSTER” habrás logrado
identificar las necesidades de las personas que hacen uso de tecnologías que deterioran el ambiente
en las actividades económicas.
A partir de ello podrás definir el problema de una forma clara y precisa.
Vamos a redactar el “punto de vista” (point of view, por sus siglas en inglés).

Recuerda que para redactar el POV debes utilizar verbos En las “necesidades”. Asimismo, las
revelaciones deben ser Concretas y permitir pensar en una solución.
Ejemplo
Usuario + necesidad + Insigh o
revelación
Un agricultor de Necesita optimizar el uso Porque Se ha dado
la del agua para el cuenta de la
región riego de sus escasez de agua
Huancavelica cultivos en Los últimos
tiempos.

Después de haber definido el problema, debemos pensar cómo vamos a resolverlo.

Para ello aplicaremos la técnica ¿Cómo podríamos…?

De esta forma, vamos a generar preguntas vinculadas a los usuarios, sus necesidades y las
revelaciones (insights) encontradas.
EJEMPLO:
¿Cómo podríamos hacer que los agricultores hagan uso óptimo del agua para el
Riego de sus cultivos, sabiendo que este recurso es cada vez más escaso?

Ahora nos vamos para generar ideas creativas

Ya hemos identificado el problema con claridad. Ahora, vamos a desarrollar la tercera fase de la
metodología DESIGN THINKING, que es Idear.
En esta parte, tendremos que generar una gran cantidad de ideas como posibles alternativas de
solución al problema identificado.
Para ello, haremos uso de la técnica SCAMPER que, tal como recordarás, es el acrónimo de:
 Sustituye,
 Combina
 Adapta
 Modifica.
 Pon otros usos.
 Elimina.
 reduce
SCAMPER.- Esta técnica se caracteriza por ser muy ágil y combinar un conjunto de preguntas
simples, haciendo que podamos dividir el problema para darle diferentes miradas; Así
podremos rediseñar y sustituir el producto que estamos trabajando.

¿Cómo lo harás?
Recuerda que, para iniciar con el SCAMPER, debes asumir el rol de moderador; de esta
forma presentarás a tus familiares el producto, la idea o técnica que deseas mejorar o
sustituir.
Por ejemplo, deseas sustituir el sistema de riego por inundación que utilizan tus padres, por el
sistema de riego por goteo que hace uso óptimo del agua, cuya instalación no debe demandar
mucha inversión.
De esta forma debes plantear preguntas relacionados con los acrónimos del SCAMPER.
Los participantes, que en este caso serán tus familiares, deberán completar sus tarjetas
dando respuesta a tus preguntas. Al final recoge todas las tarjetas con sus respuestas para la
consolidación.

Sistema de riego por inundación sometido al análisis del SCAMPER

verbo ¿Qué podemos Propuesta 1 Propuesta 2 Propuesta n°
Hacer?
Sustituye ¿Se pueden Por el uso de Por el uso de Por el uso de
sustituir los botellas telas atrapa sorbetes
goteros por otro descartables nieblas reciclados
Material?
Combina ¿Se pueden Combinar el Combinar el Combinar el
combinar dos sistema de sistema de sistema de
sistemas de riego por goteo riego por goteo riego por goteo
riego? y subterráneo y micro y a chorro
aspersión
Adapta ¿Se podría Se pueden Se pueden Se pueden
adaptar algún adaptar botellas adaptar mallas adaptar los
 Elemento al descartables o telas sorbetes
sistema de como goteros atrapa niebla reciclados
Riego por como goteros
goteo?
Modifica ¿Se podría Se puede Se pueden Se pueden
modificar la modificar la modificar los modificar los
Estructura del Distribución de Captadores de Horarios de
sistema de riego los goteros. agua. riego.
por goteo?
Pon otro uso ¿Qué otro uso Pintarlos de Pintar de Se puede
se le podría dar diferentes amarillo y utilizar como
al sistema de colores y que colocar un Bebedero de
Riego por sirva de adherente animales.
goteo? espantapájaros que atrape los
áfidos
Elimina ¿Qué se podría Dejar de usar Evitar el uso de Eliminar las
eliminar del las mangueras goteros malas prácticas
sistema de riego sofisticados del riego
por goteo?
Reduce(invertir) ¿Qué se podría Se pueden Se puede Se pueden
invertir en el crear sistemas implementar utilizar
sistema de riego de riego por el sistema de materiales
por goteo Goteo portátiles. riego por goteo
reciclables
subterráneo para reducir los
costos
Recuerda estas preguntas son solo sugerencias, debes adaptarlos al foco creativo que
estás trabajando.

Una vez que hayas generado varias ideas, deberás evaluarlas y quedarte con una de ellas.
Puedes utilizar el siguiente cuadro:
Criterios de Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
evaluación Utiliza un sistema de riego por
goteo utilizando botellas
descartables los cuales van estar
pintados de diferentes colores y
combinarlos con el sistema de
riego subterráneo.
Es posible
hacerlo 4 3 2 1
(puntaje de 0-5)
¿Promueve el
cuidado del
ambiente?
(puntaje de 0-5)
¿Es
económicamente
viable?
(puntaje de 0-5)
¿Su instalación
(puntaje de 0-5)
es sencilla?
 De esta forma asignarás un puntaje variable entre 0 y 5. La idea que obtenga mayor puntaje
será la ganadora y esa se tendrá que explicar.

ACTIVIDAD N°23
AHORA TE TOCA RESPONDER A TI
1.- Ahora, te toca a ti. Redacta tu POV de acuerdo a lo que vienes trabajando hasta ahora.
Usuario + necesidad + Insigh o
revelación

2.- Ahora, redacta la pregunta considerando la necesidad o problema encontrado, el usuario objetivo
y el insight.
¿Cómo Podriamos…..?.................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………

3.- Culminada la sesión creativa ahora realiza tu cuadro de acuerdo al trabajo de que quieras
modificar, sustituir, adaptar etc. Para esto aplica la técnica SCAMPER.

Titulo :
verbo Propuesta 1 Propuesta 2 Propuesta 3
Sustituye
Combina
Adapta
Modifica
Pon otro uso
Elimina
Reduce(invertir)

Una vez que hayas generado varias ideas, deberás evaluarlas y quedarte con una de ellas.
Criterios de Idea 1 Idea 2 Idea 3 Idea 4
evaluación
Es posible
hacerlo
(puntaje de 0-5)
¿Promueve el
cuidado del
ambiente?
(puntaje de 0-5)
¿Es
económicamente
viable?
 (puntaje de 0-5)
¿Su instalación
(puntaje de 0-5)
es sencilla?

De esta forma asignarás un puntaje variable entre 0 y 5. La idea que obtenga mayor puntaje será la
ganadora y esa se tendrá que explicar.
IDEA GANADORA:
EXPLICA un poco de esa idea da más detalles.

Criterios de evaluación
1.- Presentar las evidencias en el tiempo determinado por la docente.
2.- Redacta su desafío en relación del cuidado del medio ambiente.
3.- Recoge información sobre las necesidades de los usuarios a partir de la entrevista
4.- Diseña alternativas propuestas de valor e innovadoras.

Link para un video

https://www.youtube.com/watch?v=5lXQt1ejJfE